11月三级心理咨询师全国统一考试理论、技能真题及答案

11月心理咨询师三级理论考试真题（全）含答案

第一部分职业道德

（一）单顼选择题（第1〜8题）

1、关于道德的说法中，正确的是（）。（A）道德是一种社会规范性力量（B）

道德是领导意志的集中体现（C）个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣

是不可能的（D）普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已

2、与法律相比，道德（）。A）产生得时间晚（B）比法律的适用范围广C）内容上显得

十分笼统（D）评价标准难以确定

3、关于企业形象，正确的说法是（）。（A）文明礼貌是企业形象的核心与关键

（B）企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况（C）企业形象是社会公

众和企业员工对企业的整体印象和评价（D）经过持久、大规模的媒体宣传，就能树

立起企业形象

4、在企业文化中，居于核心地位的是（）。（A）企业礼俗（B）企业价值观（C）

企业作风（D）规章制度

5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产.只有先

盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。（A）企业存在着无形资产和

有形资产两种形式（B）人是有形资产，人作为资产经过劳动产生价值（C）人是企

业发展的决定性因素（D）企业的无形资产是一种神秘的物质

6、员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。

（A）即使知道领导的次策是错误的，也要不折不扣地执行（B）对于领导含糊交办

的任务，要含糊执行（C）如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想.法

⑻-一般不越级汇报工作

7、科学发展观指的是（）。（A）科学发展，高效发展，健康发展（B）以科学为

本，科学、平稳、顺利发展（C）以人为本，全面、协调、可持续发展（D）以人为

本，科学、高效、健康发展

8、关于职业劳动.正确的说法是（）。（A）职业劳动是人们无奈的选择（B）

职业劳动是人们谋生的手段（C）职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果

（D）职业劳动是人生的全部内涵

（二）多项选择题（第9〜16题）

9、下列言语中，属于职业忌语的是（）（A）”有完没完”（B）”我就这态度”

（C）”我解决不了，愿意找谁找谁去"（D）”后边等着去”

10、关于职业责任，正确的说法是（）。（A）职业责任属于道德范畴，而不属于

法律范畴（B）凡是社会职'上都有明确的职业责任规定（C）只有文明规定的职业

责任，才必须履行（D）职业责任具有一定的强制性

11、一般情况下，人的职业理想实现的条件是（）。（A）个人内在条件（B）社会

需要（C）后天努力程度（D）领导赏识

12、诚信的内涵包括（）。（A）真实（B）信任（C）不欺骗对方（D）不欺骗自

己

13、下列做法中.属于不诚实劳动的是（）。（A）某员工利用因特网技术成功下

载了竞争对手的设计软件（B）某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版的操

作软件（C）某员工完成某项工作原计划需要8天，实际上用了18天（D）某员工在

参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件

14、从业人员保守企业秘密，正确的做法是（）。（A）闲谈莫涉及企.业的核心技

术（B）制作所谓的假秘密散发出去，迷惑竞争对手（C）向亲朋好友讲述企业内幕

时，要控制在很小的范围内（D）企业有危害社会和国家的“秘密”，要敢于揭露

15、关于坚持真理，正确的观念是（）。（A）真理往往掌握在少数人手中，要树

立相信少数人的观念（B）书本知识往往是错误的，破除本本主义，不再相信书本知

识（C）老师的话往往不一定正确，要敢于对老师得出的结论提出质疑（D）树立实

践观点，坚持实践是检验真理的唯一标准

16、关于节俭，正确的说法是（）。（A）节俭纯属个人之事，不适宜作为普遍性

的要求（B）节俭是物质短缺时代的特殊要求，在物质产品充裕情况下无须节俭

（C）节俭是安邦定国的法宝，因为国家的发展进步时时需要节俭（D）节俭作为一种美

德，不应以财富多寡作为评价的前提

二、职业道德个人表现部分（第17'25题）

17、你路遇熟人，与之打招呼，结果对方“视而不见”，没有回应，你会（）。

（A）感到没有面子，下次不再主动打招呼了（B）感到这人突然有了变化，心想，她不

是升官了，就是发财了（C）心想，她走路时真专注（D）心想，她遇到了什么不愉

快的事情了

18、在单位工作时，你会（）。（A）怕有的人说三道四，不敢多与异性同事交往

（B）怕领导挑剔自己的工作，总是躲避与同事说话（C）怕信息传导错误，不在背地对

人评头沦足（D）怕影响工作，即使对要好的同事，说话也会注意分寸

19、假如你在某个问题上与其它同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自

己的观点是正确的，在争论结束时•，你会（）。（A）直截了当告诉对方："你肯定错

了“⑻规劝对方：”做人不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢”

（A）接触一次就能够记住对方的姓名、容貌（B）只有多接触几次，才能记住对方

（0总也记不住对方是准，经常会弄混淆（D）不论能不能记住对方，但总能够经过交

谈回忆起来过去的一些事情

第二部分理论知识（26〜125题，共100道题，满分为100分）

一、单项选择题（26〜85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，

请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）

26、一般认为，华生是（）心理学家。（A）行为主义（B）机能主义（C）认知

主义（D）人本主义

27、干扰会造成长时记忆的遗忘，干扰可分为（）。（A）前摄抑制和倒摄抑制（B）

前干扰和后干扰（C）前摄抑制、中摄抑制和倒摄抑制（D）远干扰和近干扰

28、在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫（）。（A）感觉对比（B）

后像（C）感觉适应（D）联觉

29、两个目标具有同样吸引力，但不能同时获得时出现的动机冲突叫（）。（A）

双避式冲突（B）趋避式冲突（C）双趋式冲突（D）双重趋避式冲突

30、（）强调植物性神经系统在情绪发生中的作用。（A）沙赫特的情绪认知理论（B）

詹姆斯-兰格的情绪理论（C）汤姆金斯和伊扎德的情绪理论（D）坎农-巴德的情绪丘

脑理论

31、在马斯洛需要层次论中，爱和归属是第（）个层次的需要。（A）2（B）3

（04（D）5

32、测谎仪是一种使用（）测量技术的仪器。（A）生物反馈（B）行为反应（C）

投射反应（D）社会距离

33、（）不是人际关系的特点。（A）个体性（B）直接性（C）稳定性（D）情感

性

34、朋友之间的交往距离属于（）。（A）社交距离（B）个人距离（C）亲密距

离（D）公众距离

35、在印象形成的过程中，最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称

为（）。（A）光环效应（B）首因效应（C）刻板印象（D）近因效应

36、一般说来，（）更接近于大多数人印象形成过程的实际情况。（A）加法模式（B）

加权平均模式（C）平均模式（D）中心品质模式

37、以一定的方式去影响她人对自己的印象，称为（）。（A）印象管理（B）印象

形成（C）初次印象（D）印象修正

38、皮亚杰认为心理起源于（）。（A）先天的成熟（B）动作（C）后天的经验

（D）本能

39、艾里克森划分人格发展阶段的依据是（）。（A）社会化程度（B）心理社会危

机（C）自我的调节作用（D）心理防御机制

40、观察学习是指（）。（A）一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习（B）

学生在老师指导下的课外学习（C）有意识地学习她人身上的优点（D）个人经过了

解她人行为及其强化结果，习得某些新的反应

61、下列说法中错误的是（）。（A）适应新的生存环境而咨询称为发展咨询（B）

发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询（C）为突破个人弱点获取成功而咨询称

为发展咨询（D）因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

62、摄入性会谈中能够使用封闭式提问的情况是（）。（A）为了获得求助者的信

任（B）为了获得求助者的履历（C）为了了解某个事件发生过程（D）为了确定

某种现象是否存在

63、初诊接待中对于心理测验的正确用法是（）。（A）以心理测验为依据评判临

床观察结果（B）使用最容易获得的心理测验收集数据（C）先进行摄入性会谈再使

用心理测验（D）先使用心理测验再进行摄入性会谈

64、收集临床材料过程中，过分随意交谈会（）。（A）启发求助者思考（B）帮助

建立融洽关系（C）引起求助者关注（D）对求助者形成暗示

65、神经症和精神分裂症的辨别能够借鉴（）。（A）对求医行为的分析（B）对注意品

质的分圻（0心理功能损伤程度（D）社会功能损伤程度

66、严重心理问题的诊断要点是（）。（A）存在负性情绪（B）不良情绪泛化

（C）出现睡眠问题（D）心理冲突没有现实意义

67、精神活动内在协调一致的含义是（）。（A）各种心理过程之间协调一致（B）

主观反映与客观世界相一致（C）在不同条件下精神面貌一致（D）人格的结构和特点

相对稳定

68、建立良好咨询关系的重要基础是（）。（A）咨询态度（B）咨询理论（C）

咨询理念（D）咨询技巧

69、咨询中的共情是指（）。（A）一种共同的情绪（B）与她人分享内心世界

（C）一种共同的爱好（D）体验求助者内心世界

70、以问题为取向的心理咨询师注重（）。（A）心理问题的原因（B）解次求助者当前

的困扰（C）心理问题的发展（D）避免求助者再次被困扰

71、在心理咨询中急于下结论的原因是（）。（A）不重视倾听（B）不重视尊重

（C）咨询技巧差（D）理论基础差

72、面质是（）。（A）一种参与技术（B）指出求助者的矛盾（C）一种共情技

术（D）矫正求助者的价值观

73、自我开放的含义是（）。（A）咨询师介绍自己的咨询理念（B）咨询师讲述自

己对求助者的感受（C）求助者介绍自己的成长经历（D）求助者讲述自己对咨询师的

感受

74、功能性的行为失调指（）。A）最初偶然的失调行为因需要的满足而被固定下

来⑻最初偶然的失调行为因功能性丧失而被固定下来（C）暂时的行为偏差（D）

永久的行为偏差

75、如果咨询师觉得自己难以处理移情能够（）。（A）断然拒绝继续咨询（B）

向求助者的亲属寻求帮助（C）修改近期咨询目标（D）把求助者转介给其它咨询师

76、黄金规则是一种（）。（A）理性观念（B）面质技术（C）修通方法（D）绝

对化要求

77、WAIS-RC的知识分测验中的问题（）。（A）涉及专业性知识（B）难度相同

（C）涉及一般性知识（D）难度递减

78、CRT是（）。（A）仅适用于个体（B）文字性智力测验（C）仅适用于儿童（D）

非文字性智力测验

79、中国比内测验（）。（A）专门设计了农村版（B）不需要主试者签字（C）

可在初中生中使用（D）现在使用比率智商

80、MMPI的编制采用了（）。（A）内容效标⑻表面效标（C）经验效标（D）

构想效标

81、使用16PF时（）A）能够从记分模版直接得到标准分数⑻完全没有时间限制（C）

能够做出多项选择（D）用常模表将原始分转换成标准分

82、EPQ的L量表（）。（A）用来测验被试的情绪稳定性（B）成人的得分一般随

年龄而升高（C）能够反映中枢神经的兴奋性（D）儿童的得分一般随年龄而升高

83、症状自评量表包含的因子数是（）。（A）10（B）8（06（D）4

84、抑郁自评量表标准分数的分界值是（）。（A）73（B）63（C）53（0）43

85、使用LES时，应该要求被试者对每个做肯定回答的项目说明具体的（）。（A）

时间（B）地点（C）场景（D）事由

二、多项选择题（86〜125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答

题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）

86、（）属于人格的倾向性。（A）需要（B）气质（C）动机（D）性格

87、声音的性质包括（）。（A）音调（B）响度（C）饱和度（D）音色

88、下列说法中正确的是（）。（A）大脑两半球的解剖结构是不对称的（B）

右利手的人左半球的言语功能占优势（C）单侧化指人脑的主要功能集中在左边半球

（D）右利手的人右半球的形象思维占优势

89、在马斯洛的需要层次理论中，生长需要（）。（A）是低层次的需要（B）

是高层次的需要（C）是要优先满足的需要（D）如果满足就会有益于健康、长寿和

精力的旺盛

90、亲和的作用包括（）。（A）提供社会参照（B）避免窘境（C）减轻心理压

力（D）满足个体的某些社会性需要

91、社会促进的效应包括（）。（A）观众效应（B）从众效应（C）结伴效应（D）

旁观者效应

92、爱情和喜欢的区别主要体现在（）等方面。（A）依恋（B）利她（C）亲密

（D）尊重

93、自我概念的功能包括（）。（A）解释经验（B）决定期待（C）引导态度（D）

保持个为内在一致性

94、童年期思维的基本特点有（）。（A）思维发展出现质变（B）不能摆脱形象性

的逻辑思维（C）思维发展没有出现质变（D）能够摆脱形象性的逻辑思维

95、第二反抗期的主要表现形式包括（）。（A）硬抵抗（B）软抵抗（C）不抵

抗（D）反抗的迁移

96、成人思维的主要特点为（）。（A）辨证性（B）相对性（C）实用性（D）抽象性

97、有关老年心理变化的主要观点有（）。（A）道德发展观（B）毕生发展观（C）

认知衰退观（D）老年丧失期观

98、正常与异常心理的标准化区分原则包括（）。（A）内省经验标准（B）社会适

应标准（C）人格的稳定性（D）主客观相统一

99、强迫观念的主要表现是（）。（A）某种观念或概念重复出现在脑海中（B）

不受意愿支配的思潮涌现在脑海中（C）知道没有必要并努力摆脱但无法摆脱（D）内

容与周围环境无任何联系杂乱多变

100、评估心理健康的十个标准包括（）。（A）心理活动的强度（B）心理冲突的

类型（C）环境适应的能力（D）心理自控的能力

10k寻找造成个体心理不健康状态的原因时，应该考虑（）。（A）人口学因素（B）

个性心理特征（C）社会适应状况（D）身体健康水平

102、效度具有相对性，因此在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）。（A）

信度（B）目的（C）功能（D）长度

103、内容效度的评估方法包括（）。（A）专家判断法（B）双向细目表法（C）

统计分圻法（D）经验推测法

104、测验实施中的干扰因素包括（）。（A）主试者的影响因素（B）测验情境

（C）被试者的影响因素（D）其它干扰因素

105、构想效度的估计方法包括（）。（A）对测验本身的分析（B）测验间的相互

比较C）效标效度的研究证明（D）实验法和观察法证实

106、精神分析理论中，超我的概念意味着（）。（A）超我是代表良心或道德力

量的人珞结构（B）超我的活动遵循快乐原则（C）超我在较大程度上依赖于自我教

育的影响（D）超我在较大程度上依赖于父母教育的影响

107.自我防御机制的形式包括（）。（A）压抑（B）压制（C）投射（D）力比多

108、（）属于老年性生活的认知偏差（A）在性的方面己经无能为力（B）一滴

精液相当于十滴血（C）老年少性（D）老年无性

109、行为治疗的主要方法包括（）。（A）系统脱敏法（B）自我管理技术（C）

厌恶疗法（D）处罚技术

110、初诊接待中应该做到（）。（A）注意力要集中（B）避免使用方言（C）

逐步熟悉程序（D）避免紧张情绪

111、选择会谈内容的原则包括（）。（A）对求助者症状的鉴别诊断具有实际意

义（B）对求助者的病因有直接或间接的针对性（C）应该适合求助者的接受能力

⑻应该注意保持非批评性态度

112、心理咨询师处理庞杂资料的途径包括（）。（A）考虑与处理方案和治疗有

密切关联的资料（B）强调心理诊断及咨询独特风格和理论基础（C）找出偏离正常

标准的行为表现再考虑问题（D）先对突出事件进行解释再去归纳其它事件

113、评估求助者的心理、生理及社会功能状态，要求咨询师确定（）。（A）

哪些方面出现了问题（B）问题表现程度如何（C）引发问题的关键点（D）引发问题的

原因

114、合理情绪疗法的核心观点是（）。（A）求助者能够自我完善（B）重视引起

困扰的事物（C）困扰并非由外部诱发事件本身引起（D）困扰由个体对外部事件的评

价引起

115、行为疗法的基础理论包括（）。（A）经典条件反射（B）操作条件反射（C）

完形主义理论（D）社会学习理论

116、布置家庭作业对心理咨询的作用是（）。（A）求助者自我分析和提高的过

程（B）咨询空间和时间得到扩充延续（C）有助于咨询师深入了解求助者（D）有助于

求助者具体化咨询目标

117、对心理咨询效果进行客观研究应做的工作包括（）。（A）安排随访（B）胜

任能力的考察（C）客观评分（D）心理测验的选择

118、阶段性小结记录中应该包括（）。（A）咨询师和求助者之间的冲突（B）咨

询师和求助者会谈的概要（C）求助者在咨询室内外的变化（D）求助者在家庭生活中

的变化

119、在把求助者转介给其它咨询师时应该注意（）。（A）事先征得求助者同意

（B）说明理由不过于直率（C）不干预新咨询师的活动（D）不评价新咨询师的咨询方法

120、社会支持量表的维度包括（）。（A）客观支持（B）对社会支持的利用度

（C）主观支持（D）对认知评价的使用度

121、应对方式问卷适用于（）。（A）小学文化程度（B）年龄14岁以上（C）

解释群，本应对行为类型（D）解释个体应对行为特点

122、SCL-90的主要统计指标包括（）。（A）标准分数（B）因子分（C）转换

分数（D）总分

123、在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有（）。（A）EPQ剖析图（B）EN

关系图（C）EP关系图（D）NP关系图

124、MMPI包括（）。（A）15个量表（B）14个量表（C）10个临床量表（D）5

个效度量表

125、与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点包括（）。（A）比较完整（B）

应用广泛（C）测验起点偏难（D）使用离差智商

第一部分技能选择题（1〜100题，共100道题）

案例一：

一般资料：求助者，女性，22岁，工人。

案例介绍：求助者从小受当医生的妈妈影响怕脏，只要别人碰过的衣物就要洗或丢

弃，只要手碰了认为不干净的东西就洗个不停，自己控制不住，非常痛苦。求助者刚来

工厂不久，生活上有些不适应。老职工赵某在生活上帮助她，'业务上指导她，因此关系

比较密切。某次业务考试，求助者不及格，内心紧张，后听别人说赵某曾患有“传染性

肝炎”，因此更加紧张，怕被传染上，于是将所有被赵某接触过的衣物器皿丢掉。如果

自己碰到被赵某摸过的东西就不断地洗手，直到双手发白为止，否则就会内心紧张，甚

至感到思维都不灵活了。自己也知道这样是没必要的，但无法控制。求助者担心并十分

痛苦，因此前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：家属反映，求助者性格内向，做事拘谨，一丝不苟,

对自己要求严格，追求完美。

多选：1、该求助者的情绪症状主要是（）。（A）焦虑（B）强迫（C）恐怖（D）

抑郁

单选：2、在本案例中，求助者的主要特点是（）。（A）强迫检查（B）强迫计数

（C）强迫洗涤（D）强迫询问

多选：3、本案例中该求助者没有出现的行为症状是（）。（A）强迫行为（B）回

避行为（C）自虐行为（D）冲动行为

单选：4、该求助者最主要的心理问题是（）。（A）内心冲突（B）人际关系紧张

（C）紧张焦虑（D）思维活动变慢

多选：5、对该求助者还需了解的资料包括（）。（A）病程长短（B）社会功能

（C）个性改变（D）成长经历

多选：6、心理咨询师应帮助求助者解决的问题是（）。（A）处境改变（B）认知

改变（C）个性改变（D）情绪改变

多选：7、对该求助者有针对性的心理测验包括（）。（A）SAS（B）EPQ（C）SDS

（D）SCL-90

多选：8、咨询时求助者讲出了隐私问题，心理咨询师应（）。（A）通知领导（B）

酌情给予保密（C）通知家属（D）考虑保密例外

单选：9、在本案例中，每次心理咨询的时间应为（）。（A）l小时左右（E）根

据求助者的意愿（C）2小时左右（D）根据咨询师的习惯

单选：10、心理咨询是咨询师（）求助者解决心理问题。（A）教育（B）协助（C）

诱导（D）资助

案例二：

一般资料：求助者，男性，24岁.运动员。

案例介绍：求助者经常要参加比赛。半年前在报纸上看到有一位著名的马拉松选手

在比赛中突然倒地身亡，死因是心律失常。求助者从此开始密切关注自己的心脏，天天

为自己把脉。三个月前偶然出现一次心脏早搏，心脏仿佛悬空，出现了坐电梯的那种感

觉。求助者觉得自己的心脏出了问题，担心会突发心脏病死掉，从此四处求医看病。而

医生经过仔细的体检和心电图检查后，告诉她心脏没有异常.，能够继续参加比赛。但她

一点也不相信，很害怕自己有病没有诊断出来。继续四处求医，做了各种检查，还是没

有发现器质性病变。她觉得那些医生医术不高明，或检查出了问题却有意瞒着她，于是

花大量时间查阅医学书籍。结果没有让她轻松，反倒使她更加焦虑痛苦。现在求助者每

天所考虑的就是自己的病，无法集中精力投入训练，因心烦和朋友的交往也越来越少，

白天心烦，晚上睡不着，体重也有所下降。

心理咨询师观察了解到的情况：亲属反映，求助者是国家级运动员，很有成就，人

际关系良好。从小性格内向，对自己的身体健康非常关注。

多选：11、该求助者的躯体症状主要是（）。（A）心脏疾病（B）焦虑（C）体

重下降（D）失眠

多选：12、本案例中该求助者的主要特点是（）。（A）重复就医（B）害怕得病

（C）强迫就医（D）性格内向

单选：13、引起求助者焦虑的最主要原因是（）。（A）心脏早搏（B）得不到诊断

（C）无法训练（D）得不到治疗

多选：14、引发求助者心理问题的主要原因是（兀（A）认为有病（B）她人去世

（C）心脏早搏（D）性格内向

单选：15、该求助者社会功能的损伤程度可能是（）。（A）社会功能完好（B）

轻度-中度受损（C）社会功能丧失（D）中度-重度受损

多选：16、在本案例的初诊接待阶段，心理咨询师须注意的是（）（A）使用礼貌语言

（B）说明保密原则（C）商定咨询目标（D）做出疗效保证

多选：17、在本案例的初诊接待阶段，心理咨询师应重点询问的内容是（）。（A）

过去疾病史（B）对身体的看法（C）各种检查史（D）当前情绪体验

案例三：

一股资料：求助者，男性，33岁，外企职员。

案例介绍：求助者大学毕业后进入某外企公司，因人际关系好，能力强。工作很勤

奋，深得上司及客户的好评，很快晋升为部门经理。但天有不测风云，由于政策的变化，

求助者所在部门的业务逐渐萎缩，公司进行调整，她被调整到其它部门作普通职员。职

务没有了，工资待遇也降了两千余元，求助者心里很不是滋味，有时喝闷酒，看什么都

不顺眼，经常发脾气，甚至乱扔家里的东西。虽然当前的收入足以使她衣食无忧，但她

就是心里有种说不出的烦躁。甚至觉得自己无能，没用：对前途很担忧，对妻子、朋友

的劝说也听不进去，以前她是同事、同学的聚会的召集人，现在却经常找理由逃避聚会,

工作效率也降低了。觉得妻子不理解她，有时和妻子吵架，对女儿发脾气。最近出现胸

闷、头晕，没食欲，全身乏力，入睡困难，主动前来咨询。

单选：18、该求助者的情绪症状是（）。（A）害怕（B）兴趣下降（C）抑郁（D）

内心烦啮

多选：19、该求助者的行为症状是（）。（A）摔东西（B）喝闷酒（C）不上班（D）

打孩子

单选：20、该求助者的心理状态主要是（）。（A）强迫状态（B）抑郁状态（C）

焦虑状态（D）恐惧状态

单选：21、表明该求助看社会功能受损的依据是（）（A）经理变职员（B）工作效

率下降（C）有时喝闷酒（D）家人关系紧张

单选：22、该求助者产生心理问题的现实刺激是（）。（A）能力下降（B）与家人

关系紧张（C）岗位调整（D）胸闷头晕无食欲

单选：23、对该求助者的初步诊断可能是（）。（A）一般心理问题（B）躯体性障

碍（C）严重心理问题（D）精神类疾病

多选：24、对该求助者还应收集的资料是（）。（A）部门调整的时间（B）工资变

化数量（C）岗位调整的认识（D）是否主动求医

多选：25、在本案例中合理的咨询目标包括（）。（A）提高食欲（B）改进情绪

（C）接纳自我（D）恢复职务

多选：26、该求助者心理问题的特点是（）。（A）存在内心冲突（B）人洛障碍严

重（C）存在认知错误（D）社会功能受损

单选：27、针对求助者的食欲问题，正确的说法是（）。（A）能够口服药物治疗（B）

可加强体育锻炼（C）应当指导强化练习（D）已超出咨询范围

案例四：

一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。

案例介绍：求助者今年以某市状元成绩考入大学，来到陌生的城市，开始独立生

活。每日的学习很紧张，还要料理自己的生活，有些手忙脚乱，疲惫不堪，感到不适应,

非常想家。有时睡不着，常常梦到父母，一听到广播里放的音乐有“妈妈”的内容就哭。

在街上、校园里听到的都是当地的口音，自己作为外乡人，内心很孤独。上课经常走神,

学习效率不高。无心参加班上组织的活动，总盼着早点放假回家。求助者与同学的关系

i般，因生活琐事与宿舍室友关系紧张，想换宿舍学校没同意，心情不好、内心痛苦。

经班主任老师做工作后没有明显好转，因此在同乡的陪同下来心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生女，性格柔弱、温顺，在家很受宠爱,

自幼没有单独离开过家，上大学前很多生活琐事都由父母料理，连自己的衣服鞋袜都不

用洗，她认为只有家里才是最安全舒适的。

多选：28、该求助者没有出现的躯体症状主要是（A）心慌（B）失眠（C）

疲惫（D）消瘦

单选：29、该求助者的最主要的心理问题是（）。（A）内心痛苦（B）适应障碍

（C）想家失眠（D）关系紧张

多选：30、该求助者在学校遇到的生活事件包括（）。（A）内心很孤独（B）与室

友闹矛盾（C）异地上大学（D）盼望放假回家

多选：31、该求助者产生心理问题的原因包括（兀（A）性格因素（B）认知因素

（C）同乡较少（D）高分入学

单选：32、对该求助者的诊断最可能的是（）。（A）精神类疾病（B）一般心理问

题（C）神经症性心理问题（D）严重心理问题

多选：33、对求助者的提问不恰当的是（）。（A）道德性提问（B）开放式提问

（C）多重性提问（D）封闭式提问

多选：34、心理咨询师在本案例中可使用的会谈法包括（）。（A）摄入性会谈（B）

指导性会谈（C）咨询性会谈（D）引导性会谈

多选：35、在影响咨询关系的因素中，求助者方面的因素包括（）。（A）咨询动

机（B）叙事方式（C）合作态度（D）咨询理念

多选：36、在本案例中商定的咨询方案内容包括（），（A）咨询目标（B）咨询地

点（C）所用方法（D）咨询时间

单选：37、可作为本案例各询目标中近期目标的是（）。（A）增加睡眠（B）完善

性格（C）减轻痛苦（D）心理成长

案例五：

一股资料：求助者，男性，33岁，副总经理。

案例介绍：求助者大学毕业后和几个同学一起出资，组建了一家小电脑公司，自己

当总经理。求助者思维敏捷，工作勤奋，业绩还算满意。但工作非常辛苦。去年，公司

招进了几名硕士、博士，其中一人做了她的助手，她很快发现自己的知识和能力确实比

博士差了一大截。别的同学也发现了这一点，要她让出总经理的职位给年轻的博士。求

助者自己心里也觉得应该让，但就是觉得别扭，不想服这个输。自己不知如何是好，从

此陷入矛盾，变成了另外一个人，情绪低落，不爱讲话，工作劲头和效率大打折扣。两

个月前几个老同学开堇事会，免去她总经理的职务，由其助手接替，任命她为副总经

理。从此情况更为恶化，不愿与人说话，看到人总是低着头，当别人与她接触时，她总

是有意回避。有时公司开会她也躲开。求助者对家人说想避开所有的人和事，甚至回避

这个世界。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，能吃苦，工作很努力，但自从职

务改变后，心情低落，工作干劲、人际交往等都受到了明显的影响。

单选：38、对该求助者病程的判定是（）。（A）半年（B）两个月（C）一年（C）

四个月

多选：39、心理咨询师对该求助者的恰当处理是（）。（A）不必处理（B）转介治

疗（C）宣泄情绪（D）改变认知

多选：40、对该求助者还需了解的资料包括（）o（A）家庭教养（B）个性特征

（C）个人成长史（D）生活环境

多选：41、对该求助者进行心理测试，较适合的量表有（）（A）SAS（B）SCL-90

（0SDS（D）LES

多选：42、对该求助者妥当的咨询方法是（）。（A）合理情绪疗法（B）放松训练

（0阳性强化疗法（D）暗示疗法

多选：43、对收集到的资料可靠性进行验证时，方法包括（）。（A）补充提问（B）

比较不同的来源（C）心理测验（D）多个咨询师会诊

多选：44、心理咨询师赋予资料具体意义时的方法是（）。（A）就事论事（B）

行为评吩（C）迹象分析（D）认知评价

多选：45、决定咨询氛围基调的是（）。（A）求助者的人性观（B）咨询师的人性观（C）

求助者的人生观（D）咨询师的人生观

案例六：

一般资料：求助者，男性，29岁，无业，因无工作，心情不好前来咨询。

下面是咨询师和求助者的一段谈话：

心理咨询师：你好，你需要我提供什么心理帮助吗？

求助者：近两个月来我一直心神不宁。整日坐卧不安，有时心慌，浑身冒汗，甚至

喘不上气。我觉得自己是病了，可在医院检查也没看出什么来.她们说我应该做心理咨询,

因此我就来了。

心理咨询师：你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗？

求助者：我大学毕业后总想出去闯荡一番，炒过股，倒过货，开过店，卖过电脑，

但都是赔多赚少，可能是我没有发财的运气吧，我也不得不认命了。后来我就打算找个

单位算了，但挑了好儿家，不是离家太远.就是专业不对口，再就是待遇不好，反正找

一个合适的工作太难了。爸妈整天埋怨我不务正业，有时还吵架，吵完了心里也很后悔。

我不知道为什么总是不顺，老天爷像专门跟我作对。我都快三十了，还没有稳定的工作,

更别说找对象了，总之一事无成。有时真的很烦，总想发脾气。你说我该怎么办？

心理咨询师：我很能理解你的心情.也为你的情况感到着急。我年轻时候也遇到很多

困难和挫折，但经过努力终于取得了一些成绩。什么事都得慢慢来.你这样急也解决不了

问题。你现在最想解决什么问题，我们来仔细分析一下。

求助者：我最想解决的是我的工作问题-我还想别这么烦。

心理咨询师：那我们现在就针对你这个问题来制定一个咨询方案吧，咨询方案就是

咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程，评

估的手段，时间和次数的安排。

多选：46、心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是（）。（A）直接逼问（B）

开放式强问（C）间接询问（D）封闭式提问

多选：47、咨询师说“你能详细谈谈具体因为什么事情使你这样吗？”所使用的提

问方式与技术是（）。（A）开放式提问（B）具体化技术（C）封闭式提问（D）摄入性

谈话

多选：48、该求助者心理方面的主要问题是（）。（A）后悔（B）干什么什么不成

（C）烦躁（D）老天爷跟我作对

单选：49、该求助者没有找到工作单位的最主要原因是（）。（A）离家远近（B）

性格缺陷（C）待遇高低（D）认知错误

多选：50、心理咨询师说："我很能理解你的心情，也为你的情况感到着急”时使

用的技术是（）o（A）内容反应（B）情感反应（C）内容表示（D）情感表示

单选：51、心理咨询师说：“我年轻…终于取得了一些成绩”时使用的技术是（）。

（A）自我表扬（B）自我开放（C）自我解释（D）自我指导

单选：52、心理咨询师说："什么事…你这样急也解决不了问题”的目的是（）求

助者。（A）启发（B）指导（C）引导（D）教育

单选：53、求助者最想解决工作问题，心理咨询师认为最需要解决的是（）问题。

（A）工作（B）躯体（C）恋爱（D）情绪

单选：54、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了（）。（A）咨询目标（B）时间和

次数（C）原理过程（D）双方责权利

单选：55、对咨询目标的制定，应由（）。（A）求助者决定（B）双方共同商定

（C）咨询师决定（D）上级咨询师定

多选：56、本案例中合理的咨询目标包括（）。（A）找到满意工作（B）改变情绪

（C）得到父母理解（D）改变性格

多选：57、恰当的咨询目标的特征是（）。（A）完美的（B）积极的（C）可行

的（D）持续的

单选：58、关于本案例咨询方案的修改，看法正确的是（）。（A）由求助者本人决定

（B）方案不可改变（C）由上级咨询师决定（D）方案能够改变

案例七：

一般资料：求助者，女性，29岁，小学教师，因恋爱问题苦恼前来咨询。

案例介绍：求助者是家中的独女，年轻漂亮，谈吐大方。大学时与一同学恋爱，毕

业后因男友山国留学而分手，求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友，己准

备暑假结婚.买了房也装修完了。但前男友学成回国，找到了求助者，表示当年年轻不懂

事，现在知道了感情是最无价的，提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦，主动前来咨

询。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话：

心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢？

求助者：我现在不知道该怎么办，这种事也不是对谁都能说的，你能告诉我怎么办

吗？

心理咨询师：你想怎么办呢？

求助者：我不知道，因此来咨询。

心理咨询师：那你现在想想能够吗？

求助者：我想了，但我想不出来。

心理咨询师：那你能说说你都想了什么吗？

求助者：我特别喜欢我原来的男朋友，那是我的初恋，当年分手了，我痛苦了好几

年。后来交了现在的男朋友，都准备结婚了，前男友又回来了，我觉得其实我是喜欢前

男友的，我想和她结婚，可是朋友、家人都反对，说别忘了当年她是怎样抛弃你的。我

倒不恨她，但我现在的男朋友怎么办?她对我确实挺好的，既成熟稳重，又有责任心，

她知道了这件事都没有怪我，而且都走到这一步了，怎么办呢?我现在都快烦死了，我

是吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干，我今天来就是想让你告诉我到

底该怎么办？

心理咨询师：你开车到外地，走高速又顺又快，但要交钱;走国道，不交钱，但路

不好，有红绿灯，可能堵车，耽误时间。你说你怎么走啊？

求助者：我就想快，还不花钱。

心理咨询师：想快还不想花钱，那怎么走啊？

求助者：（沉默）…没法走。

心理咨询师：没法走，还得出门办事，怎么办？

求助者：（沉默）…只能选一个走。

心理咨询师：选哪个？

求助者：我可能会根据出来办什么事选择。

心理咨询师：你想想，你不知道该选哪个人结婚，不就是像不知道怎样走路一样吗?

因为两个选择各有利弊，你不是不知道怎样做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的

弊，是吗？

求助者：仿佛是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了？

心理咨询师：你觉得呢？

求助者：我懂了，我知道该怎么办了……

心理咨询师：你看，经过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高

兴。你最后选了谁，告诉我一声好吗？

单选：59、根据本案例资料，心理咨询师的诊断可能是（）。（A）道德问题（B）

一般心理问题（C）法津问题（D）严重心理问题

单选：60、在咨询开始的前几句话里，求助者的表现说明出现了（）。（A）依赖

（B）沉默（C）移情（D）阻抗

单先：61、心理咨询师在本次咨询开始阶段所做的是对求助者（）。（A）指导（B）

启发（C）诱导（D）教育

单选：62、心理咨询师说："那你能说说你都想了什么吗？”使用的技术是（）。

（A）具体化（B）指导（C）合理化（D）引导

多选：63、经过求助者大段的回答，心理咨询师了解到的资料包括（）。（A）

认知特点（B）恋爱经历（C）性格特点（D）情绪症状

单选：64、该求助者当前最主要的问题是（）。（A）认知错误（B）道德问题（C）

性格障碍（D）内心冲突

多选：65、求助者产生心理问题的现实刺激是（）c（A）与现男友订婚（B）内心偏向

前男友（C）遇前男友求婚（D）感觉愧对现男友

单选：66、心理咨询师没有告诉求助者该怎么办，表明心理咨询师要（）。（A）

避免求助者移情（B）促成求助者自我改变（C）避免求助者阻抗（D）促成求助者自我

探索

单选：67、心理咨询师讲高速路的事，表明心理咨询师要（）。（A）讲题外话（B）

启发思考（C）转移话题（D）引导想象

多选：68、心理咨询师说："想快还不想花钱，那怎么走啊？”使用的技术是（）。

（A）指导（B）内容反应（C）面质（D）内容表示

单选：69、求助者第一次沉默表明求助者出现了（）。（A）羞愧（B）阻抗（C）

疑惑（D）思考

单选：70、求助者第二次沉默表明求助者出现了（）。（A）气愤（B）反抗（C）

思考（D）茫然

多选：71、求助者得出”只能选一个走”的回答，表明其（）。（A）得到咨洵师启发

（B）随意性回答（C）经过了自我探索（D）讨好咨询师

多选：72、在心理咨询师关于利弊的分析中，所使用的技术是（）。（A）内容表

示（B）指导（C）自我开放（D）面质

多选：73、心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是（）。（A）内容表示（B）

内容反应（C）情感表示（D）情感反应

单选：74、心理咨询师说"你最后选了谁，告诉我一声好吗？”表明其出现了（）

错误。（A）共情（B）理念（C）技术（D）表示

单选：75、心理咨询师认为恰当的咨询目标是（）c（A）做出明确选择（B）重新

寻找男友（C）引导道德改变（D）解决内心冲突

案例八：

一般资料：求助者，女性，19岁，学生。

案例介绍：求助者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好、在模拟考试中发挥正

常，预计能够考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数

线。经查分，阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学等也觉得

非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样，郁郁寡欢，整日呆在家里，不出门,

不与她人交往，不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦，睡不着。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系较好，

学习认真刻苦，高中时成绩一直较稳定，计划报考重点大学，但高考落榜。父母为公务

员，家庭条件一般。

多选：76、对该求助者可不必深入了解的资料是（）。（A）个性特征（B）社会功

能（C）学习成绩（D）身体状况

多选：77、求助者的心理问题的严重程度是（）。（A）出现了泛化（B）影响了社

会功能（C）未出现泛化（D）未影响社会功能

多选：78、与该求助者商定咨询方案时应包括的内容是（）。（A）咨询地点（B）

时间次数（C）咨询方法（D）评估手段

单选：79、与求助者制定各询目标时可不考虑的特征是（）。（A）具体量化（B）

积极可评估（C）简单易行（D）多层次统一

多选：80、对咨询效果进行评估的维度是（）。（A）心理测验（B）求助者的主观

体验（C）她人评价（D）咨询师的客观观察

多选：81、心理咨询师在咨询中表现出非言语行为，它在咨询中的作用是（）。（A）

加强言语（B）传达情感（C）配合言语（D）实现反馈

单选：82、该求助者对咨询师出现了移情，心理咨询师能够采取的措施是（）。

（A）断然拒绝（B）转介（C）欣然接受（D）漠视

单选：83、心理咨询师欲结束咨询关系，适宜的条件是（）。（A）是否做完规定次数

（B）求助者考上大学（C）是否达到规定时间（D）双方认可的时间

案例九：

一般资料：吕某，女性，17岁，高中二年级学生。

案例介绍：吕某出生于普通双职工家庭，长相一般，原是一个活泼的孩子，学习认

真，懂事听话。一月前明显沉闷起来，两周前又突然情绪激动，不停地说话，哭闹不止,

前天下午症状开始严重，被家属送来就诊。

下面是心理咨询师与求助者的一段对话：

心理咨询师：是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的？

吕某：我妈妈让我来的，她让我看看是否有病，其实她才有病呢，自己的女儿被人

家害了，不去抓人，却带女儿看病，心肠有多坏啊。

心理咨询师：谁想害你？

吕某：我们班同学，男同学想，女同学想，老师想，我们楼里的人想，刚才我来的

路上，坐公共汽车的人也想

心理咨询师：她们干什么要害你啊？

吕某：还不是因为我漂亮，喜欢我的人多，我去上学，我们班男生就没有一个缺课

的，上课了还在看我，下课后我回家，我们班有一多半的男生都跟我走……

心理咨询师：你怎么知道别人喜欢你？

吕某：她们知道我要来上课，就不去别的地方了，早早的就来等我了，下课后和我

一起走，星期天我不来学校，她们就没有一个来的，我坐在家里还能听到她们说我漂

亮，一群人在楼下喊我，我父母怕我出去，总告诉我没人……

心理咨询师：你家在哪里？

吕某：我可不能告诉你，我家站岗的都有枪，总和喜欢我的那些人打架，公安局来

了都没办法，喜欢我的人太多……

心理咨询师：今天是星期几？

吕某：十六号吧，十五的月亮十六圆，圆圆的月亮爬上来，照亮了我的梳妆台……

单选：84、吕某听到别人说自己漂亮，最可能的症状是（）。（A）夸大妄想（B）

幻听（C）钟情妄想（D）幻视

单选：85、吕某说“我妈妈让我来的……」口肠有多坏啊”，最可能的是（）.（A）

钟情妄想（B）被害妄想（C）夸大妄想（D）自罪妄想

单选：86、吕某说”还不是因为我漂亮……”。最可能的症状是（）。（A）夸大

妄想（B）被害妄想（C）钟情妄想（D）自罪妄想

多选：87、关于家在哪里的问题，吕某的回答表明其（）。（A）钟情妄想（B）

疑病妄想（C）夸大妄想（D）嫉妒妄想

单选：88、心理咨询师经过提问”今天是星期几?”是想了解吕某的（）。（A）

空间知觉（B）常识（C）时间知觉（D）智商

单选：89、对吕某的诊断最可能的是（）。（A）人格障碍（B）恐惧性神经症（C）

精神病性障碍（D）严重心理问题

单选：90、在本案例中，吕某在同答问题时表现出了（）的特点。（A）情感高涨

（B）思维敏捷（C）情感淡漠（D）知识丰富

案例十：

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:

言语测验操作测验

言语操作总分

知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计

原始分24201518146533172925177549124

后表分1412