2026年中考语文二轮专项复习：病句修改教学课件

——病句辨析中考语文专题复习一、典型例题例1：（2025·广西·中考）语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。#1度量衡成语

中国度量衡文化历史悠久，源远流长。①成语则是我国语言文化中浓缩的精品。②能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位□从“近在咫尺”懂得“咫”在古代表示长度，从“千钧一发”了解到“钧”是古代重量单位，从“才高八斗（）”知道“斗”是古代容量器具。一些____了“度量衡”的成语还富有哲理，引人深思。③“寸金难买寸光阴”提醒人们时间宝贵。④“尺短寸长”比喻人和事物各有长处和短处。“差之háo（）厘，谬以千里”告诉我们开始时相差得很小，结果会造成很大的错误，要小心谨慎。探究度量衡成语对我们的学习□生活大有裨益。

例2：（2024·广西·中考）“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请指出并修改。①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰____。②主人铸造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。_____________________例3：（2023·广西·中考）下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是()(2分)A.“三月三”是壮族的传统节日，如今也是广西各族人民共同庆祝的节日。B.每年“三月三”，各族歌手齐聚歌圩，你唱我和，以歌会友，以歌传情。C.广西的民族传统体育项目相当丰盛，其中不少项目深受各族群众喜爱。D.在壮族、仫佬族等少数民族中，抢花炮是非常流行的民间传统体育活动。二、判断病句的方法

1.语感辨析法。默读并从语感上察觉语病，找出不符合现代汉语语法的地方，明辨原因，加以修改。

2.提取主干法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，提取主语、谓语、宾语，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当等语病；如果主干没有语病，再看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序不当等语病。

3.逻辑分析法。从概念、判断、推理等方面考虑句子的表述是否恰当，从语句的前后顺序、句间关系等方面考虑句子是否有语病。

4.例子分析法。如果一时找不出句子的语病，我们可以采用造句的方法，写出与原句的句式、结构相似的句子进行比较，找出语病，然后再进行修改。#45、看标志词

1.病句中经常会出现一些标志性的短语。如“能否/是否”“降低/减少……几倍”“通过……使”“大约……左右”“避免不再/切忌”等。2.遇到“能否/是否”等词语，要注意是否有两面对一面的问题；遇到“降低/减少……几倍”，要注意搭配不当的问题；遇到“通过……使”，要注意句子缺少成分的问题；遇到“大约……左右”，要注意词语重复的问题；遇到“避免不再/切忌”，要注意否定不当的情况；等等。三、修改病句的原则

1.有针对性地修改。什么地方有问题，就改什么地方；什么类型的问题，就用相应的方法来改。2.尽量保持句子的原意。修改病句时，要分析并把握句子的原意；在尽量保持原意的前提下进行修改。

3.修改病句的“四字口诀”：①增，把残缺的成分补上；②删，把重复累赘或矛盾的词语删去；③换，把搭配不当或误用的词语换掉；④调，把语序不当的语句成分的顺序进行调换。病句类型一、成分残缺或累赘二、搭配不当三、语序不当四、句式杂糅五、不合逻辑六、表意不明汉语语法（全班）同学〔都〕做〈完了〉

(语文)作业。（定语）

〔状语〕

〈补语〉（定语）主

谓

宾病句类型一、成分残缺或累赘

例：通过这次学习，使我提高了觉悟。（通过、使删去其中一个）(通过、由于、随着、经过........，使、让..........）

例：他这个人有不少值得表扬。（在“表扬”后面加上“的地方”）3、成分累赘（重复啰嗦、语义重复）:“大约、上下、左右”不可以和“超过、将近、最多、至少、以上”连用，（当务之急——目前）......1、缺主语2、缺宾语

他给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。谓语“描绘”后缺少宾语，可在“放鞭炮”后加“情景”∧情景针对训练二、搭配不当

例：全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。发扬与事业不搭配，将“发扬”改为“继承”或者将“事业”改为“传统”我们要继承老一辈的革命事业。我们要发扬老一辈的革命传统。

例：我们要发扬老一辈的革命事业。（眼睛与集中不搭配，将“眼睛”改为“眼光、目光”）1、主谓搭配不当2、动（谓）宾搭配不当例：七月的内蒙古草原是一个美丽的季节。草原与季节不能搭配，将“季节”改为“地方”。4、关联词搭配不当递进关系：不仅、不但——而且、也、还并列关系：既——也、又；不是——而是；一面——另一面选择关系：宁可——也不；与其——不如转折关系：虽然、尽管——但是、可是因果关系：因为、由于——所以；之所以——是因为假设关系：如果、假如——那么、就；倘若..，就、便、则..条件关系：无论、不论、不管——都、总是、也；只有、唯有——才；只要——就3、主宾搭配不当（错误）

（正确）培养……水平-→培养……能力、提高……水平提高……态度-→提高……成绩、改变……态度引起……赞誉-→引起……反响、获得……赞誉培养……美德-→培养……品质、具备……美德降低……距离-→缩短……距离、降低……速度改善……机制-→改善……条件、完善……机制增加……效率--→增加……成本、提高……效率掀起....局面

--→

掀起.....浪潮、打开....局面采取……活动--→采取……措施、开展……活动常见对应词及正确搭配针对训练鲜艳的旗帜在这片大地上唱响，年轻的战士义无反顾地踏上了未知的旅程。主谓搭配不当，将“唱响”改为“飘扬”。 指出病因并提出修改建议：三、语序不当例：老师耐心地纠正并指出我的问题。先指出，后纠正：老师耐心地指出并纠正我的问题。1、动词语序不当2、定语与中心语错位例：巴金的晚年，思维敏捷，精力充沛，创作了许多优秀的作品。“巴金”和“晚年”调换位置：晚年的巴金，思维敏捷，精力充沛，创作了许多优秀的作品。3、状语位置不当“广泛”与“听取”调换位置：在如何提高课堂效率的问题上，老师广泛听取了同学们的意见。例：在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。针对训练1.下列句子中，没有语病的一项是()A.我们不仅应将优秀的中华传统文化代代相传，更应在传承过程中创新、发展，与时俱进，从而使其与时代发展交相辉映，焕发新的生命力。B.新媒体时代，传统书法借助多元传播手段以新的展示形式进入大众视野，并进一步掀起书法局面。C.神舟三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成，中国空间站即将就要进入建造阶段。D.平凡的人在日常生活中感受着冬去春来的变换，在岁月的流逝中体会着日升月落的温柔。A.语序不当。“创新”与“发展”互换位置；B.搭配不当，把“局面”改为“热潮”；C.语义重复，删去“就要”。D学以致用1、我看见了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。2、这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。3、四川博物院开展和策划“文博”体验活动，让参与者真切感受到文物的魅力。4、共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。参考答案:1、搭配不当：乡音不能看见。2、成分累赘：“大概、可能”删去其中一个。3、语序不当：先策划，后开展。4、成分残缺（缺宾语）：句末加上“的问题”四、句式杂糅例：从无到有，中国空间站成为“太空中最闪亮的星”，靠的是航天人把自己的事情做好的执着与坚定取得的。

删去“取得的”，或将“靠的是”改为“是靠”。分类错误用法正确用法分类错误用法正确用法表原因原因是……

造成的原因是……；

是……造成的表目的旨在以……

为目的旨在……；

以……为目的是因为……

的原因是因为……；

是……的原因目的是为

了……目的是……；

是为了……是出于……

决定的是出于……；

是由……决定的表对象对于……问

题上对于……问题；

在……问题上表条件根据……状

况出发根据……状况；

从……状况出发围绕……为

中心围绕……；

以……为中心针对训练1.赵孟頫可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁、线条简

单、结构空间匀整。

⁠2.从无到有，中国空间站成为“太空中最闪亮的星”，靠的是航天人把

自己的事情做好的执着与坚定取得的。

⁠句式杂糅：删去“的原因”，在“可以”前加“之所以”，或删去“因为”。 结构混乱(句式杂糅)，删去“取得的”，或将“靠的是”改为“是靠”。 五、不合逻辑1、两面对一面：能否、是否例：能否了解度量衡成语，是弘扬度量衡文化、汉语言文化的有效途径。“能否”(两面)与“是……有效途径”(一面)搭配不当，

可以删去“能否”2、否定不当例：生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。“并非”“不是”两个否定词连用，违背了句子原本意思，应删去“并非”或“不是”注意：双重否定等于肯定，三重否定等于否定常见否定词：不、无、没有、否、勿、未、非......常见双重否定词：没有不、不得不、不能不、不会不、不可不.....含有否定意味的词：禁止、防止、杜绝、