2026年师德师风专题考试试题及答案

2026年师德师风专题考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.某中学教师在家长群中发布“班级成绩排名表”并标注“垫底学生”，该行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪一条？A.坚定政治方向B.关心爱护学生C.坚持言行雅正D.规范从教行为答案：B。依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》“关心爱护学生”要求：“尊重学生人格，平等公正对待学生，维护学生合法权益，不歧视、侮辱学生，不虐待、伤害学生。”公开标注“垫底学生”属于侮辱学生人格，违反该准则。2.高校教师张某在课堂上发表不当言论，质疑国家重大政策的合理性，引发学生讨论。根据相关规定，张某的行为违反了：A.潜心教书育人B.坚守廉洁自律C.传播优秀文化D.坚定政治方向答案：D。《新时代高校教师职业行为十项准则》首条“坚定政治方向”明确要求：“坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。”3.幼儿园教师李某为增加收入，在工作日下班后组织本班幼儿进行收费辅导，该行为违反了：A.《幼儿园教师职业行为规范》中的“潜心培幼育人”B.《中小学教师职业道德规范》中的“为人师表”C.《教师法》中的“遵守职业道德”D.《未成年人保护法》中的“学校保护”答案：A。《幼儿园教师职业行为规范》“潜心培幼育人”规定：“专注保教工作，不组织、参与有偿补课，不利用职务之便谋取私利。”李某的行为属于有偿辅导，违反此条。4.教师王某发现学生小宇（13岁）因家庭变故情绪低落，遂将小宇的家庭隐私告知其他教师以寻求帮助。王某的行为：A.合法，因目的是帮助学生B.违法，侵犯了学生隐私权C.合理，属于教师协作范畴D.违规，需经学校批准方可告知答案：B。《未成年人保护法》第六十三条规定：“任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容……”教师擅自公开学生隐私，侵犯其隐私权。5.某教师在网络平台发布“现在的学生越来越难管，家长素质太低”等言论，被家长截图投诉。该行为主要违反了：A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.终身学习答案：C。《中小学教师职业道德规范》“为人师表”要求：“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则……自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”网络言论需符合教师身份，该教师公开贬低学生和家长，损害教师形象，违反“为人师表”。二、判断题（每题2分，共10分。正确打√，错误打×）1.教师可以在课堂上适当分享个人生活经历，但不得宣扬享乐主义、拜金主义等错误价值观。（）答案：√。《新时代中小学教师职业行为十项准则》“传播优秀文化”要求：“带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。”2.高校教师在科研项目中，可将研究生的实验数据作为自己论文的主要依据，无需标注学生贡献。（）答案：×。《新时代高校教师职业行为十项准则》“潜心教书育人”规定：“落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得要求学生从事与教学科研无关的事务，或利用学生开展营利性活动。”科研成果需尊重学生贡献，未标注属于学术不端。3.幼儿园教师为培养幼儿规则意识，可适度采用“罚站10分钟”的方式管理课堂。（）答案：×。《幼儿园教师职业行为规范》“坚持幼儿为本”要求：“尊重幼儿人格和权利，遵循幼儿身心发展规律和特点，保障幼儿快乐健康成长；不得体罚或变相体罚幼儿。”罚站属于变相体罚。4.教师发现学生携带手机进入教室，可当场没收并自行保管至学期结束。（）答案：×。《未成年人保护法》第七十条规定：“学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。”教师无权自行长期保管，应按学校规定统一管理。5.教师在课后辅导中，可向学生推荐自己参与编写的正规出版社教辅资料。（）答案：×。《新时代中小学教师职业行为十项准则》“规范从教行为”要求：“勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。”推荐自编资料可能涉及利益关联，违反规范。三、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某小学五年级教师陈某，因学生小涛（11岁）连续三天未完成作业，在课堂上当众批评：“你就是个懒虫，以后肯定没出息！”小涛回家后情绪低落，次日拒绝上学。家长向学校反映，要求处理陈某。问题：分析陈某的行为是否符合师德规范，说明依据及正确做法。答案：陈某的行为不符合师德规范。依据：（1）违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》“关心爱护学生”：准则要求“尊重学生人格，平等公正对待学生，不歧视、侮辱学生”。陈某当众辱骂学生“懒虫”“没出息”，属于侮辱人格。（2）违反《中小学教师职业道德规范》“关爱学生”：“关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”正确做法：陈某应私下与小涛沟通，了解未完成作业的原因（如家庭困难、学习障碍等），针对性帮助；可与家长合作制定学习计划，鼓励学生进步，而非公开批评。案例2：某高校教师赵某在指导研究生期间，要求学生每周为其私人企业处理3天财务报表，否则不批准论文答辩。学生小王因拒绝该要求，被赵某在学术会议上公开指责“不服从指导”。问题：指出赵某违反的师德规范及具体条款，说明学生可采取的维权途径。答案：赵某违反以下师德规范：（1）《新时代高校教师职业行为十项准则》“潜心教书育人”：准则规定“不得要求学生从事与教学科研无关的事务，或利用学生开展营利性活动”。赵某要求学生为私人企业处理财务，属于利用学生从事无关事务。（2）《新时代高校教师职业行为十项准则》“坚持言行雅正”：“为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。”赵某因学生拒绝要求而公开指责，损害学生名誉，违反言行雅正。学生维权途径：可向学校师德建设委员会或教师工作部投诉；若学校未处理，可向教育行政部门举报；若涉及侵犯人身权利，可依法向人民法院提起诉讼。四、论述题（20分）结合新时代教育要求，论述教师应如何在“关爱学生”中落实“严慈相济”。答案：新时代“关爱学生”要求教师既要有爱心、耐心，又要把握教育尺度，做到“严慈相济”，具体可从以下方面落实：1.明确“严”的边界：“严”是对学生成长的责任，需基于教育规律和学生发展需求。例如，严格要求学习态度，但不否定学生人格；严格规范课堂纪律，但需解释规则意义，而非简单惩罚。2.体现“慈”的温度：“慈”是理解与尊重，需关注学生个体差异。如对学习困难学生，应分析原因（如学习方法、心理压力），提供个性化帮助；对家庭特殊学生（如单亲、留守儿童），给予情感支持，而非冷漠对待。3.平衡“严”与“慈”的关系：严以立规，慈以导行。例如，学生未完成作业时，首先了解原因（严：要求完成），再提供辅导（慈：帮助解决）；学生犯错时，严肃指出错误（严：明确是非）