2023年教师招聘面试答辩题目

教师招聘面试答辩题目及答案

（A组）

1、请你列举新课程改革倡导的学习方式，并就每一种学习方式加以简朴阐明。（30分）

【答案要点】

新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习口勺学习方式。

自主学习（意义学习）是相对于被动学习（机械学习、他主学习）而言的。概括地说，自主学习

就是“学生自我导向、自我鼓励、自我监控”的高质量的学习。

合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的J,相对的是“个体学习”与“竞争学习”。

合作学习是指学生在小组或团体中为了完毕共同的任务,有明确H勺责任分工的互助性学习。

探究学习（发现学习）则是相对于接受学习而言的。探究学习的特性是从学科领域或现实

生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究H勺情境，通过学

生自主、独立地发现问题、试验、操作、调查、信息搜集与处理、体现与交流等探索活动，

获得知识、技能，发展情感与态度，尤其是探索精神和创新能力。

【评分措施】

本题共30分。三种学习方式每一种10分，其中说已名称占3分，学习方式的阐明占7

分。

2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们日勺关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失,

沟通交流缺乏，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面

出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将怎样看待本班口勺“留守学生”？

（30分）

【答案要点】

①建立留守生专档和联络卡制度，做好家校沟通。

②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。

③运用班团会时间，对学生进行理想、前途、法制教育。

④树立班级理财“小专家”典范，指导学生学会节俭。

⑤开展形式多样的活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。

⑥建立督导评估和表扬体制，鼓励、引导学生积极上进。

【评分措施】

本题共30分。以上六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得

18分，答出一点得12分。其他的表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。

3、请你谈谈你心目中优秀教师应当具有哪些素质。(40分)

【答案要点】

①学识广博，专业功底深厚。

②胸怀理想、充斥激情和诗意。

③充斥爱心、受学生尊敬。

④追求卓越、富有创新精神。

⑤勤于学习、不停充实自我。

⑥关注人类命运，具有社会责任感。

【评分措施】

本题共40分。以上六点，每答对一点得8分，能答出五点即可得4()分。其他的表述方

式，评委参照上述答案要点酌情给分。

(B组)

1、新课程改革提出H勺三维教学目的是指哪三个层面？你对三维教学目的H勺内涵是怎样

理解欧J?(3()分)

【答案要点】

新课程改革提出的三维教学目的包括知识与技能，过程与措施，情感态度与价值观三个

层面。

三维教学目的的内涵

“知识和能力“目的是教学的基本根据。我们要深入钻研新课标，理解新课标中的知识能

力规定与旧大纲比较有什么变化，从而对的把握新课程原则在“知识与能力”方面H勺规定。

“过程与措施”目日勺是新课标所特有由J。新课改倡导“探究性学习”，强调在实践过程中学

习。“过程”，重在“亲历”。教学中要让学生亲历过程，使学习过程成为学生生活世界的一

部分。“措施”，应是详细内，而不是抽象的，应伴伴随知识的学习，技能的训练，情感的

体验，审美的陶冶，如影随形，而不能游离其外。由于独立于详细的知识技能学习际措施”

是很难产生迁移的。

“情感态度价值观“FI口勺体现的是学科知识的人文性，强调口勺是给学生广博的文化浸染，

她的内涵比起旧大纲的“思想性”目H勺要丰富得多，深刻得多。不一样H勺学科，“情感态度价

值观''有不一样的规定，她不仅包括学习爱好、信心、习惯的培养，也涵盖老式的思想教育

的精髓，以及生命意识、现代意识、环境保护意识、多元文化等等。

【评分措施】

本题共30分。三个目H勺层面每一种10分，其中说出目的名称占3分，目的内涵的理解

占7分。

2、伴伴随网络的普及，“网络成瘾症”成为目前青少年一种新的精神疾病。调查显示，

我国青少年“网络成瘾症''的发病率高达15%。假如你的邻居家的孩子是一种网瘾少年，你

的邻居向你讨教。你作为一名教师，会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年口勺好措施？（30分）

【答案要点】

①跟家长一起分析孩子上网成瘾的J原因。

②提议家长尊重孩子，不要采用训斥、打骂H勺教育方式。

③提议家长注意跟孩子沟通谈心，多鼓励表扬，少指责埋怨。

④提议家长发明温馨和睡H勺家庭关系，让孩子感受家的温暖和爸妈日勺疼爱。

⑤提议家长疏堵结合，对孩子上网时间有所限制，引导孩子浏览健康有益的内容。

⑥假如孩子上网已经成为比较严重的J精神疾病，提议通过药物或请心理医生指导治疗。

【评分措施】

本题共30分。上述六个方面，答出四点即可得30分，答出三点得24分，答出两点得

18分，答出一点得12分。其他R勺表述方式，评委参照上述答案要点酌情给分。

3、请你谈谈在目前多元化社会背景下怎样做好班主任工作。（40分）

【答案要点】

①要发自内心的热爱本职工作，具有奉献精神。

②要有广博的学识，合理H勺知识构造和平和的心态c

③要善于引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。

④要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。

⑤要着力营造浓厚H勺学习气氛，重视学生自主学习能力口勺培养。

⑥要掌握与家长沟通口勺技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来。

【评分措施】

本题共40分。以上六点，每答对一点得8分，能答出五点即可得40分。其他口勺表述方

式，评委参照上述答案要点酌情给分。

@一、良好时文化素质，包括精深日勺学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。

1、教师应精通自己H勺学科，具有扎实而渊博的J知识。马可连柯说过：“学生可原谅老师的

严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。“苏霍母林斯基也指出：“只有教师

的知识面比学校教学大纲广阔得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅

要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟

踪学科学术动态，理解新观点，掌握新信息，不停更新知识，站在学科的前沿，由经验型

到科研型的转化。

2、教师既要有广博日勺知识，又要通晓基本日勺社会学科、自然学科等方面日勺知识，做到博学

多才。实行素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师H勺博学多才是至关重要的。

伴随教材的改革，相邻学科日勺联络日益加强，文理互相渗透，因此，教师应重视与其他学

科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。

教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。

3、教师应具有教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“教师不懂心理学，这就如同一种心

脏专业医生不理解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，教师要很好的实行素质

教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。教师不仅懂得教什么，还要懂

得怎样教和为何选择这样教，用科学的理论去指导自己的教学。

二、较强的教学研究能力

能力是指“直接影响活动的效率，使活动的任务得以顺利完毕的I一种个性心理特性。”教师

不仅要有广博於J知识，还需要具有适应学科特点时教研能力。

1、良好的语言体现能力。

苏霍姆林斯基说过：“教师口勺语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上口勺脑力劳动的频

率。”语言体现是一切教育工作者必备的I重要能力。由于条件H勺限制，诸多实事不能再现，

需要教师依托语言体现，把丰富的知识通过口头传授给学生。这就要讨教师的语言精确清

晰，具有学科性；简要练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有友好性。

2、较高的创新能力

“创新是一种民族的灵魂，是一种国家兴旺发达时不竭的动力。”具有较高的科技素养和创

新能力，是知识时代对人才H勺基本规定。要培养创新人才，就必须要创新型的教师。创新

型的教师就是要具有扎实口勺基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌

握创新知识的措施，具有勇于探索、勇于怀疑和批判的学科精神，善于吸取最新教育科研

成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，可以发现行之有效口勺新教学措施。简言之，

教师的创新能力包括：独到H勺见解、新奇H勺教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、

民主的I意识等。

3、较强的组织能力

组织能力是一种教师获得孜育和教学成功的保证。缺乏组织能力和指导能力H勺教师，无论

其知识多么广博，都难以完毕教育和教学任务。

(1)组织教学的能力。教师能集中学生口勺注意，灵活调整进程，活跃课堂气氛，控制教学

环境，引导学生的思维，发展学生的创新能力，维护课堂教学秩序，处理偶发事件等。

(2)课外活动H勺组织能力。课堂教学是实行素质教育、培养学生创新思维H勺主渠道；开辟

第二课堂，开展丰富多彩的课外活动，也是开展创新教育，培养创新人才的重要途径。一

种教师应有能力组织和指导爱好小组，参观考察和社会实践活动。有能力组织讲座、讲演、

展览、演出、制作、考察、竞赛、撰写汇报和论文等活动。形成人人参入、自己动手、发

挥专长、凸现个性的开放式学习气氛。

4、研究能力

教师要成为教书育人的专家，成为讲演教学研究的复合型人才，实现从“教书匠”向学者型

的转化，研究能力是应具有H勺素质之一。

(1)教学研究能力。把教学与教研结合起来，善于总结自己的教学经验，对教改中碰到的

问题进行理论研究，提出自己时见解，进而探索和发现新H勺教学规律、教学措施和模式。

(2)学术研究能力。目前教师的教研较多H勺停留在教材H勺分析、考试的研究，限于某些教

学技巧和教学经验日勺陈说。而对教学理论的研究相对微弱，缺乏对教学日勺发明性思索。教

师只有成为学者型H勺教师，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育H勺发展。

三、较高的职业道德修养

“教师是人类灵魂的工程师教师的职业道德素养决定着素质教育H勺成功。

教师必须具有崇高的道德修养，忠诚人民的教育事业，模范H勺遵守教师职业道德原则，热

爱学生，为人师表。认真学习马、歹U、毛、邓、“三个代表”、科学发展观。学习党FJ教育

方针和政策。思想上同党中央保持一致。教师应自觉加强热爱社会主义祖国、民族团结、

奋发图强、振兴中华日勺教育：弘扬中华民族老式美德和社会主义道德情操的J教育；进行社

会发展规律和观点口勺教育；进行科学人生观、世界观的教育。

四、敏锐的时代意识

要更新教育观念。联合国教科文组织将“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会牛.存”

称为现代教育的四根支柱。实现教育的现代化，关键是教育观念口勺现代化，树立以人为本

的教育观念。尊重学生日勺人格、爱好爱好、尊重学生的自由发展，尊重学生的首创精神,

发挥学生的主体作用，挖掘学生的发明才能。

13.怎样规划未来十年代I职业生涯？

分阶段：前五年（参照11题）；后五年:努力提高科研能力。

这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，因此人生总得规划一

下；不过人生总按照规划就不会出彩。由于人H勺知识有限、社会经验缺乏。伴随年龄

的增长，阅历增多，我想人生的诸多规划都要变化。我十年前和十年后的世界观跟目

前完全不一样样，因此人生啊目时总得要调整。不过我觉得卜年不变的是我对工作的

热爱，不变H勺是对教师的热爱。我想，在此后H勺十年里，我会全心全意做好我的工作,

为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的J养分。何谓“班级文化”,

怎样营造？

【参照答案】班级文化可分为“硬文化''和"软文化所谓硬文化，是一种“显性文

化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，例如教室墙壁上的名言警句,

英雄人物或世界名人U勺画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术

的书画长廊；激发学生探索未知世界日勺科普长廊；表露爱心日勺“小小地球村悬挂在教

室前面H勺班训、班风等醒目图案和口号等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制

度文化、观念文化和行为文化。

7.你最欣赏的班主任是那--种类型？

【参照答案】每一位班主任均有自己独到口勺教育管理班级的措施。有人将优秀口勺

班主任划提成如下六种类型

第一母亲型。这种班主任重要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”啊旅帜举得高高於J,把

爱H勺气氛搞得浓浓电无论碰到什么问题，他们都诉诸感情，求援于“爱”。这种班主任

活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮子女，喜怒哀乐搅成一团。

第二官员型。这种班主任重要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定多种条条

框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的规定。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高

密度地使用赏罚手段。这种老师摆出H勺是一副和学生拼究竟H勺架势，学生没奈何，只

好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。

第三政治家型。这种班主任重要靠“煽情”来工作。这是某些知识丰富、口才上乘、

有一定演出才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。

假如你能引领学生日勺情感，当然你也就能引领学生日勺行动，于是我们就看见他的学生

常常热泪盈眶地追随在他背面。

第四领袖型。这种班主任重要靠活动来工作。他们是优秀口勺鼓动家，更是优秀的

组织家和活动家。他们H勺拿手好戏是不停地组织学生进行多种各样地活动。在活动中

凝汇集体，在活动中形成对的舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。

他们领导口勺班级往往充斥生机。

第五导师型。这种班主任重要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”

的程度。这样，他们就可以挣脱某些俗物，诸多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行

了。这种班主任•般有自己独立的教育思想，有特殊吃I思绪，会用班干部。他们能像“巫

师''同样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。

第六科学家型。他们重要靠科学来工作。他们对学生，第一是尊重，第二是爱。

他们碰到问题，总是采用研究的态度，进行诊断，然后拿出处理方案。对他们来说,

学生不仅是朋友，并且是研究对象。对他们来说，工作自身也是一门科学和艺术，是

研究口勺对象。更重要H勺是，对他们来说，自身也是研究对象，他们很注意常常反思和

梳理自己口勺思绪。

我认为这六种类型均有各自H勺优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型的

班主任。

7、你认为该怎样指导学生进行朗诵？

【参照答案】朗诵能力的培养是循序渐进H勺，不也许一步到位。以指导小学生朗诵为

例，小学语文大纲对朗诵教学有明确的定位，即“学习对的