核心考点02 开放性名篇名句默写（讲义）（全国通.用）（原卷版）2026年高考语文一轮复习高效培优系列

2/9考点02开放性名篇名句默写（讲义）考点分布年份卷别涉及篇目考查内容分值2025全国1卷与左图内容相契合识记默写·作家作品3分全国2卷下图内容相契合2024新课标Ⅰ卷借汉喻唐，以古方今新课标Ⅱ卷诗的上下两句中分别表达离别双方的情思2023新课标Ⅰ卷临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗新课标Ⅱ卷文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句二、命题规律1、打破初高中界限，而且突破诗词文曲文体限制，进而完成课内外辐射迁移运用。2、注重考查“名篇名句”中的“名篇”，不仅考查学生名篇名句内容理解和艺术分析鉴赏能力，而且训练学生联想迁移整合能力。三、备考策略1.强化基础：落实课文背诵，扎实默写。2.仿真练习：通过做历年高考真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。四、命题预测开放性、情境性、交际性大大增加，反对死记硬背，注意思维过程、思维品质的考查。默写开始向开放性试题演变，即学生可以写出多个不同答案。题目也由往年的提示意象、内容转到提示手法过渡。一、考察角度角度1：诗词意象诗词中的意象是情与景、心与物的统一体。以“意象”为牵引，串联相关名句是新高考名篇名句默写题的新考法。这类情境式默写题的情境点出需填名句中的重点意象(人、事、物等)，作答时根据这些意象可准确定位需填名句。角度2：文化词语这类词语，包含着丰富的文化因素，有着长期的文化积淀，在古诗词中大量出现，成了一个地域、一种情感、一种文化的标志。以文化词语设题，使名篇名句默写更具人文色彩。角度3：作品主题主题是诗文的灵魂，抓住主题，也就领会了诗文的核心，因此学生可以以“主题”归类，归纳一类名句的背诵。这类名句填写，不再是机械的死记硬背所能完成的，更体现出学以致用的目的，也更符合高考对核心素养的要求。二、易错类型类型一：生僻难写字掌握不准造成错误例如：李白的《蜀道难》中，“，”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。类型二：句子或词语顺序颠倒造成错误例如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”两句，感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。本题的答案是“风流总被，雨打风吹去”，但是考生在书写时“雨打风吹”易错写为“风吹雨打”。类型三：虚词用错或漏掉造成错误例如：《阿房宫赋》中，作者杜牧借“，”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是“亦使后人而复哀后人也”句中的“而”和“也”容易丢掉，导致出错。类型四：音同形异字记错造成错误例如：崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的景象。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是“，”。本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词的意义。类型五：理解偏差造成错误例如：张若虚《春江花月夜》中写出江月有恨、流水无情的句子是“，”。本题的答案是“不知江月待何人，但见长江送流水”，但有些考生却写成“江水流春去欲尽，江潭落月复西斜”。这主要是因为考生只注意到了题干中“江月”“流水”的关键词，未能理解类型六：通假字记错造成错误例如：《荀子·劝学》中，“，”两句表达了君子本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。类型七：形近字记混造成错误例如：苏轼《赤壁赋》中，“，”两句运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些考生把“粟”写成“栗”。（2025全国1卷）补写出下列句子中的空缺部分。与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“，。”（2025全国2卷）补写出下列句子中的空缺部分。与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“，。”（2024新课标Ⅰ卷）补写出下列句子中的空缺部分。唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“，”，就是借汉喻唐，以古方今。（2024新课标Ⅱ卷）补写出下列句子中的空缺部分。古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“，”就是如此。（2025·河北张家口·三模）1、补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》开篇中，孔子用“，”两句，引导弟子们畅所欲言。（2）《贺新郎（国脉微如缕）》中，“，”两句渲染了敌人入侵的紧张气氛，产生“黑云压城城欲摧”的紧迫感。（3）古诗词中“鸥”的意象内涵丰富，诗人经常借此表现远离机心、闲适自在或漂泊无依等情感，如“，”两句。（2025·福建南平·三模）2、补写出下列句子中的空缺部分。（1）班会课上，周老师引用了《谏太宗十思疏》中“，”来提醒大家不要沉迷玩乐，要自律坚持。（2）李同学读《红楼梦》，黛玉、湘云在凹晶馆赏月对诗时，眼见天上一轮皓月，池中一个月影，这与《念奴娇˙过洞庭》中“，”景色相似。（3）二十四节气蕴含着中国人独有的诗意生命美学，古人作诗常将节气名嵌入诗中，如“，”。（2025·福建泉州·三模）3、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陈嘉豪发现，古诗文中常借物抒怀，如李密《陈情表》中借“”来表达奉养祖母的孝心：温庭筠《菩萨蛮》中用“”来反衬内心的孤独。（2）陈嘉豪了解到，古人常通过写距离的遥远来表情达意，如杜甫《登高》中的“”抒发了羁旅漂泊之苦：黄庭坚《登快阁》中的“”表达了弃官退隐之志。（3）《五代史·伶官传序》中，欧阳修通过庄宗强盛时天下英雄“”和衰败时“”的对比，警示统治者不可轻视“忽微之患”。（4）《菩萨蛮·书江西造口壁》中，辛弃疾举目远眺故土，悲叹北伐艰难，但又从“，”的赣江水中看到冲破阻碍的希望。（2025·福建三明·三模）4、补写出下列句子中的空缺部分。（1）房老师教完《大战中的插曲》后，引用刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》结尾的激励语“，”，讴歌当年莘莘学子纷纷走出书斋，奔赴战场，保家卫国的火热青春。（2）贾谊《过秦论》中写陈胜率领戍卒砍下树木作武器，而后“”，人们像云一样聚集归附，并“”，于是山东豪俊一齐起事灭秦。（3）曲以文传，许多曾风靡一时的古代曲调（当时的流行歌曲）。因诗词文而得以千古留名。不少诗词句中就融入了曲名，如，（2025·福建漳州·三模）5、补写出下列句子中的空缺部分。（1）小美同学在屈原的作品中发现他经常用香花芳草作比喻。对这个原因，她又发现司马迁在《屈原列传》中用“，”两句做出了解释。（2）《李凭箜篌引》一诗中“，”两句，用与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”中类似的意象和相同手法表现音乐艺术效果，颇有异曲同工之妙。（3）在古典文学拓展课上，王老师尝试将天文知识融入其中，要求学生以二十八星宿为例，选择含有星宿意象的古诗句，如“，”，讨论星宿意象营造意境、表达情感的作用。（2025·山东济南·三模）6、补写出下列句子中的空缺部分。（1）在人工智能时代，能力与年龄不再有直接的关系，新兴产业涌现了一大批年轻才俊。这可以用《师说》中“，”解释。（2）夏日清晨，你听到外面叽叽喳喳的啼鸣，脑中不禁浮现周邦彦《苏幕遮•燎沉香》中的“，”两句。（3）“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中经常出现蛟的身影，如“，”。（2025·山东济宁·三模）7、补写出下列句子中的空缺部分。（1）张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“，”两句，将自己的精神境界与纯洁澄澈的物境相融合，彰显了问心无愧、光明坦荡的襟怀。（2）小亮同学走在乡间田野，看到树木葳蕤、流水潺潺，不禁吟起《归去来兮辞》中“，”两句。（3）古代诗人常用“嗟”或“叹”等词语，直接表达对景象或人事的感慨之意，如“，”。（2025·山东潍坊·三模）8、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《书愤》中写诗人北望中原、收复失地的壮心豪气有如山涌的句子是“”，而后他却大志落空，揽镜自照发现自己双鬓已白的句子是“”。（2）王安石在《答司马谏议书》中，举盘庚迁都之例反驳司马光时，“，”两句写出了从黎民百姓到士大夫都是反对的声音。（3）古代文人经常借助梦境寄托内心或绮丽奇幻、或深沉哀婉的独特情感，像“，”两句就通过描写梦境，融入特定情感。（2025·山东威海·三模）9、补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在《礼运》中表达对财物的态度，认为“，”，力求趋向“天下大同”。（2）历代有识之士都反对朝廷大兴土木，魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏太宗“”，而杜牧《阿房宫赋》中“”句，也以宫殿的数量之多批评了秦王朝大兴土木之举。（3）在国风器乐演奏会上，主持人说：“中国的管弦乐器品类繁多，在古典诗词中可略见一斑，如‘’再如‘’，乐器与诗词的相遇总能让我们品出国风之美……”（2025·湖南湘潭·三模）10、补写出下列句子中的空缺部分。（1）美国对中国无端加征关税，我们便“以其人之道，还治其人之身”。但我们不会主动把自己不想要的施加给别人，用《论语•卫灵公》中的话说，就是“，”。（2）当代青年沉溺于短视频、手游中时，常以“放松片刻”自我安慰，殊不知欧阳修在《五代史伶官传序》中早有警示：“，。”（3）古代诗人常以“空”字为笔，或绘自然之形，或抒胸中之意，或探宇宙之理，如“，”。（2025·湖南永州·三模）11、补写出下列句子中的空缺部分。（1）归有光在《项脊轩志》中，借庭院中枇杷树寄托对亡妻的思念，感慨时光流转的句子是“，”。（2）小语随爷爷居住在一个幽静的庭院中，很少有人来拜访。一天，客人突然登门，小语不禁喜吟杜甫《客至》中的诗句“，”。（3）在唐宋诗词里，“梦”既折射出士人心灵深处的理想追寻，又映照出社会现实的斑驳光影。请写出古诗词中含有“梦”字的两句“，”。（2025·湖南武昌·三模）12、补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石登临金陵故都，以比喻描绘江澄山翠的两句是：“，。”（2）李白《蜀道难》中反复咏叹，奠定全诗雄浑基调的主旨句是：“，。”（3）古诗中常以动静结合的手法描绘春天的生机勃勃，如“，”。（2025·河南郑州·三模）13、补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《客至》中“，”两句与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”有异曲同工之妙。（2）《答司马谏议书》中，“，”两句既是对盘庚行事准则的概括，也是对包括王安石在内的许多改革家认为正确就义无反顾地去做的果敢精神的概括。（3）天下没有不散的筵席，而离别常常让人心伤，于是诗人们用离人的泪水凝成不朽的诗行，例如“，”。（2025·河南开封·三模）14、补写出下列句子中的空缺部分。（1）当地理老师讲到祖国的山脉时，小刚不禁联想到李白《梦游天姥吟留别》中“，”两句极言天姥山高与天齐。（2）作文课讨论“居安思危、勤勉不懈”的话题，老师引导同学们用欧阳修《五代史伶官传序》分析后唐盛衰过程得出的“，”的结论。（3）叠字又名“重言”，由两个相同的字组成，具有音乐性、形象性的特点，经常出现在古代诗歌中，有时上下句均用叠字，如“，”。（2025·河南安阳·三模）15、补写出下列句子中的空缺部分。（1）李老师在开家长会时，引用《种树郭橐驼传》中的“，”两句来引导家长不可忽视孩子的天性，要注重青少年的身心健康。（2）张华到南京旅游，登高远眺，看到长江平静如绢，远山青翠峻峭，会想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的词句：“，。”（3）奔流不息的河流经常在古诗文里出现，表达对时光流逝的感慨，例如“，”。（2025·安徽合肥·一模）1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚以《过秦论》中惠文、武、昭襄“，”的做法为例，说明国家建设、民族复兴都应建立在前人的基业和策略之上。（2）校园文化艺术节上，红心社团的同学们调弦校音，准备演奏，这让观众联想起《琵琶行》中“，”的诗句。（3）在参加巢湖自然生态主题研学活动时，你看到白鸥在水波荡漾的湖面上嬉戏，不禁想起古代诗文名句：“，。”（2025·安徽淮北·一模）2、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《桂枝香·金陵怀古》中“，”两句色彩绚丽，动静结合，与前面的“归帆”“残阳”等一起呈现出开阔旷远的意境。（2）古代以山南、水北为阳，山北、水南为阴。《登泰山记》中，姚鼐以“，”两句简洁地描绘了山南、山北众多支流终归一河的景象。（3）古诗中常有借江水与月亮来抒发人生感慨的诗句，如“，”。（2025·安徽黄山·一模）3、补写出下列句子中的空缺部分。（1）遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“，”的名句，以人赏月来叹问人类源起。（2）假期登泰山，李华拍下了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象照片，想发朋友圈，可选用姚鼐《登泰山记》中的“，”作为泰山日出风景图片的文案。（3）古诗词中有很多以“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的失意，如“，”。（2025·广东佛山·一模）4．补写出下列句子中的空缺部分。（1）小刚登上泰山，眼前山南山北众多支流汇聚一河的景象与姚鼐《登泰山记》中“，”的描写完全相符，眼前所见即文中所写，顿生山河壮丽之感。（2）在语文课上，汪老师提问小慧包含“轻舟”意象的诗词，小慧想起了宋代周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中的“，”两句。（3）借代手法具有增强语言形象性与表现力的作用，这种手法在唐诗宋词中屡见不鲜，如“，”。（2025·湖南株洲·一模）5．补写出下列句子中的空缺部分。（1）檀道济是南朝宋名将，陆游《书愤》中的“，”两句运用其典故，表达了自己报国无门、壮志难酬的苦闷之情。（2）《陈情表》中，作者用“，”两句表明自己家中人丁单薄，缺少亲属帮助，生活起居无人照料，事必躬亲。（3）王老师独自漫步在江边，望着天空中皎洁的月亮，他不禁想起了古人写水月交融的诗句“，”。（2025·山西太原·二模）6、补写出下列句子中的空缺部分。（1）写议论文时，我们要善于引入“虚拟论敌”。如苏洵《六国论》中就提出“，”这一疑问，完善了论证逻辑。（2）古往今来，世人都为牛郎与织女常年分离、相聚寥寥而抱憾哀伤，但秦观的《鹊桥仙》却另辟蹊径，认为“，”。（3）中国楹联多运用古代诗词，如南昌百花洲用《琵琶行》中“”作上联，对“闲云潭影日悠悠”；武汉黄鹤楼楹联为“我辈复登临，昔人已乘黄鹤去；大江流日夜，。（你认为该空可化用黄庭坚《登快阁》中的哪句诗？）（2025·山西晋城·二模）7、补写出下列句子中的空缺部分。（1）小华去杭州旅游，当他来到钱塘江，看到汹涌澎湃、一望无际的钱塘大潮，就联想到柳永《望海潮》中的两句词：“，。”（2）王老师在评讲“家乡文化生活现状调查”的作文时说：“有的同学对家乡文化资源未经深入实地调查，所得材料和结论都缺乏真实性，这种做法，恰如苏轼《石钟山记》中所说：‘，。’”（3）古代水路交通发达，人们往往坐船出行，这在古代诗文中多有记述，如“，”。（2025·山西晋中·二模）8、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《李凭箜篌引》中与《红楼梦》第一回共享一个神话故事的句子是：“，。”（2）《登泰山记》中，当日出之时，作者回视日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，相比最高的日观峰，形成了“，”的景观。（3）列锦是一种通过将几个名词或名词性短语巧妙排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的修辞手法。请写出符合这一修辞手法的唐宋诗（词）句：“，。”（2025·山西临汾·二模）9、补写出下列句子中的空缺部分。（1）在成人礼仪式上，校长引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“，”两句，勉励青年学子要树立忧患意识，力戒骄奢安逸，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。（2）推进人才强国战略，就是要打破一切制