《声音的强与弱》课件

声音的强与弱四年级上册科学非洲鼓《逆战》观看视频科学导入声音的强弱是怎么形成的？非洲鼓表演时鼓手在鼓面上拍打就能发出不同的节奏和音符，敲击非洲数，我们发现，轻轻敲鼓，发出的声音小；用力敲鼓，发出的声音大，因为用力的大小不同，鼓面产生的振动情况不同，声音的轻重就不同，音乐课上，我们将轻重不同的声音称为声音的强弱不同。科学聚焦探索一：声音强弱与物体振幅大小的关系想一想：怎样让钢尺发出强弱不同的声音？科学探索我们把物体振动时往复运动的距离称为振动的幅度，简称振幅。尺子会来回运动！观察钢尺是怎样运动的？用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？怎样能更容易观察到鼓面的振动情况呢？任务：探究声音强弱与物体振幅大小的关系第（

）组实验步骤(1)用不同的力度拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面。(2)观察它们发出强弱不同的声音时振幅的大小。(3)重复上述实验并记录。实验帮助卡实验记录实验帮助卡实验记录实验帮助卡小结：物体的振幅越大，发出的声音越强，音量就越大；物体的振幅越小，发出的声音越弱，音量就越小。探索二：弹拨橡皮筋实验分别轻轻弹拨和用力弹拨橡皮筋，橡皮筋发出的声音有什么变化？橡皮筋振动的幅度有什么变化？2科学探索

探索二：弹拨橡皮筋实验声音强弱与振动物体的关系记录表振动物体振幅大小（可用示意图表示）声音强弱橡皮筋轻轻拨动用力拨动科学探索探索二：弹拨橡皮筋实验声音强弱与振动物体的关系记录表振动物体振幅大小（可用示意图表示）声音强弱橡皮筋轻轻拨动用力拨动探索二：弹拨橡皮筋实验振动幅度小声音强振动幅度大声音弱实验步骤(1)将碎纸屑均匀地洒在鼓面上。(2)轻轻敲击鼓面，仔细听鼓发出的声音并观察鼓面上碎纸屑的变化，推测鼓面振动幅度的变化。(3)用力敲击鼓面，仔细听鼓发出的声音并观察鼓面上碎纸屑的变化，推测鼓面振动幅度的变化。(4)重复3次，并将实验结果记录在表格中。探索三：研究鼓面的振动幅度与音量之间的关系实验材料：鼓、一些碎纸屑、一对鼓槌实验记录实验次数实验方法声音的强弱纸屑的变化振动幅度1轻轻敲击鼓面用力敲击鼓面2轻轻敲击鼓面用力敲击鼓面3轻轻敲击鼓面用力敲击鼓面小弱强大小弱强大小弱强大轻微的跳动被弹起很高轻微的跳动被弹起很高轻微的跳动被弹起很高实验分析与结论实验现象实验分析实验结论轻轻敲击鼓面，发出的声音弱，振动幅度小；用力敲击鼓面，发出的声音强，振动幅度大。鼓面发出的声音较弱时，碎纸眉只能轻微地跳动，说明鼓面的振动幅度小；鼓面发出的声音较强时，碎纸屑会被弹起很高，说明鼓面的振动幅度大。鼓面的振动幅度越小，声音越弱；鼓面的振动幅度越大，声音越强。1.分析你的记录，你能发现物体振动幅度的大小与声音的关系吗？科学研讨1.分析你的记录，你能发现物体振动幅度的大小与声音的关系吗？声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体的振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强。物体振动幅度越小，声音越弱。科学研讨

2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？轻轻敲击重重敲击声音弱声音强振幅小振幅大1科学研讨

我们可以借助泡沫塑料，来观察音叉的振动幅度变化。

敲击音叉的力度不同，悬挂的小泡沫球摆动的幅度也不同。这一现象能形象地反映出声音的强弱与物体振动幅度的关系2

2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？科学研讨科学零距离音量又称响度、音强，是描述声音强弱的量。音量的大小与发声物体的振动幅度有关。同一个物体，振动幅度越大，音量越大；振动幅度越小，音量越小。声音的强弱等级可以用分贝(dB)来表示。音量科学拓展人为什么能听到强弱不同的声音？强弱不同的声音使得鼓膜振动的幅度不同，因而听到声音的强弱不同。各种强弱不同的声音会直接引起鼓膜的振动吗？不会。人耳听到声音的过程，是振动的物体先引起周围的空气振动，空气振动再引起鼓膜的振动。小结：声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，发出的声音