主题二 生物的多样性-2026年中考《生物》二轮复习讲练测课件

history2026年中考二轮复习讲练测生物学生物的多样性主题二中考复习生物学中考二轮复习

目录筑·专题框架命题动向

核心提炼

教材新内容、难点剖析及特例补充考向一

藻类、植物的主要类群★★

知识1藻类知识2孢子植物

知识3种子植物考向二

动物的主要类群★★（新教材内容删减）

知识1无脊椎动物

知识2脊椎动物考向三

微生物的主要类群及应用★★★★★

知识1微生物的分类

知识2微生物的应用考向四

生物多样性及保护★★★

知识1生物的分类

知识2生物多样性的内涵及保护攻·高频考向析·考情目标测·预测闯关0102030401析·考情目标解读中考考情，研究命题规律，预测考试方向二轮·讲练测01析·考情目标热考新考向考向考查统计考查方式核心要点❶藻类、植物的主要类群★★2025聊城；2025重庆2025河南选择题识图题（联动其他考点）资料分析（联动其他考点）1.藻类结构特点、生殖方式2.区分孢子植物与种子植物3.区分裸子植物与被子植物❷动物的主要类群★★（新教材内容删减）2025广东；2025湖北2025河北；2025菏泽选择题识图题（联动其他考点）资料分析（联动其他考点）1.无脊椎动物的结构、生殖等2.脊椎动物的结构、生殖等3.动物身体结构与功能的适应❸微生物额主要类群及应用★★★★★2024山西；2025河南2025江西；2025湖北选择题识图题（联动其他考点）实验探究题（联动其他考点）资料分析（联动其他考点）1.真菌的结构、生殖等2.细菌的结构、生殖等3.病毒的结构、生殖等4.微生物的实际应用❹生物多样性及保护★★★2025日照；2025南京2025安徽；2025湖南选择题实验探究题（联动其他考点）资料分析（联动其他考点）1.界门纲目科属种的分类2.生物多样的内涵3.多样性面临的威胁及保护预测新中考本主题考点繁杂，重难点为考察学生对生物形态结构、生理功能、生殖方式、真核原核、自养异养、行为习惯、地域分布、生产应用等知识的统筹掌握。其中，❶藻类、植物的主要类群❷动物的主要类群，内容有所删减，考察比重也会降低；❸微生物的主要类群及应用考向，应重点梳理微生物在实际生产生活中的应用，如食品发酵技术、新能源技术、污水处理技术、疫苗制备等，跨学科应用是2024人教版教材的新导向。❹生物多样性及保护考向，常会以主观表述题等形式，出现在试卷末尾，应充分准备。02筑·专题框架构建专题框架，强化整体感知，建立系统思维二轮·讲练测02筑·专题框架原生生物真菌细菌植物病毒动物脊椎动物鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物无脊椎动物刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物常考内容❶主要特征❷与人类的关系❸恒温变温❹胎生卵生❺鱼适于水中生活的特点❻鸟适于飞行的特点❼爬行动物适于陆地生活的特点单细胞真菌多细胞真菌（小型）多细胞真菌（大型）常考内容❶真菌的繁殖❷真菌的营养❸真菌的结构特点（真核）❹真菌与人类的关系杆菌球菌螺旋菌常考内容❶细菌的繁殖❷细菌的营养❸细菌的结构特点（原核）❹细菌与人类的关系动物病毒植物病毒噬菌体常考内容❶病毒的繁殖❷病毒的营养❸病毒的结构特点（无细胞结构）❹病毒与人类的关系孢子植物苔藓植物、蕨类植物种子植物被子植物单子叶植物玉米、小麦、水稻双子叶植物菜豆、花生、大豆裸子植物苏铁、银杏、松、杉、柏常考内容❶主要特征❷生存环境❸生殖方式❹与人类的关系❺代表植物辨识❻裸子植物美誉保护生物单细胞藻类多细胞藻类常考内容❶藻类的繁殖❷藻类的营养❸藻类与人类的关系03攻·高频考向命题动向

洞察中考命题情境，探究命题内在规律核心提炼

提炼必备知识技能，筑牢应试能力根基教材新内容、难点剖析及特例补充二轮·讲练测考向一

藻类、植物的主要类群★★1.【易错题型】（2025重庆）银杏是我国特有的珍稀植物，有“活化石”的美称，图中“白果”为该植株用于繁殖的结构。下列关于银杏及“白果”的说法，错误的是（

）A．银杏属于种子植物，因为它能产生种子B．从结构来看，“白果”是银杏的果实C．银杏的种子裸露，属于裸子植物D．银杏的根茎叶都很发达，里面都有输导组织B银杏通过种子繁殖，所以银杏属于种子植物，A正确。B．果实是由子房发育而来，包括果皮和种子两部分。而银杏的“白果”是由胚珠发育而来的种子，外面没有果皮包被，B错误。C．裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。银杏的种子“白果”外面没有果皮包被，种子裸露，C正确。D．裸子植物具有根、茎、叶、种子等器官，且根茎叶都很发达，里面都有输导组织，能为植株输送大量的营养物质。故选B。【重难衔接】命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充【点睛解读】在区分果皮与种皮时，不能仅看形态结构，要追溯其发育由来，如银杏的种子，其种皮在外形上几乎与被子植物的果皮无异，实则是由珠被发育而来考向一

藻类、植物的主要类群★★2.【经典题型】（2025河南）作为生物圈中的生产者，绿色植物在维持生物圈的繁荣和稳定中起着不可替代的作用，据图回答下列问题。(1)上述属于藻类的是______，属于苔藓植物的是______（均填字母）。(2)C肾蕨比苔藓高大得多，适应陆地环境，具有______等器官的分化。(3)银杏果俗称“白果”，叫果不是果，是种子，因为银杏是______植物，没有果实。（1）图中B水绵、D海带没有根、茎、叶的分化，属于藻类。A葫芦藓具有茎和叶，没有真正的根，属于苔藓植物。（2）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有专门运输物质的通道——输导组织。（3）银杏种子裸露，没有果皮包被，俗称“白果”，为裸子植物。【重难衔接】命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充B、DA根茎叶裸子考向一

藻类、植物的主要类群★★2.【经典题型】（2025河南）作为生物圈中的生产者，绿色植物在维持生物圈的繁荣和稳定中起着不可替代的作用，据图回答下列问题。(4)玉米和菜豆属于被子植物，F玉米种子的胚包括______（填数字），在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是F中［

］_______，说明该结构的主要成分是______；G中［

］_______能储存营养物质。（4）结合题图可知，F玉米种子的胚包括②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根四部分。淀粉遇碘变蓝色，玉米种子的营养物质主要储存在①胚乳中，所以在玉米种子剖面上滴碘液变蓝，主要成分是淀粉。菜豆种子的营养物质主要储存在肥厚的两片⑨子叶中。【重难衔接】命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充②③④⑤①胚乳淀粉⑨子叶

知识1藻类教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向一

藻类、植物的主要类群★★分类方式生活环境结构特点生殖方式与人类关系代表按形态结构：单细胞藻类

多细胞藻类按生活环境：淡水藻类

海水藻类

多数生活在水中，湿润的泥土中也有分布无根茎叶的分化，全身各处可吸收水和无机，并进行光合作用孢子生殖❶O2主要来源❷可供食用❸鱼类饵料衣藻水绵海带紫菜知识2孢子植物生活环境结构特点生殖方式与人类关系代表苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中类似茎叶的结构，但“茎”中无导管，“叶”中无叶脉，“根”为假根孢子生殖❶空气监测葫芦藓地

钱蕨类植物大多生活在深林山野的阴湿环境中有根茎叶分化，内有输导组织，叶片背面有孢子囊群孢子生殖❶古代蕨类形成煤❷培育观赏满江红卷

柏知识3种子植物教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向一

藻类、植物的主要类群★★❶裸子植物与被子植物生活环境结构特点生殖方式与人类关系代表裸子植物大多生活在陆地种子裸露，外面无果皮包被，有根、茎、叶、种子四种器官种子生殖❶食用❷药用❸木材❹观赏银

杏—活化石珙

桐—鸽子树红豆杉—大熊猫被子植物大多生活在陆地种子外面有果皮包被，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，又名绿色开花植物种子生殖❶食用❷药用❸木材❹观赏苏铁、银杏、松、杉、柏（输赢送三百）知识3种子植物教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向一

藻类、植物的主要类群★★❷单子叶植物与双子叶植物图示结构特点相同点不同点单子叶

❶胚中有1片子叶❷叶脉常为平行脉❶都为绿色开花植物，有根茎叶花果实种子六大器官❷都有种皮和胚（胚根、胚轴、胚芽、子叶）

单双子叶数1片2片胚乳有无双子叶

❶胚中有1片子叶❷叶脉常为网状脉营养存储在胚乳存储在子叶子叶功能存储营养物质转运营养物质藻类、植物的主要类群→难点剖析及特例补充核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向考向一

藻类、植物的主要类群★★★易错★难点★特例★●解析●易错❶藻类的分类及结构1.藻类属于原生生物界，并不属于植物界2.藻类中的海带并没有根茎叶的分化，很像“叶”的部位，实则为“叶状体”；很像“根”的部位，实则为“根状物”易错❷胚的结构种子中的胚，由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成，子叶常被遗忘易错❸辨识裸子植物与被子植物除苏铁、银杏、松、杉、柏（输赢送三百）其余种子植物，一般都为绿色开花植物。易错❹被子植物的果实玉米最外层有果皮，因此一粒玉米便为一颗果实，大米及小麦也是如此桃胡最外层的坚硬部位是果皮，杏、李子等也是如此藻类、植物的主要类群→难点剖析及特例补充核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向考向一

藻类、植物的主要类群★★★易错★难点★特例★●解析●易错❺裸子植物的种子在区分果皮与种皮时，不能仅看形态结构，要追溯其发育由来，如银杏的种子，其种皮在外形上几乎与被子植物的果皮无异，实则是由珠被发育而来难点❶裸子植物种子的由来裸子植物虽然没有真正意义上的花，但它们有类似功能的繁殖结构，叫做孢子叶球（或称为球花），可以完成传粉和受精，结出种子难点❷植物进化从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现了根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过过程逐渐摆脱了对水环境的依赖。种子外面有果皮包被，果皮不仅能在一定程度上保护种子，又能扩大传播范围。1.【跨学科·美术】（2025广东）七年级国画兴趣小组在老师组织下参观国画展，对国画大师齐白石的画作《双兔图》、《鲤鱼图》、《蛙趣图》和《芙蓉虾逸图》印象深刻，上述画作的四种动物中，不属于脊椎动物的是（）。A《双兔图》 B《鲤鱼图》 C《蛙趣图》 D《芙蓉虾逸图》①家兔属于哺乳动物，哺乳动物体内有脊柱，属于脊椎动物。②鲤鱼属于鱼类，鱼类体内有脊柱，属于脊椎动物。③青蛙属于两栖动物，两栖动物体内有脊柱，属于脊椎动物。④虾属于节肢动物，节肢动物体内没有脊柱，属于无脊椎动物。故D符合题意命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充考向二

动物的主要类群

★★D【重难衔接】2.【经典题型】（2025山东菏泽）不同类群的动物，在长期进化过程中，形成了不同的呼吸结构和呼吸方式。如图是四类动物及他们参与呼吸的相关结构，请据图回答问题：(1)鲫鱼终身生活在水里，依靠______（图丁）在水中进行气体交换。(2)图甲为一对结构十分简单的肺，需要其他器官辅助呼吸，是______（鲫鱼/青蛙/鸟类/蝙蝠）的呼吸结构。（1）鲫鱼属于鱼类。鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，鳃中鳃丝多而密，富含毛细血管，能够进行气体交换。因此，鲫鱼终身生活在水里，依靠鳃（图丁表示鱼鳃）在水中进行气体交换。（2）两栖动物的肺结构简单，不发达，还需要用皮肤辅助呼吸，选项中青蛙属于两栖动物。命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充考向二

动物的主要类群

★★鳃青蛙【重难衔接】2.【经典题型】（2025山东菏泽）(3)鸟类呼吸系统发达，体腔内有许多与肺相连通的________。图_________（甲/乙/丙/丁）为鸟类呼吸系统的部分结构，鸟类气体交换的场所是_________。(4)蝙蝠是其中最高等的脊椎动物，它在生殖与发育方面区别于青蛙、鸟类的特征是_________，从而大大提高了后代的成活率。（3）鸟类呼吸方式独特，为双重呼吸，体腔内有许多与肺相连通的气囊，气囊具有储存空气和辅助肺完成双重呼吸的作用。（4）蝙蝠属于哺乳动物，生殖和发育特点为胎生、哺乳，胎生能够使后代获得母体的保护，哺乳能够使后代获得丰富而全面的营养物质以及多种抗体，大大提高了后代的成活率。命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充考向二

动物的主要类群

★★气囊【重难衔接】丙肺胎生哺乳知识1无脊椎动物教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向二

动物的主要类群

★★类群主要特征代表动物刺胞动物身体呈辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞水螅、水母、海蜇扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门涡虫、绦虫线虫动物身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门蛔虫、蛲虫、丝虫环节动物身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成，多靠肛毛或疣足辅助运动蚯蚓、蛭、沙蚕节肢动物体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节虾、蜘蛛、蝗虫知识2脊椎动物教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向二

动物的主要类群

★★类群主要特征呼吸器官生殖发育体温代表动物鱼类鱼的主要特征是:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鳃体外受精卵生变温青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。肺湿润的皮肤辅助呼吸皮肤可完成气体交换体外受精卵生变态发育变温青蛙蟾蜍大鲵蝾螈爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。肺体内受精卵生卵壳坚硬营养充足变温蛇龟鳄鱼蜥蜴鸟类体温恒定;体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。双重呼吸肺气囊辅助呼吸气囊不能完成气体交换体内受精卵生卵壳坚韧营养充足恒温鸡企鹅鸵鸟知识2脊椎动物教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向二

动物的主要类群

★★类群主要特征呼吸器官生殖发育体温代表动物哺乳动物体表被毛，体温恒定;胎生哺乳;牙齿有门齿、犬齿、臼齿等的分化。肺胎生哺乳降低产仔量提升成活率恒温鲸鱼鸭嘴兽穿山甲鱼适于水中生活的特点❶用鳃呼吸❷身体呈流线型❸靠尾部和区干部的摆动以及鳍的协调作用游泳❹侧线感知水温水流❺体表鳞片，起到保护和减小阻力作用❻鱼鳔改变身体密度爬行动物适于陆地生活的特点❶体表鳞片或甲，起到保护和减少水分蒸发作用❷头后有颈更加灵活❸肺发达，能独立完成气体交换❹体内受精，卵壳坚韧营养充足，摆脱生殖发育对水环境的依赖鸟适于飞行的特点❶体表覆羽，前肢变翼，身体呈流线型❷肌肉发达，尤其胸肌最为发达❸骨骼轻薄坚固，长骨中空❹食量大，直肠短，随时排便减轻体重❺双重呼吸，氧气供给足❻心跳快，内有四腔，运输氧的能力强核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向考向二

动物的主要类群

★★★易错★难点★特例★●解析●易错❶绦虫与蛔虫绦虫与蛔虫为常见的寄生虫，其中绦虫为扁形动物，蛔虫为线虫动物易错❷蚯蚓蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁呼吸易错❸节肢动物包括昆虫纲、甲壳纲（虾蟹）、多足纲（蜈蚣）蛛形纲（蜘蛛）其中昆虫占比最多，昆虫的特征为：一对触角、三对足、一般有两对翅补充❶牙齿分化食草动物与食肉动物，可以通过是否有犬齿的分化来辨别动物的主要类群→教材新内容难点剖析及特例补充动物的主要类群→教材新内容难点剖析及特例补充核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向考向二

动物的主要类群

★★★易错★难点★特例★●解析●删减内容❶蝗虫1.头部：感觉和摄食2.胸部：运动中心，三对足，两对翅着生与胸部3.腹部：容纳脏器，呼吸器官为气管，气门仅为气体进出的门户

删减内容❷软体动物主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳（乌贼、章鱼等贝壳退化），运动器官是足注意事项：软体动物常为寄生虫传播途径，如钉螺为血吸虫中间宿主，要保证安全才可食用

1.【实践应用】（2025河南）生活中很多食品的制作过程离不开微生物。下列关于食品制作与微生物的对应关系正确的是（）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，不同的微生物发酵产生的产物不同，这是因为它们体内的酶不同，能催化不同的化学反应。C．制作米酒时，利用酵母菌在无氧条件下进行酒精发酵，将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳，C正确。命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充考向三

微生物主要类群及应用★★★★★C【重难衔接】2.【经典题型】（2025山西）如图依次为各种生物的结构图，请据此分析作答：(1)C细胞特有的结构是⑤________、⑥________，靠________进行生殖。(2)把A分为一类，B、C、D、E分为一类，是因为A细胞有________，可以自己制造有机物。在分类中也可以把A、B、D分为一类，C分为一类，原因是C细胞没有成形的________。(3)制作馒头时需要用图________（填字母）所示的生物进行发酵。（1）由分析可知，图C特有的结构⑤是荚膜，⑥是鞭毛。细菌通过分裂的方式生殖。(2)把A植物细胞分为一类，B、C、D、E分为一类，是因为A植物细胞有叶绿体，可以自己制造有机物。C分为一类，原因是C细胞没有成形的细胞核。（3）制作馒头利用的是酵母菌的发酵作用，图D表示酵母菌命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充荚膜【重难衔接】考向三

微生物主要类群及应用★★★★★鞭毛分裂叶绿体细胞核D2.【经典题型】（2025山西）如图依次为各种生物的结构图，请据此分析作答：(4)A-D四个细胞中共有的细胞结构是________、________。(5)噬菌体是图中________（填字母）。它没有________结构，不能独立生活，只能________（填“寄生”或“腐生”）在其它生物的活细胞内。（4）由分析可知，A-D四个细胞中共有的细胞结构是细胞膜和细胞质。（5）噬菌体是图中的E。它属于病毒，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，不能独立生活，只能寄生在其它生物的活细胞内。命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充细胞膜【重难衔接】考向三

微生物主要类群及应用★★★★★细胞质寄生细胞E3.【实践应用】（2025河南）我国酒文化源远流长，学习完《制作米酒》后，学生在分组酿制甜酒的过程中，发现用等量的糯米酿酒，产酒量却不同，为了弄清楚原因，设计了以下实验：(1)甜酒曲中的酵母菌是单细胞的，属于____________（填“原核”或“真核”）生物。(2)第二步中加入甜酒曲粉末搅拌相当于培养细菌真菌一般方法中的________，分成三等份，分别装入大小相同的玻璃瓶的目的是____________________。(3)甲组和乙组为一组对照实验，则其变量为________。(4)根据实验结果，你认为产酒量低的原因是________________________________（任答一点即可）（1）甜酒曲中的酵母菌具有成形的细胞核，所以属于真核生物。（2）加入甜酒曲粉末搅拌，是将酵母菌等微生物引入到处理好的糯米中，这相当于的接种步骤。分别装入大小相同的玻璃瓶，是控制单一变量。（3）甲组恒温处理温度是15℃，乙组是30℃。（4）甲组温度低产酒量低，丙组不密封产酒量也低。命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充真核【重难衔接】考向三

微生物主要类群及应用★★★★★控制单一变量接种第一步将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，洗净，蒸熟，用凉水冲淋冷却第二步加入甜酒曲粉末搅拌，分别装入大小相同的甲、乙、丙玻璃瓶内第三步：分组操作

甲组乙组丙组密封密封不密封第四步：恒温处理15℃30℃30℃实验结果产酒量较低产酒量较高产酒量较低温度温度过低或未密封知识1微生物的分类教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向三

微生物主要类群及应用★★★★★类别分类繁殖方式营养方式不良环境生存条件遗传物质结构图示细菌球菌分裂生殖多数异养少数自养芽孢❶一定的水分❷适宜的温度❸大多需要有机物❹有的需要氧气DNA原核生物杆菌螺旋菌真菌单细胞出芽生殖孢子生殖异养

❶一定的水分❷适宜的温度❸需要有机物❹有的需要氧气DNA真核生物

小型多细胞孢子生殖大型多细胞病毒动物病毒自我复制寄生结晶体必须寄生活细胞DNA或RNA无细胞结构

植物病毒噬菌体

知识2微生物的应用教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向三

微生物主要类群及应用★★★★★

❶培养细菌、真菌的一般方法1.配置培养基将牛肉汁与琼脂混合在一起2.高温灭菌将配制好的培养基高温灭菌，杀灭与实验无关的杂菌3.冷却培养基冷却后再使用，且使用前不能随意打开4.接种将少许的细菌或真菌转移到培养基上5.恒温培养将接种后的培养基置于恒温箱内培养知识2微生物的应用教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向三

微生物主要类群及应用★★★★★

❷食品制作——发酵技术发酵食品馒头、面包、酒酸奶、泡菜米醋大酱、腐乳发酵菌种酵母菌乳酸菌醋酸菌霉菌发酵原理有氧呼吸无氧呼吸

❸食品保存保存方法食品保存原理干燥法牛肉干、腊肉

脱水抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖腌制法咸菜冷藏法水果、蔬菜、低温抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖冷冻法鱼类、肉类真空包装法塑封食品脱氧抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖罐藏法罐头高温杀灭细菌真菌后隔绝空气防腐剂各类食品化学抑制细菌真菌的生长、发育、繁殖微生物的主要类群及应用→教材新内容难点剖析及特例补充核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向考向三

微生物主要类群及应用★★★★★★易错★难点★特例★●解析●易错❶菌落1.细菌菌落：较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，可呈白、黄、红等多种颜色2.真菌菌落：较大，常为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，可呈现白、红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色3.一个菌落内的所有细菌或真菌个体遗传物质基本相同易错❷细菌细菌在不良环境时会变为芽孢，这并不是生殖方式，芽孢≠孢子，是细菌的休眠体难点❶原核生物细菌与真菌的主要区别为，细菌没有成形的细胞核，属于原核生物，原核生物遗传物种DNA集中的区域为拟核。难点❷遗传物质1.DNA：有细胞结构的生物,遗传物种必为DNA，中文名脱氧核糖核酸，结构为反向平行的双链螺旋结构2.RNA：没有细胞结构的病毒，遗传物质可能是DNA，也可能是RNA核糖核酸，结构为单链螺旋结构微生物的主要类群及应用→教材新内容难点剖析及特例补充核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向考向三

微生物主要类群及应用★★★★★补充❶酸奶制作酸奶制作流程1.准备材料：牛奶、菌种、容器2.杀菌混合：容器用开水烫过消毒。将牛奶倒入锅中，加热至42℃左右。取少量牛奶与菌粉搅匀，再倒回全部牛奶中搅拌均匀。3.恒温发酵：倒入容器，盖好盖子。放入酸奶机/面包机，或用锅装温水（约42℃）隔水保温。静置6-10小时，直到牛奶凝固成布丁状。4.冷藏完成：直接放入冰箱冷藏4小时以上钝化。食用时可根据喜好加蜂蜜、水果。补充❷米酒制作米酒制作流程1.准备材料：糯米、菌种、、蒸锅、干净无油无生水的容器、保鲜膜。2.浸泡蒸饭：糯米洗净，浸泡4-12小时。沥干，放入铺了湿纱布的蒸锅，大火蒸20-30分钟，至米粒熟透、粒粒分明（口感偏硬一点为佳）。3.降温拌曲：将米饭倒入干净容器，摊开冷却至30℃左右。撒入酒曲，淋入少许凉开水（约30-50ml），将米饭拌匀、打散。4.压实发酵：将拌好的米饭转入发酵容器，轻轻压实抹平，在中间挖一个通到底的酒窝。用保鲜膜密封盖好，放在温暖处发酵。5.观察完成：发酵24-48小时，看到酒窝溢满酒汁，米块整体浮起，闻到酒香，尝起来清甜即可。立即放入冰箱冷藏，终止发酵。1.【新情景】（2025江苏南京）“绿水青山踏歌行，十年禁渔看长江”。从2023年秋季至2024年夏季，南京长江江豚省级自然保护区内共观测到长江江豚336头次，评估种群数量约65头，种群稳定且呈增长趋势。此项保护措施属于（）A．就地保护 B．迁地保护 C．特殊保护 D．宣传教育1.就地保护是指在生物原有栖息地建立自然保护区进行保护；迁地保护是指将生物迁出原生地，在人为环境中进行保护（如动物园、植物园）。2.《中国生物物种名录2025版》正式发布，共收录物种148341种，比2024版新增6857种，这体现的是生物的种类变多了，直接体现了物种的多样性。命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充考向四

生物多样性及保护★★★A【重难衔接】2.【新情景】（2025湖南）《中国生物物种名录2025版》正式发布，共收录物种148341种，比2024版新增6857种。这体现了生物多样性中的（）A．就地保护 B．迁地保护 C．特殊保护 D．宣传教育C3.【新情景】（2025陕西）为了更深入地了解动植物的特征，同学们来到某森林公园进行了一场动植物科普研学活动。(1)同学们制作了三种资料卡（图1），将其绘制成分类图（图2）。请判断图2中①处应填________；观察图1中植物的形态结构，判断图2中C为________（填图1中植物名称）。植物学家在南岭国家级自然保护区发现的珍稀植物“全缘网蕨”与图1中的_________属于同一类植物。（1）根据种子外是否有果皮包被，可将种子植物分为裸子植物和被子植物，图2中C类植物种子裸露，属于裸子植物，图1中马尾松种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物，所以观察图1中植物的形态结构，判断图2中C为马尾松。珍稀植物“全缘网蕨”说明其为蕨类植物，图1中贯众为蕨类植物。命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充果皮【重难衔接】马尾松贯众考向四

生物多样性及保护★★★3.【新情景】（2025陕西）为了更深入地了解动植物的特征，同学们来到某森林公园进行了一场动植物科普研学活动。(2)同学们走到某区域，发现此处阴坡，地势低洼，湿度较大。请你结合下列植物的特性，运用跨学科知识，判断此处适于栽种的植物是______________（填序号）。①垂丝海棠：喜光，喜温暖湿润环境②蛇莓：喜阴，喜湿润环境③圆柏：喜光，忌积水④玉兰：根肉质，不耐水湿（2）已知此处阴坡，地势低洼，湿度较大，即该环境喜阴、潮湿。①垂丝海棠喜光，喜温暖湿润环境，不适合在此处生长。②蛇莓喜阴，喜湿润环境，适合在此处生长。③圆柏喜光，忌积水，不适合在此处生长。④玉兰根肉质，不耐水湿，不适合在此处生长。所以此处适于栽种的植物是②。命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充【重难衔接】②考向四

生物多样性及保护★★★3.【新情景】（2025陕西）为了更深入地了解动植物的特征，同学们来到某森林公园进行了一场动植物科普研学活动。(3)同学们绘制出导览图，制作了动物园研学手册，根据手册指引，完成相应内容。（3）根据研学线索，a对应的场馆是①两栖馆；b对应的场馆是②天鹅湖；c对应的场馆是④象龟馆。所以研学路线可以是①→②→④。体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，以上三类动物体内都有由脊椎骨组成的。哺乳动物的特征是体表被毛、胎生、哺乳，体温恒定等。命题动向核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充【重难衔接】①②④考向四

生物多样性及保护★★★

研学线索：下列a、b、c为三条提示，每条提示对应一个场馆或场所。a．卵生，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸→b．卵生，体温恒定→c．体温不恒定，终生用肺呼吸。Ⅰ．研学路线按照研学线索，使用导览图依次找到对应场馆或场所，用序号写出一条可能的研学路线：__________。Ⅱ．以上三类动物体内都有由脊椎骨组成的________。Ⅲ．若将③小熊猫馆纳入研学路线，请增加一条提示：d．___________________________。脊柱胎生、哺乳，体温恒定知识1生物的分类教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向四

生物多样性及保护★★★❶尝试对生物进行分类植物动物微生物分类依据形态结构（被子植物优先依据花、果实种子）分类依据形态结构、生理功能、生殖方式分类依据形态结构、生殖方式知识1生物的分类教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向四

生物多样性及保护★★★❷从种到界图示说明

1.分类等级由低到高最高级分类单位为：界最低级分类单位为：种

2.亲缘关系分类等级越高：所包含物种的相同特征越少，亲缘关系越远分类等级越低：所包含物种的相同特征越多，亲缘关系越近双名法署名+种加词+命名人知识2生物多样性的内涵及保护教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向核心提炼考向四

生物多样性及保护★★★❶生物多样性的内涵❷保护生物多样性

存在问题保护措施生物多样性面临的威胁是各种因素综合作用的结果，包括生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发利用、环境污染、外来物种入侵1.主要措施：就地保护和迁地保护2.根本措施：保护生态系统的多样性3.建立濒危物种的种质库，保护珍贵的遗传资源4.颁布法律、法规生物多样性及保护→教材新内容难点剖析及特例补充核心提炼教材新内容、难点剖析及特例补充命题动向考向四

生物多样性及保护★★★★易错★难点★特例★●解析●难点❶被子植物分类依据植物分类依据主要为形态结构，被子植物在分类时，更重视花、果实、种子形态结构的不同，因为花、果实、种子存在时间较短，受外界环境影响较低难点❷生殖隔离除了基本分类单位“种”之外的生物，都存在生殖隔离，存在生殖隔离的两种生物有的可以交配，甚至产生后代，但其后代不具备繁殖能力，例如：马和驴，两者可以产生后代，但后代骡子不具备繁殖能力难点❸分类等级界门纲目科属种，界为最高级的分类单位，其高级体现在囊括的生物数量和种类高，所以，同界的生物，共同特征最少，亲缘关系最远种为最基本的分类单位，也是最低级的分类单位，其低级体现在囊括的生物数量和种类低，所有，同种的生物，共同特征最多，亲缘关系最近难点❹就地保护就地保护即建立自然保护区，这是保护生物多样性最有效的措施，相比迁地保护、建立种质库而言，对生物的伤害更低易错❶生物多样性内涵生物多样性内涵包括三项，物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。其中物种多样性与生物多样性极为相似，注意辨识教材变动❶生物多样性内涵旧教材：生物多样性内涵包括→物种多样性、基因多样性、生态系统多样性新教材：生物多样性内涵包括→物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性04测·预测闯关立足考情考法，聚焦热点难点，强化知识记忆二轮·讲练测1.【经典题型】图中圆圈表示各种生物的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列相关叙述，错误的是（

）A．①可表示都具有果实和种子，用种子进行繁殖B．②可表示都具有根、茎、叶分化，且具有输导组织C．③可表示两种植物都能进行光合作用D．④可表示两种生物都适于水中生活04测·预测闯关2.

藻类、苔藓植物和蕨类植物只能生活在水中或潮湿的陆地上，其主要原因是（

）A．转动①，能使载物台大幅度上升或下降B．转动②，能使物像更清晰C．转动③，可切换不同倍数的目镜D．光线暗时，需要使用④中的平面镜AB3.【经典题型】水稻是我国的主要粮食作物，我国科学家袁隆平培育出了高产的杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”。如图为水稻种子的结构模式图。下列有关水稻的描述，正确的是（

）A．水稻属于裸子植物B．水稻种子由种皮和⑥胚两部分组成C．在种子剖面上滴加碘液，①变蓝D．水稻种子有两片子叶04测·预测闯关C04测·预测闯关4.【传统文化】松、竹、梅被称为“岁寒三友”，在中国文化中象征着坚韧与高尚的人格。从植物学角度分析，下列说法正确的是（

）A．松、竹、梅的受精过程都摆脱了对水的依赖B．松和竹的种子外都无果皮包被，属于裸子植物C．竹和梅的种子中都具有胚乳，为胚的发育提供营养D．竹和梅的种子中都有两片子叶，属于双子叶植物A04测·预测闯关5.【新情境】如图表示A．B、C三种植物的部分结构及解剖图，下列说法正确的是（）A．图A的鳞片是果皮B．图B中①②③④组成了新植物的幼体C．图C种子中有一片子叶，这类植物称为单子叶植物D．图中的A．B、C三种植物都可以用种子繁殖D04测·预测闯关6.【经典题型】某同学在学习完动物的类群后，绘制了下图，叙述错误的是（）A．节肢动物中的昆虫属于类群①B．环节动物、鱼类、两栖类、爬行类属于类群②C．线虫动物属于类群④D．类群⑤⑥分别代表鸟类和哺乳类7.【经典题型】下列蛔虫的特点与其寄生生活相适应的是（

）①体表有角质层②身体扁平③消化管长而发达④生殖器官发达⑤消化管结构简单A．①②③ B．①③④ C．①④⑤ D．②⑤BC04测·预测闯关8.【经典题型】如图显示了两种哺乳动物的牙齿，以下相关说法错误的是（）A．图甲为狼的牙齿，图乙为兔子的牙齿B．甲和乙体表被毛，可以保温C．①是门齿，②是臼齿D．③是犬齿，作用是撕咬食物9.【新情境】如图是某公园内桂花树的标牌，下列相关叙述正确的是（

）A．桂花在不同地区的学名都相同

B．花的结构是识别桂花的唯一依据C．“属”是最基本的分类单位

D．木犀科的植物都属于木犀属AA10.【经典题型】如图是四种微生物个体，请据图回答下列问题。(1)图A的结构简单，由①_________外壳和内部②___________构成，不能独立生活，必须_______在其他生物的活细胞内。(2)图B所示生物的遗传物质存在于①________（填结构名称）集中的区域，是依靠________（填序号）运动，依靠________进行生殖。04测·预测闯关蛋白质遗传物质寄生DNA⑥分裂10.【经典题型】如图是四种微生物个体，请据图回答下列问题。(3)C属于______（填“单”或“多”）细胞真菌，细胞呈卵圆形。(4)夏天食物常常发霉长“毛”，是______（填字母）生长繁殖的结果。其和植物细胞相比，细胞内没有______（填结构名称），只能利用现成的有机物维持生活。04测·预测闯关单D叶绿体11.【经典题型】博物馆中一般都珍藏着大量的瓷器或青铜器，这些文物上经常装饰着植物或动物纹饰，根据所学知