江西高考：语文重点知识点

江西高考：语文重点知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。一、基础知识1.字词积累-字音：要掌握常见多音字、形声字、易读错字的正确读音。比如“莘莘（shēn）学子”，不能读成“xīn”；“执拗（niù）”，不读“ào”。多音字要根据不同的词义和语境来判断读音，像“薄”，在“薄（báo）饼”“薄（bó）弱”“薄（bò）荷”中读音不同。-字形：注意形似字和同音字的区别。例如“松弛”不能写成“松驰”；“寒暄”不能写成“寒喧”。可以通过理解词语的意思来记忆字形，“寒暄”的“暄”和太阳有关，原指冷暖的问候，所以是日字旁。-成语：要理解常用成语的含义、用法和感情色彩。比如“炙手可热”原指权势大，气焰盛，现在不能用来形容受欢迎等其他情况；“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，而不是首先做某事。2.标点符号-掌握常见标点符号的用法，如逗号、句号、问号、感叹号、引号、冒号等。问号要注意选择疑问句和连续疑问句的区别，选择疑问句中间用逗号，句末用问号，如“你是去北京，还是去上海？”；连续疑问句每个问句都用问号，如“你是谁？从哪里来？到哪里去？”。引号的用法要注意引用内容的独立性，完整引用时，句末标点在引号内，部分引用时，句末标点在引号外。3.病句辨析-了解常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。语序不当可能是多项定语或状语的顺序错误，比如“许多附近的老人和孩子都跑来看他们”，应改为“附近的许多老人和孩子都跑来看他们”。搭配不当可能是主谓、动宾、主宾等搭配问题，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应改为“提高”。二、文言文阅读1.实词虚词-实词：积累常见的文言实词的含义，要注意古今异义、一词多义、通假字等现象。比如“沛公居山东时”的“山东”，古义指崤山以东，和现在的山东省意思不同；“顾”有“回头看”“拜访”“顾及”等多个意思；“行李之往来”中“行李”古义指外交使节，今义指出门所带的包裹等。-虚词：掌握常见文言虚词的用法，如“之”“其”“而”“以”“于”等。“之”可以作助词“的”，如“鹏之背，不知其几千里也”；也可以作代词，如“人非生而知之者”；还可以用于主谓之间，取消句子独立性，如“师道之不传也久矣”。2.文言句式-熟悉判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等文言特殊句式。判断句常见的标志有“……者，……也”“……，……也”等，如“廉颇者，赵之良将也”。被动句有“见”“于”“为……所”等标志，如“臣诚恐见欺于王而负赵”。宾语前置句常见的有否定句中代词作宾语前置，如“古之人不余欺也”；疑问句中疑问代词作宾语前置，如“大王来何操”。3.文意理解-能够准确理解文言文的内容，包括文章的主旨、人物形象、事件发展等。要结合注释和上下文来理解文意，注意文中人物的言行举止所反映的性格特点和思想感情。在做文言文阅读题时，要仔细分析选项和原文的对应关系，注意选项是否存在曲解文意、无中生有等问题。三、古诗词鉴赏1.形象-把握诗歌中的人物形象、事物形象和景物形象。人物形象可以通过诗歌中对人物的描写（外貌、语言、动作、心理等）来分析，如《蜀相》中通过对诸葛亮的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”等描写，展现了他的雄才大略和忠诚。事物形象要理解其象征意义，如“梅花”常象征高洁、坚韧。景物形象要体会其营造的意境，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”营造出一种凄凉、孤寂的意境。2.语言-分析诗歌的语言特色，如清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫等。要注意诗歌中的炼字炼句，体会字词在表达情感、营造意境等方面的作用。比如“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春风带来的生机和色彩变化。3.表达技巧-了解诗歌常用的表达技巧，包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比、衬托等）和抒情方式（直接抒情、间接抒情）。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法，生动地写出了庐山瀑布的雄伟壮观。“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”运用了对比和借景抒情的手法，表达了诗人的复杂情感。4.情感主旨-体会诗歌所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志难酬之情等。要结合诗歌的创作背景、作者生平以及诗歌中的意象和词句来准确把握情感主旨。比如杜甫的《登高》，通过描绘秋天的萧瑟景象，抒发了诗人年老多病、漂泊异乡、壮志未酬的感慨。四、现代文阅读1.论述类文本-能够准确把握文章的论点、论据和论证方法。论点是作者对所论述问题的见解和主张，要注意文章的标题、开头、结尾等位置，可能会有明确的论点表述。论据有事实论据和道理论据，要分析论据是如何支撑论点的。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，如“举了……的例子，运用了举例论证的方法，具体有力地论证了……的观点”。在做选择题时，要仔细比对选项和原文的表述，注意选项是否存在偷换概念、以偏概全、无中生有等问题。2.文学类文本-小说：要分析小说的情节、人物、环境和主题。情节包括开端、发展、高潮和结局，要理清情节的发展脉络，分析情节对表现人物和主题的作用。人物形象可以通过外貌、语言、动作、心理等描写来分析，要把握人物的性格特点和情感变化。环境包括自然环境和社会环境，自然环境可以烘托气氛、暗示人物心情等，社会环境可以揭示时代背景和社会现实。主题是小说所反映的社会生活和作者的思想感情，要通过对情节、人物和环境的分析来挖掘主题。-散文：注重散文的“形散神聚”特点，分析散文的线索、情感和意境。线索可以是时间线索、空间线索、情感线索等，如朱自清的《荷塘月色》以作者的行踪为线索。要体会散文中作者所表达的情感，通过对文中景物、事物的描写以及作者的议论抒情来感受。意境是散文所营造的一种艺术氛围，要通过对语言的品味和想象来体会。3.实用类文本-包括新闻、传记、报告等。新闻要关注新闻的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），理解新闻的主旨和价值。传记要了解传主的生平事迹、成就贡献和精神品质，分析作者对传主的评价和态度。报告要掌握报告的内容、数据和结论，能够对报告中的信息进行筛选和整合。在做实用类文本阅读题时，要注重对文本信息的提取和分析，根据题目要求准确作答。五、作文1.立意-作文立意要准确、深刻、新颖。要仔细审题，明确题目要求和写作范围，从材料中提炼出合适的立意。立意要积极向上，能够体现正确的价值观和人生观。可以从不同的角度思考问题，使立意新颖独特，如在写关于“挫折”的作文时，可以从挫折是成长的机遇等角度立意。2.结构-常见的作文结构有总分总、总分、分总等。开头要简洁明了，能够吸引读者的注意力，引出主题。中间部分要层次分明，逻辑清晰，可以采用并列式、递进式、对比式等结构方式。结尾要总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。3.素材-积累丰富的作文素材，包括名人故事、时事新闻、名言警句等。素材要真实、典型、新颖，能够有力地支撑文章的观点。在运用素材时，要对素材进行分析和加工，使其与文章的主题紧密结合。比如在写关于“坚持”的作文时，可以运用爱迪生发明电灯经过无数