2026年陕西省铜川市某中学初一入学语文分班考试真题（含答案）

2026年陕西省铜川市某中学初一入学语文分班考试真题（含答案）第一部分积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（10分，每个1分）chénlúcíqì()zhàojīnjìniànguǎn()zhānyǎng()àomì()yīwēi()jiānchíbùxiè()bàoqiàn()zhìxù()kāngkǎi()xīshēng()2.下列各组词语中，加点字读音全部正确的一项是（）（3分）A.耀州（yào）沮河（jǔ）拉坯（pēi）戛然而止（gá）B.靛蓝（diàn）釉色（yòu）山峁（mǎo）硕果累累（léi）C.褪色（tuì）窑洞（yáo）连翘（qiào）恍然大悟（huǎng）D.镂空（lǒu）驿道（yì）摩崖（mó）忍俊不禁（jìn）3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）（3分）A.去照金研学那天，同学们在广场上排着队，鳞次栉比，十分整齐。B.爷爷今年七十岁了，仍然在陈炉的作坊里做青瓷，正值豆蔻年华，精力充沛。C.望着革命先烈的纪念碑，同学们一个个肃然起敬，默默致敬。D.看到同学表演的小品，一向严肃的班主任也忍俊不禁地笑了出来。4.古诗文默写。（8分，每空1分）（1）___________________，但闻人语响。（王维《鹿柴》）（2）明月松间照，___________________。（王维《山居秋暝》）（3）三人行，___________________。（《论语·述而》）（4）___________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（5）天街小雨润如酥，___________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（6）春风又绿江南岸，___________________。（王安石《泊船瓜洲》）（7）劝君更尽一杯酒，___________________。（王维《送元二使安西》）（8）___________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）5.综合性学习。（6分）班级准备开展“铜川文化寻访”研学活动，请你完成下列任务：（1）请你为陈炉古镇研学站点写一句宣传语，要求结合青瓷文化，不超过15字。（3分）（2）研学通知有两个错别字，请找出来并改正。（2分）“学校决定下周组织陈炉古镇妍学活动，请大家穿好校服，尊守纪律，按时到校集合。”_____改为__________改为_____（3）请你为丹霞照金站点写一句文明参观提醒语。（1分）第二部分阅读理解（30分）（一）阅读下文，完成1-4题。（15分）暑假的最后一周，我跟着爷爷回了陈炉的老家。山路上满眼都是层层叠叠的匣钵垒成的墙，土黄色的坯体上留着深浅不一的指纹，像一个个刻在岁月里的印章。爷爷是做了一辈子青瓷的老匠人，进了坡上的作坊，他先摸了摸堆在墙角的陶土，指尖蹭上细碎的泥末，眼睛一下子亮了起来。拉坯机转起来，他粗糙的手掌覆在软乎乎的陶土上，手腕稍稍用力，陶土就乖乖地立起腰身，慢慢舒展成匀称的瓶型，指尖拂过的地方，光滑得像被春风扫过的湖面。我凑过去看，陶土上慢慢印上了爷爷的指纹，和院墙上匣钵的纹路，一模一样。“我十二岁就跟着你太爷爷学做瓷，那时候整个陈炉的坡上，到处都是拉坯的轮子转的声响。”爷爷手里的活没停，指节上的皱纹里嵌着洗不净的青釉印子，“现在年轻人都往城里跑，好多人嫌这活累，赚的钱少，都不愿学了。”我伸手碰了碰刚做好的坯体，软乎乎的泥上也印上了我的指纹，小小的，和爷爷的大指纹叠在一起。烧窑的李爷爷端着茶进来，看着我俩笑：“哟，小丫头也准备接你爷爷的班啊？”我红了脸，爷爷却笑得开心：“这瓷啊，得有人做，这指纹啊，得一辈辈传下去，才不会断了根。”开窑那天我也去了，窑门打开的瞬间，暖黄的光涌出来，一件件青瓷泛着温润的光泽，像把陈炉的山和水都淬在了釉色里。我拿起一个小杯子，杯底还留着爷爷浅浅的指纹，摸上去凹凸的触感，比商店里卖的机器做的杯子，暖多了。临走的时候我把自己捏的小泥坯放进了待烧的匣钵里，上面留着我的指纹。风从陈炉的山峁上吹过，匣钵墙的缝隙里呜呜响，像在念着一首代代相传的歌。1.文章围绕陈炉青瓷写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析文中划线句子“拉坯机转起来，他粗糙的手掌覆在软乎乎的陶土上，手腕稍稍用力，陶土就乖乖地立起腰身，慢慢舒展成匀称的瓶型，指尖拂过的地方，光滑得像被春风扫过的湖面。”（4分）3.文中多次提到“指纹”，有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对爷爷说的“这瓷啊，得有人做，这指纹啊，得一辈辈传下去，才不会断了根”这句话的理解。（4分）（二）阅读下文，完成1-4题。（15分）位于铜川市耀州区西北部的照金，不仅是著名的红色革命根据地，还有着西北独有的丹霞地貌景观。照金丹霞属于典型的砂岩地貌，形成于距今约1.4亿年的白垩纪时期，受地壳运动、流水侵蚀、风力风化等作用影响，最终形成了现在崖壁陡峭、山体圆润、沟壑纵横的独特样貌。整个照金丹霞区域面积超过60平方公里，是我国西北地区规模最大、发育最完整的丹霞地貌群落之一。不同于南方丹霞的植被茂密、水量充沛，照金丹霞的崖壁大多裸露在外，赭红色的砂岩在阳光下像被火烧过一样，和周边的黄土高原地貌形成了强烈的视觉反差，格外雄浑壮阔。除了独特的自然景观，照金的红色文化更为这片丹霞增添了厚重的底蕴。上世纪30年代，刘志丹、谢子长、习仲勋等老一辈无产阶级革命家在这里创建了西北地区第一个山区革命根据地——陕甘边照金革命根据地，留下了薛家寨洞寨旧址、红军医院、被服厂等大量红色遗迹。如今的照金，已经成为全国知名的爱国主义教育基地，每年有超过100万人次的游客来到这里，瞻仰革命遗迹，感受丹霞风光。近年来，照金尝试将自然景观和红色文化融合发展，打造了“丹霞观光+红色研学”的文旅路线，既让游客欣赏到了独特的西北丹霞风貌，也让红色文化得到了更广泛的传播。有专家评价，照金的红，是丹霞的自然之红，是革命的历史之红，更是未来的发展之红。1.结合选文内容，概括照金的三个主要特点。（3分）2.文中划线句“整个照金丹霞区域面积超过60平方公里，是我国西北地区规模最大、发育最完整的丹霞地貌群落之一”使用了哪两种说明方法？有什么作用？（4分）3.第②段中“照金丹霞属于典型的砂岩地貌，形成于距今约1.4亿年的白垩纪时期”的“约”字能不能删去？为什么？（4分）4.结合选文和你的生活经验，为照金的文旅发展提一条合理建议并说明理由。（4分）第三部分习作（40分）请以《我的那一抹铜川底色》为题，写一篇不少于400字的作文。要求：结合自己的生活经历，写出真情实感；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名。参考答案：第一部分积累与运用1.陈炉瓷器照金纪念馆瞻仰奥秘依偎坚持不懈抱歉秩序慷慨牺牲2.B解析：A项拉坯pī、戛然而止jiá；C项连翘qiáo；D项镂空lòu、忍俊不禁jīn3.C解析：A项“鳞次栉比”多形容房屋等密集排列，不能形容人；B项“豆蔻年华”指十三四岁的少女，使用对象错误；D项“忍俊不禁”指忍不住笑，与后文“笑了出来”语义重复。4.（1）空山不见人（2）清泉石上流（3）必有我师焉（4）不畏浮云遮望眼（5）草色遥看近却无（6）明月何时照我还（7）西出阳关无故人（8）落红不是无情物5.（1）示例：访陈炉古镇，赏千年青瓷；游瓷都陈炉，品古法匠心（符合主题、字数要求即可）（2）“妍”改为“研”；“尊”改为“遵”（3）示例：瞻仰先烈遗迹，爱护丹霞景观（合理即可）第二部分阅读理解（一）1.①“我”跟着爷爷回陈炉老家，看到匣钵墙上的指纹印记；②爷爷在作坊演示拉坯技艺，感慨青瓷手艺传承人越来越少；③“我”在坯体上留下自己的指纹，被李爷爷打趣要接爷爷的班；④开窑后“我”摸到带爷爷指纹的青瓷，将自己捏的小泥坯放进待烧的匣钵。（每点1分，意思相近即可）2.运用了动作描写、拟人和比喻的修辞手法（1分），通过“覆、用力、拂”等动词准确写出爷爷拉坯的流畅过程，将陶土拟人化，把坯体表面比作春风扫过的湖面（1分），生动传神地表现出爷爷拉坯技术的娴熟精湛（1分），表达了“我”对爷爷高超手艺的赞叹之情（1分）。3.“指纹”是全文的线索，串联起看匣钵、看拉坯、留指纹、烧泥坯等事件（1分）；既指青瓷匠人留在陶土、匣钵上的工作印记，也象征着陈炉青瓷手艺的代代传承（1分）；突出了传统手工技艺需要代代接续才能长盛不衰的主题（1分）。4.句中的“瓷”指代陈炉传承千年的青瓷制作技艺，“指纹”是一代代青瓷匠人留下的专属印记（1分）；这句话表面是说青瓷手艺需要有年轻人学习继承，才能一直流传不会消亡（1分）；深层含义是指以陈炉青瓷为代表的地方传统文化，需要一代代人的坚守与传承，才能守住文化根脉，焕发新的生命力（2分），体现了老匠人对传统手艺的珍视和对文化传承的期盼。（二）1.①拥有西北独有的、规模大发育完整的丹霞地貌自然景观；②是著名的红色革命根据地，有厚重的红色文化底蕴；③正在打造自然景观与红色文化融合的特色文旅发展路线。（每点1分）2.运用了列数字、作比较的说明方法（2分）；用“60平方公里”的具体数据准确直观地说明了照金丹霞的面积之大，将照金丹霞与西北地区其他丹霞地貌对比，突出了其规模大、发育完整的特点，增强了说服力（2分）。3.不能删去（1分）。“约”是大概、大约的意思，表推测，说明照金丹霞的形成时间是估测的1.4亿年，并非确定的精准数字（1分）；如果删去就表示形成时间正好是1.4亿年，与客观事实不符（1分）；“约”字体现了说明文语言的准确性、严谨性（1分）。4.示例：建议推出“照金+陈炉”联动文旅套票，将照金红色研学、丹霞观光和陈炉青瓷体验结合（2分）。理由：可以整合铜川本地特色文旅资源，丰富游客的游览体验，提升铜川文旅的整体吸引力，同时带动两个景点周边的餐饮、民宿等配套产业发展（2分）。（建议合理，理由充分即可）第三部分习作评分标准：一类文（36-40分）：符合题意，内容