全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课四、《数据的收集与管理-修饰工作表》教学设计

-1-全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课四、《数据的收集与管理——修饰工作表》教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课《数据的收集与管理——修饰工作表》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习数据的收集与管理，学生能够掌握工作表的修饰技巧，提高信息处理能力。此外，培养学生的问题解决能力和团队协作精神，使学生在实际操作中学会利用信息技术工具，提升数字化学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解工作表修饰的基本概念和作用，包括字体、颜色、边框等格式的应用。

②学会使用工作表的基本操作，如插入行、列、单元格，以及合并单元格、调整列宽和行高等。

③掌握数据排序和筛选的方法，能够对数据进行初步的整理和分析。

2.教学难点，

①理解工作表格式设置对于数据可视化和易读性的影响，并能根据实际需求灵活运用。

②掌握高级筛选、条件格式等高级功能，能够对数据进行更复杂的管理和分析。

③在实际操作中，能够结合具体问题，灵活运用所学知识进行工作表的优化设计，提高工作效率。教学资源-软硬件资源：计算机教室、教师用机、学生用机、投影仪、激光笔。

-课程平台：青岛版信息技术教学平台。

-信息化资源：Excel软件、电子教材、教学课件、视频教程。

-教学手段：演示法、讲授法、任务驱动法、小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据的收集与管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是如何收集和管理信息的？信息收集与管理对我们有什么意义？”

展示一些生活中常见的信息收集与管理场景，如使用手机记录日程、整理学习资料等。

简短介绍数据收集与管理的基本概念和重要性，引出本节课的主题。

2.数据收集与管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据收集与管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据收集与管理的定义，包括其主要目的和方法。

详细介绍数据收集与管理的组成部分，如数据来源、数据存储、数据处理等。

3.数据收集与管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据收集与管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据收集与管理案例进行分析，如企业销售数据分析、校园安全监控等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据收集与管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据收集与管理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据收集与管理相关的主题进行深入讨论，如“如何提高数据收集的准确性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据收集与管理认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据收集与管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据收集与管理的概念、组成部分、案例分析等。

强调数据收集与管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据收集与管理。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用Excel等工具进行简单的数据收集与管理操作，并撰写操作报告。

提醒学生注意作业中的细节，如数据格式、图表制作等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel数据整理与分析实战技巧》：这本书详细介绍了Excel的高级功能，如数据透视表、条件格式、VBA编程等，适合学生深入学习数据整理与分析。

-《数据可视化之美》：通过介绍数据可视化的基本概念、方法和工具，帮助学生理解如何将数据转化为直观、易懂的图表，提高信息传达效果。

-《大数据时代：影响世界的历史性变革》：这本书探讨了大数据对社会、经济、科技等领域的影响，引导学生关注数据收集与管理在当今社会的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Excel制作个人数据统计报表，如考试成绩、健身数据等，通过实际操作加深对数据收集与管理概念的理解。

-鼓励学生关注社会热点问题，如环境保护、公共安全等，收集相关数据，运用所学知识进行分析，并提出自己的见解和建议。

-组织学生参与数据收集与管理的实践活动，如参加学校或社区的数据调查，提升学生的实践能力和团队协作精神。

3.知识点拓展：

-数据清洗：介绍数据清洗的基本概念、方法和工具，帮助学生了解如何处理和整理数据中的错误、缺失和异常值。

-数据挖掘：探讨数据挖掘的基本原理和应用，如关联规则挖掘、聚类分析、分类预测等，激发学生对数据挖掘的兴趣。

-云计算与大数据：介绍云计算和大数据的基本概念、技术架构和应用场景，让学生了解数据收集与管理在云计算和大数据时代的挑战与机遇。

-数据安全与隐私保护：探讨数据安全与隐私保护的重要性，介绍相关法律法规和技术手段，提高学生的数据安全意识。

4.实用性拓展：

-学生可以利用所学知识制作家庭或学校的预算规划表，学会合理分配资源，提高生活品质。

-在学习小组中，学生可以共同收集和分析项目数据，优化项目方案，提高团队合作效率。

-学生可以尝试将数据收集与管理知识应用于自己的兴趣爱好，如摄影、音乐制作等，提升个人技能。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我在导入环节，通过提问和展示图片，成功地激发了学生的兴趣，让他们对数据收集与管理有了初步的认识。但是，我发现有些学生对于工作表的基本操作还不够熟悉，比如合并单元格、调整列宽等。这说明我在基础知识讲解时可能需要更加细致，特别是对于一些操作步骤，要确保每个学生都能跟上。

在案例分析环节，我选择了几个与学生生活息息相关的案例，比如校园活动记录、考试成绩分析等，这些案例让学生觉得亲切，参与度也提高了。但是，我也注意到，在讨论过程中，部分学生对于一些问题的分析还不够深入，这可能是因为他们对数据处理的思维方式还不够成熟。因此，我计划在今后的教学中，更多地引导学生进行批判性思考，提高他们的分析能力。

课堂展示与点评环节，学生的表现让我感到欣慰。他们能够大胆地表达自己的观点，并且能够互相学习，这体现了良好的课堂氛围。不过，我也发现，在点评环节，有些学生的发言不够具体，缺乏针对性。对此，我会在课后给予他们一些指导，比如如何更有效地进行点评，如何提出建设性的意见。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中，加强基础知识的讲解和练习，通过更多的案例分析和实践活动，提高学生的数据处理能力和问题解决能力。同时，我也会关注学生的情感态度，营造一个积极、互动的课堂氛围，让学生在快乐中学习，在学习中成长。板书设计1.本文重点知识点：

①数据收集与管理的基本概念

②工作表的基本操作（插入、删除、合并单元格等）

③数据排序与筛选的方法

2.关键词：

①数据源

②格式设置

③数据透视表

④条件格式

3.句子：

①数据收集与管理是信息时代必备的技能。

②通过工作表操作，可以有效地整理和展示数据。

③排序和筛选可以帮助我们快速找到所需信息。课后作业1.实践作业：

-请利用Excel创建一个简单的个人支出记录表，包括日期、支出项目、金额等字段，并尝试对其进行排序和筛选，分析你的月度支出情况。

2.分析作业：

-阅读以下学生成绩单，并使用Excel制作一个成绩分析表，包括班级平均分、最高分、最低分，以及每个学生的排名情况。

|学生姓名|数学|英语|物理|化学|

||||||

|张三|85|90|88|92|

|李四|80|85|82|87|

|王五|90|88|89|91|

|赵六|75|80|78|82|

3.设计作业：

-设计一个简单的销售数据表，包括产品名称、单价、数量、折扣等字段，并计算每个产品的总销售额和折扣后的实际销售额。

4.创新作业：

-假设你是一名图书管理员，需要整理图书馆的借阅数据。设计一个借阅记录表，包括借书人姓名、借书日期、还书日期、书籍名称等字段，并创建一个自动计算借阅天数的公式。

5.综合作业：

-收集你所在班级一周内的天气数据，包括日期、最高温度、最低温度、天气状况等，使用Excel制作一个天气变化趋势图，并分析一周内天气变化的特点。答案示例：

|日期|最高温度|最低温度|天气状况|

|||||

|2023-10-01|22℃|10℃|晴|

|2023-10-02|20℃|9℃|多云|

|2023-10-03|21℃|11℃|阴