2026春新教材语文 13 小马过河 教学课件

二年级语文下册13小马为什么要过河？小马过河的过程中遇到了什么困难？小马最后有没有成功过河？①自由读课文,不认识的字借助拼音读正确。②标上自然段自读提示：马棚愿意驮麦子磨坊挡住应该伯伯深浅立刻突然掉进叹气

马蹄试试既然tuómòfánɡdǎnɡbóqiǎntūtíjìpénɡkèshì我会读识字方法mò风车磨坊石磨“石磨”是一种粉碎工具，以前是石头做的，所以“磨”为石字底。一字多音

坊

fángfāng街坊牌坊磨坊作坊林阿姨在磨坊()旁边立了一座牌坊()。某些小手工业的工作场所。街市，市中店铺。老马和小马住在哪里？牛住的地方可以叫——牛棚木字旁表示搭建棚子的材料整体感知在《小马过河》这个故事中，出现了哪些小动物呢？老马小马老牛松鼠通读课文故事的起因故事的经过故事的结果去磨坊亲自实践河水浅河水深爱劳动你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。懂事有礼貌起因——驮麦子去磨坊遇到困难3为难一条小河挡住了去路河水哗哗地流着妈妈不在身边离家已经很远了理解为难为难一个人写作业的时候......一个人买东西的时候......牛伯伯、松鼠和妈妈的说法又有什么不同呢？合作要求

①先自己用横线画出它们的语言。

②然后小组合作讨论，完成表格。深入探究很浅会淹死学习探寻：小马成功过河的秘诀牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。问老牛水很深吗？

深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！问松鼠第一次过河是啊，老牛体型大，水对它来说就是很浅的，松鼠这么小，水对它来说自然就很深了，而小马既不像老牛那么大，更没有松鼠那么小，情况自然又不一样了，可是小马有去思考过这个问题吗？请同学们默读5、6自然段，思考：听了老牛和松鼠的话，小马当时的第一反应是什么？用“——”划出来。小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。听了老牛的话小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。听了松鼠的话读到这儿，你觉得小马有哪些需要批评的地方？不动脑筋思考没有主见研读课文小马是怎样和妈妈说的呢？小马的不好意思小马由于难为情而说话吞吞吐吐的样子。小马为自己没有动脑筋思考而感到不好意思。小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”小马低下了头，说：“没……没想过。”第二次过河妈妈到底对小马说了什么让小马成功过了河呢？孩子，光听别人说，自己不动脑筋，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。听了妈妈的话，小马再次跑到河边，这一次，尽管松鼠又大叫起来——可小马却说——试过之后，小马终于知道——原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。怎么，你不要命啦!让我试试吧！？浅深河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

小马既不像老牛那样高大，也不像松鼠那样矮小，所以河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。思考：同一条河，为什么老牛、松鼠、小马对河水深浅的看法不一样？体型差异我会说1.以小组为单位，在小组内说一说自己的想法。2.全班交流,大胆发表自己的看法。学习提示：读完这个故事，你有什么收获呢？小结：我们遇到为难的事时，不能只听别人说的结论，要动脑筋想一想，有的时候还要在长辈的指导下，亲自动手去试一试，这样才能把难题解决好，把事情做好。感悟道理书写指导yuàn“原”上横长短适中，左撇舒展。短撇居上横中部，框形上宽下窄。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。音序：结构：偏旁：组词：造句：Y半包围心愿望愿意红红的生日愿望是考试能考一百分。书写指导yì上下各部中心对齐。中横要长。“日”画排布均匀，大小适中。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。音序：结构：偏旁：组词：造句：Y上下心意思满意今天老师教了段意归纳法。书写指导mài横画平行排列，竖画正直居中。撇画不宜太长；横撇与捺交叉点正对上竖，捺画收笔比撇画略低。音序：结构：偏旁：组词：造句：M上下麦小麦麦子秋天到了，麦子成熟了，田野里一片金黄。书写指导bó左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“白”撇画宜短；“日”上下等宽，横画均匀，大小适中。音序：结构：偏旁：组词：造句：B左右亻伯伯大伯春天到了，农民伯伯又开始了新一轮的播种。书写指导kè“亥”上点居中，撇向笔画平行，间距均匀，下点位置恰当。“刂”竖画短，竖钩长，两笔端正，距离适中。音序：结构：偏旁：组词：造句：K左右刂立刻刻画上课铃响了，同学们立刻安静下来听老师讲课。书写指导tū“穴”宜宽，上点居中，撇点位置恰当。“犬”横画稍短，撇捺舒展，且收笔齐平，点画位置恰当。音序：结构：偏旁：组词：造句：T上下穴突然突出放学路上，天空突然下起了大雨。书写指导rán上部左边两撇平行点画距离适中；右边撇收捺放。四点底排布均匀。音序：结构：偏旁：组词：造句：R上下