贵州教育招考试题及答案

贵州教育招考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）。A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫4.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习5.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛6.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《〈教师资格条例〉实施办法》D.《中华人民共和国教师法》7.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度8.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作9.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性10.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.学校教育D.社会教育2.教师的专业知识素养包括（）。A.精湛的语言表达能力B.精深的学科知识C.广博的科学文化知识D.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识3.以下属于班级授课制优越性的有（）。A.高效性B.循序渐进性C.实践性强D.教师发挥主导作用4.我国教育目的的基本精神是（）。A.强调教育为社会主义事业建设服务B.要求学生在德、智、体等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.突出教育要为政治经济服务5.下列属于体罚学生的情形是（）。A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育老师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次6.影响个体身心发展的主要因素包括（）。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性7.我国中小学常用的教学方法有（）。A.讲授法B.讨论法C.实验法D.练习法8.下列关于气质的说法，正确的有（）。A.气质没有好坏之分B.气质由血型决定C.气质影响个体的职业选择D.教师应根据学生气质差异进行教育9.下列属于学习迁移现象的有（）。A.举一反三B.闻一知十C.触类旁通D.物以类聚10.教师的教育机智主要表现在（）。A.因势利导B.随机应变C.对症下药D.掌握教育时机和分寸三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）3.只要有教育，就有教育学。（）4.教师的根本任务是教书育人。（）5.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）6.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）7.德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）10.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.简述影响遗忘进程的因素。3.简述班级授课制的优缺点。4.简述激发学生学习动机的方法。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。2.谈谈你对当前教育信息化的看法。3.讨论如何构建良好的师生关系。4.谈谈如何提高教师的职业道德修养。答案一、单项选择题1.A2.D3.B4.B5.C6.D7.B8.B9.D10.B二、多项选择题1.ACD2.BCD3.ABD4.ABC5.BC6.ABCD7.ABCD8.ACD9.ABC10.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.教师劳动特点：复杂性和创造性，体现在教育目的、对象、任务及教学方法等多方面；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生间接创造价值；主体性和示范性，教师自身可作教育手段且言行具示范作用。2.影响遗忘进程因素：学习材料性质与数量，有意义材料遗忘慢；学习程度，适当过度学习利于保持；识记材料系列位置，首尾易记中间易忘；识记者态度，兴趣高态度好遗忘慢。3.优点：高效性，能大规模培养人才；循序渐进，系统传授知识；教师主导作用能充分发挥。缺点：不利于因材施教；实践性不足；学生主动性受限。4.激发学习动机方法：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。五、讨论题1.教学中培养创新能力：营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；采用探究式教学，让学生自主探索；开展实践活动，锻炼创新思维与能力；鼓励合作学习，促进思想碰撞。2.教育信息化是趋势，带来资源共享、教学方式多样等便利。但也存在设备和技术更新快、教师信息素养参差不齐等问题。要合理利用，发挥其优势提升教学质量。3