2026年浙江省温州市八年级地理生物会考考试题库(含答案)

2026年浙江省温州市八年级地理生物会考考试题库(含答案)考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每小题2分，共40分）地球自转产生的地理现象是（

）

A.季节变化B.昼夜交替C.气候带形成D.流水地貌

答案：B

解析：地球自转会导致昼夜交替和时间差异，而季节变化、气候带形成与地球公转相关。下列植物繁殖方式中，属于无性生殖的是（

）

A.种子繁殖B.花粉传播C.扦插D.昆虫传粉

答案：C

解析：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，具有母本的全部遗传特性，如扦插、嫁接等。下列动物行为属于先天性行为的是（

）

A.猫抓老鼠B.鹦鹉学说话C.狗辨认主人D.蚂蚁筑巢

答案：D

解析：先天性行为是生来就有的、由遗传决定的行为，如蚂蚁筑巢、蜜蜂舞蹈等。后天学习行为则需要经验积累。青藏高原地区的主要自然特征是（

）

A.河网密布B.高寒缺氧C.雨热同期D.地势低平

答案：B

解析：青藏高原位于世界屋脊，海拔高、气温低、氧气稀薄，形成高寒环境。下列属于生物基本特征的是（

）

A.能运动B.能繁殖C.会说话D.会思考

答案：B

解析：生物的基本特征包括生长、繁殖、呼吸、排泄、应激性等，而运动、说话、思考不一定所有生物都具备。人类的性别由下列哪一结构决定（

）

A.线粒体B.细胞核C.性染色体D.染色体总数

答案：C

解析：人类的性别由性染色体决定，男性为XY，女性为XX。下列属于细菌和真菌在自然界中的作用的是（

）

A.促进物质循环B.传播疾病C.分解有机物D.以上都是

答案：D

解析：细菌和真菌可以分解动植物遗体，促进物质循环；部分细菌可致病；也有些用于制作食品等。传染病的预防措施中，属于切断传播途径的是（

）

A.接种疫苗B.加强锻炼C.消毒杀菌D.管理饮食

答案：C

解析：切断传播途径是传染病预防中的重要措施，包括消毒、灭菌、清洁环境等。人类的免疫系统中，第一道防线是（

）

A.皮肤和黏膜B.吞噬细胞C.淋巴细胞D.抗体

答案：A

解析：免疫系统的三道防线中，第一道是物理屏障，如皮肤和黏膜。蚊子传播疟疾的途径是（

）

A.饮食传播B.空气传播C.血液传播D.矢量传播

答案：D

解析：疟疾通过蚊子作为媒介传播，属于媒介传播（矢量传播）。关于基因显性和隐性，下列说法正确的是（

）

A.显性基因一定会表现出来B.隐性基因隐性表现

C.基因的显隐性决定性状表现D.基因在传代中会丢失

答案：C

解析：显性基因和隐性基因的组合决定了生物体表现出的性状。蝗虫的发育属于（

）

A.完全变态B.不完全变态C.变温变态D.半变态

答案：B

解析：蝗虫属于不完全变态发育，经历卵→若虫→成虫三个阶段，不经过蛹期。真菌的细胞结构中没有（

）

A.细胞膜B.细胞核C.液泡D.叶绿体

答案：D

解析：真菌是真核生物，有细胞核、细胞膜、液泡等，但没有叶绿体。下列不属于生物圈中动物的作用的是（

）

A.促进物质循环B.维持生态平衡C.帮助植物传播种子D.光合作用

答案：D

解析：植物才进行光合作用，动物在生物圈中主要作用是促进物质循环、维持生态平衡等。下列不属于真菌的是（

）

A.酵母菌B.霉菌C.变形虫D.蘑菇

答案：C

解析：变形虫属于原生生物，不是真菌。下列关于生态系统的描述，正确的是（

）

A.生产者只包括植物B.消费者只包含动物C.分解者包括细菌和真菌D.以上说法都对

答案：C

解析：生态系统的组成部分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者通常为细菌和真菌。下列属于我国珍稀动物的是（

）

A.猫头鹰B.大熊猫C.鸡D.鱼

答案：B

解析：大熊猫是国家一级保护动物，属于我国特有的珍贵物种。制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的实验步骤是（

）

A.滴清水→撕取→展平→盖盖玻片→染色→吸水

B.滴清水→撕取→染色→盖盖玻片→展平→吸水

C.滴清水→展平→撕取→染色→盖盖玻片

D.撕取→滴清水→染色→展平→盖盖玻片

答案：A

解析：制作洋葱表皮细胞装片的正确顺序是滴清水→撕取→展平→盖盖玻片→染色→吸水。以下属于传染病的是（

）

A.龋齿B.艾滋病C.高血压D.贫血

答案：B

解析：艾滋病是由病毒引起的，具有传染性；龋齿、高血压和贫血属于非传染性疾病。下列哪种气候类型适合水稻生长（

）

A.热带雨林气候B.温带季风气候C.地中海气候D.冰原气候

答案：B

解析：水稻适宜在温暖湿润、季节分明的温带季风气候区种植。二、填空题（每空1分，共20分）生物分类的基本单位是______，分类等级从高到低依次是______、______、______、______、______、______、______。

答案：物种；界；门；纲；目；科；属；种

解析：生物分类的等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是基本单位。传染病的传播途径主要有______、______、______和______。

答案：空气传播；水源传播；饮食传播；生物媒介传播

解析：传染病传播方式多种多样，包括空气传播、水源传播、饮食传播和生物媒介传播等。蚕的发育过程属于______变态发育。

答案：完全

解析：蚕从卵到幼虫、蛹、成虫，属于完全变态发育。每个生态系统中的生物成分包括______、______和______。

答案：生产者；消费者；分解者

解析：生态系统包括生产者、消费者和分解者三部分。青藏地区的自然环境特点是______高、______低、太阳辐射强。

答案：海拔；气温

解析：青藏地区由于海拔高，导致气温低，太阳辐射强。草履虫通过______进行运动，通过______进行呼吸。

答案：纤毛；表膜

解析：草履虫的身体表面有纤毛，用于运动；呼吸通过表膜进行。下列属于人类常见的健康问题的是______、______、______。

答案：高血压；糖尿病；贫血

解析：这些是常见的非传染性疾病，与生活习惯和遗传因素有关。使用显微镜时，若物象偏右，应向______方向移动玻片标本才能使物象移到视野中央。

答案：右

解析：显微镜成像为倒立的，物象偏右应向右移动标本。基因通过______传递给后代。

答案：生殖细胞

解析：基因通过精子和卵细胞传递给下一代，这是生物遗传的基本途径。生物的多样性包括______多样性、______多样性和______多样性。

答案：物种；基因；生态系统

解析：生物多样性包括三个层次：生物种类多样性、基因多样性、生态系统的多样性。三、识图作答题（每题5分，共10分）下图是人体结构层次示意图，请根据图回答问题：（1）图中①表示的是______，②表示的是______，③表示的是______，④表示的是______，⑤表示的是______。

答案：细胞；组织；器官；系统；人体

解析：人体结构由细胞组成，细胞形成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统组成完整的个体。（2）写出图中任一系统的作用。

答案：呼吸系统的作用是进行气体交换，为身体提供氧气并排出二氧化碳。

解析：呼吸系统是维持生命活动的重要系统之一。下图是细菌的结构示意图，请根据图回答问题：（1）图中[1]是______，[2]是______，[2]在细菌的结构中起______作用。

答案：细胞壁；细胞膜；保护和支持

解析：细菌的细胞壁提供保护，细胞膜控制物质进出。（2）细菌进行______生殖。

答案：分裂

解析：细菌通过分裂方式进行繁殖，是一种无性生殖方式。四、实验探究题（每题10分，共20分）某校生物兴趣小组设计了如下实验：向两支试管中加入等量的馒头碎屑，向A试管注入唾液并搅拌，B试管注入清水并搅拌，其他条件相同，放置10分钟，滴加碘液后观察现象。（1）该实验中，变量是______。

答案：唾液

解析：实验中通过是否加入唾液来比较淀粉的消化情况，因此唾液是变量。（2）A试管中加入碘液后颜色变化为______，说明______。

答案：不变蓝；淀粉被唾液中的淀粉酶分解了

解析：碘液遇淀粉会变蓝，若不变蓝说明淀粉已被分解。（3）根据实验现象得出的结论是______。

答案：唾液中的淀粉酶可以分解淀粉

解析：该实验验证了唾液对淀粉的消化作用。某同学观察了草履虫的运动状态，发现其在载玻片上的运动轨迹不规则，且有趋光性。（1）草履虫的运动器官是______。

答案：纤毛

解析：草履虫的纤毛为其运动器官，通过摆动进行运动。（2）实验中用棉花纤维的目的是______。

答案：限制草履虫的运动，使其停留在视野范围内

解析：棉花纤维能减缓草履虫的运动速度，便于观察。（3）草履虫的趋光性属于______行为。

答案：应激性

解析：应激性是生物对外界刺激作出反应的能力，是生命活动的基本特征之一。（4）实验中若未放置棉花纤维，草履虫可能会在载玻片上______。

答案：迅速移动，超出视野范围

解析：没有棉花纤维，草履虫的运动速度快，难以长时间观察。五、材料分析题（10分）阅读下列材料，回答问题：材料：某地的生态系统中，由于过度砍伐森林、污染水源，导致多种动物濒临灭绝。同时，由于农药的滥用，土壤中的真菌数量大幅减少，影响了物质循环。为了保护生态环境，政府采取了一系列措施，如建立自然保护区、推广有机农业等。（1）材料中提到的过度砍伐、污染水源对生态系统的破坏主要体现为______。

答案：生物多样性减少

解析：砍伐和污染破坏栖息地，导致物种减少，生物多样性下降。（2）真菌在生态系统中的作用主要是______。

答案：分解有机物，促进物质循环

解析：真菌是分解者，可以分解动植物遗体，将有机物转化为无机物，促进物质循环。（3）推广有机农业可以减少对生态系统的破坏，这是因为不使用农药可以______。

答案：减少对非目标生物的伤害

解析：农药会杀死害虫，同时也可能危害益虫和其他微生物，而有机农业采用自然方法，减少这种影响。（4）保护生物多样性对人类的意义是______。

答案：维持生态平衡，保障人类食物和资源安全

解析：生物多样性是生态系统稳定的基础，有助于维持生态平衡，为人类提供多种资源。答案及解析一、选择题B

解析：地球自转导致昼夜交替，公转导致季节变化和昼夜长短变化。C

解析：青藏高原位于第一级阶梯，四川盆地位于第二级阶梯。B

解析：选项B是后天学习行为，而题干要求是先天性行为，因此错误。B

解析：昼夜交替是地球自转的结果，季节变化是地球公转的结果。B

解析：选项D中的“会思考”不是所有生物的特征。C

解析：性别由性染色体决定，而非线粒体或细胞核。D

解析：选项D正确，细菌和真菌在自然界中既可促进物质循环，也可传播疾病。C

解析：消毒杀菌是切断传播途径的措施。A

解析：皮肤和黏膜是生物的第一道防线。D

解析：蚊子作为媒介传播疟疾，属于生物媒介传播。C

解析：基因的显隐性决定了生物体表现出的性状。B

解析：蝗虫经历卵、若虫、蛹、成虫，属于完全变态发育。D

解析：真菌没有叶绿体，无法进行光合作用。D

解析：光合作用是植物的特征，不是动物的。C

解析：变形虫属于原生生物，不属于真菌。C

解析：生态系统包括生产者、消费者和分解者。B

解析：大熊猫是我国特有的珍稀动物。A

解析：制作装片的正确步骤应为滴清水→撕取→展平→盖盖玻片→染色→吸水。B

解析：艾滋病是传染病，其他为非传染性疾病。B

解析：温带季风气候适合水稻种植。二、填空题物种；界；门；纲；目；科；属；种

解析：物种是生物分类的基本单位，由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。空气传播；水源传播；饮食传播；生物媒介传播

解析：这些是常见的传染病传播途径。完全

解析：蚕属于完全变态发育。生产者；消费者；分解者

解析：生态系统由这三部分构成。海拔；气温

解析：青藏地区因高海拔导致气温低，太阳辐射强。纤毛；表膜

解析：草履虫通过纤毛运动，通过表膜进行呼吸。高血压；糖尿病；贫血

解析：这些是常见的非传染性健康问题。右

解析：显微镜成像为倒立的，物象右移时应向右移动标本。生殖细胞

解析：基因通过生殖细胞传递给后代。物种；基因；生态系统

解析：生物多样性包括三个层次，分别是物种、基因和生态系统多样性。三、识图作答题（1）细胞；组织；器官；系统；人体

（2）呼吸系统可以进行气体交换

解析：人体结构层次分明，由低到高依次为细胞→组织→器官→系统→人体。（1）细胞壁；细胞膜；保护和支持

（2）分裂