任务二 生动场景妙安排教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册桂科版

任务二生动场景妙安排教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册桂科版科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容：本节课内容选自2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册桂科版教材，主要围绕“任务二生动场景妙安排”展开。具体内容包括：1.学习如何利用信息科技手段，设计生动有趣的场景；2.掌握场景设计的基本原则和方法；3.运用所学知识，进行场景设计实践。通过本节课的学习，学生能够提高信息科技素养，培养创新意识和实践能力。核心素养目标：1.培养学生信息意识，提高对信息科技在日常生活和解决问题中的应用认识。

2.增强学生的计算思维，通过场景设计练习，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生在信息科技领域进行自主探索和创意实践。

4.增强学生的数字素养，学会使用信息科技工具进行场景构建和表达，提升信息交流能力。教学难点与重点： 1.教学重点，①

①掌握场景设计的基本原则，包括情境创设的真实性、目标导向性和互动性。

②学会运用信息技术工具进行场景搭建，如使用多媒体软件进行画面编辑、动画制作等。

2.教学难点，①

①理解并应用计算思维进行复杂场景设计，能够在场景中体现逻辑性和层次性。

②结合学生的实际生活经验，设计具有教育意义和启发性的生动场景，提升场景的吸引力。

②学生能够运用信息科技工具进行协作学习，共同完成场景设计任务，提高团队协作能力。教学资源：-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、多媒体课件制作软件（如PowerPoint、Photoshop）、场景设计软件（如Scratch、Storybird）。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资源、学生作品展示和互动交流。

-信息化资源：网络资源库中的教育图片、动画素材、音乐资源等，用于辅助场景设计。

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、任务驱动教学等，以激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的生动场景图片，如节日庆典、运动会等，引导学生思考这些场景是如何设计出来的，激发学生对场景设计的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的信息技术基本操作，如图片编辑、动画制作等，为本次场景设计打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

①场景设计的基本原则：真实性、目标导向性、互动性。

②场景设计的步骤：确定主题、收集素材、构思布局、制作场景。

-举例说明：

①展示优秀场景设计案例，分析其设计思路和技巧。

②通过实际操作演示，展示如何运用信息技术工具进行场景搭建。

-互动探究：

①学生分组讨论，根据所学知识，提出场景设计主题。

②分享设计思路，互相交流学习。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

①学生根据所学知识，自主设计一个生动场景。

②利用信息技术工具，如Scratch、Storybird等，进行场景搭建。

-教师指导：

①教师巡视课堂，观察学生操作情况，及时给予个别学生指导和帮助。

②针对学生在设计过程中遇到的问题，进行集中讲解和示范。

③鼓励学生互相交流，共同解决设计难题。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：

①学生展示自己的场景设计作品，分享设计心得。

②教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

-教师总结：

①对本节课所学知识进行总结，强调场景设计的重要性。

②鼓励学生在日常生活中关注场景设计，提高审美能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：

①学生根据所学知识，设计一个与学校生活相关的场景。

②利用信息技术工具，完成场景搭建，并撰写设计说明。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：

①回顾本节课所学内容，强调场景设计的基本原则和步骤。

②鼓励学生在日常生活中关注场景设计，提高审美能力。

-学生反思：

①学生反思自己在场景设计过程中的收获和不足。

②学生提出改进措施，为今后的学习做好准备。拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《信息科技与生活》：介绍信息科技在日常生活中的应用，如智能家居、在线教育等，让学生了解信息科技对生活的深远影响。

-《场景设计与创意表达》：探讨场景设计在广告、电影、游戏等领域的应用，激发学生对场景设计的兴趣和创造力。

-《信息技术与艺术融合》：分析信息技术在艺术创作中的应用，如数字绘画、虚拟现实等，拓宽学生的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的信息技术工具进行场景设计，如3D建模软件、动画制作软件等，提高自己的信息技术应用能力。

-鼓励学生关注身边的场景设计案例，分析其设计特点，如色彩搭配、空间布局等，提升审美能力。

-学生可以参与学校或社区组织的创意设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，锻炼自己的实践能力。

-学生可以组建兴趣小组，共同探讨场景设计的相关话题，分享设计心得，提高团队协作能力。

-学生可以阅读相关书籍和资料，如《场景设计基础》、《创意思维训练》等，进一步提升自己的设计理念和创新思维。

3.知识点拓展

-场景设计的理论基础：了解场景设计的基本原则、设计流程、设计技巧等，为深入学习打下基础。

-信息科技在场景设计中的应用：学习如何运用不同的信息技术工具进行场景搭建，如3D建模、动画制作、虚拟现实等。

-创意思维训练：通过头脑风暴、思维导图等训练方法，提高学生的创新意识和设计能力。

-团队合作与沟通技巧：学习如何在团队中有效沟通、协作，共同完成场景设计任务。

4.实用性拓展

-学生可以尝试将所学知识应用于实际生活中，如设计自己的房间布局、制作家庭影院等，提高生活品质。

-学生可以参与社区活动，如公益广告设计、文化活动策划等，提升自己的社会责任感。

-学生可以关注国内外设计大赛，了解设计领域的最新动态，拓宽自己的视野。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《信息科技与创意设计》一书，书中包含多个场景设计的案例，以及设计背后的故事和理念，有助于学生深入理解场景设计的内涵。

-视频资源：《场景设计大师课》系列视频，通过专业人士的讲解，展示场景设计的全过程，包括创意构思、技术实现等环节。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，了解场景设计的多样性和创意表达的重要性。

-学生可以选择自己感兴趣的案例进行深入研究，尝试分析其设计思路和技巧。

-教师可推荐一些在线设计社区或论坛，如Behance、Dribbble等，让学生了解行业动态，拓宽视野。

-学生可以尝试自主设计一个小型场景，如虚拟展览馆、故事书插图等，将所学知识应用于实践。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，可以随时向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生将拓展学习成果与同学分享，通过小组讨论、展示等形式，促进知识的交流和深化。板书设计：1.重点知识点

①场景设计原则

②设计步骤

③信息科技工具应用

2.关键词

①真实性

②目标导向性

③互动性