“童样劳动别样成长”幼儿园劳动班本课程

不负好时光

劳动助成长——幼儿园劳动班本课程——一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。童样样成长劳别动Iamcapableofclasslabor目录1课程缘起：认识劳动2课程实践：劳动大扫除3班级劳动我能行4我是家务小帮手5课程总结不负好时光

劳动助成长PART.01一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。认识劳动五一劳动节简介五一劳动节简介十八世纪末，美国和欧洲等许多国家，逐步由资本主义发展到帝国主义阶段，01为了刺激经济的高速发展，榨取更多的剩余价值，以维护这个高速运转的资本主义机器，02资本五一国际劳动节家不断采取增加劳动时间和劳动强度的办法来残酷地剥削工人。03工人们提出的罢工口号，就是要求实行八小时工作制04五一劳动节简介1884年10月，美国和加拿大的八个国际性和全国性工人团体，在美国芝加哥举行一个集会，决定于1886年5月1日举行总罢工，迫使资本家实施八小时工作制。这一天终于来到了。5月1日，美国2万多个企业的35万工人停工上街，举行了声势浩大的示威游行，各种肤色，各个工种的工人一齐进行总罢工。大罢工为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，在恩格斯组织召开的第二国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节，简称“五一”。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。节日确定幸福都是奋斗出来的0105020304我们的祖国像一颗璀璨耀眼的明珠，闪烁在东方。美丽的山河、温和的气候、丰富的资产创造出了令人羡慕的古代文明我们伟大、可爱的祖国有着辽阔的疆域、美丽的山河、温和的气候、丰富的资产创造出了令人羡慕的古代文明我们伟大、可爱的祖国有着辽阔的疆域、幸福都是奋斗出来的把蓝图变为现实，将革命进行到底，无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神,把蓝图变为现实，将革命进行到底，无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神,把蓝图变为现实，将革命进行到底，无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神,把蓝图变为现实，将革命进行到底，无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神,幸福都是奋斗出来的中华民族伟大复兴的中国梦,需要一步一个脚印、一代接着一代人去实现。行百里者半九十。中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。中华民族伟大复兴的中国梦,需要一步一个脚印、一代接着一代人去实现。弘扬劳动精神02030104弘扬劳动精神弘扬劳动精神弘扬劳动精神表彰劳模、学习劳模，既是我国亿万劳动群众的杰出代表享受国家荣誉的辉煌时刻，弘扬劳动精神劳模奏响的是劳动的赞歌张扬的是劳动的精神。进一步弘扬劳模精神，为激励全国各族人民团结奋斗凝聚强大精神力量，更是大力弘扬社会主义劳动精神的精华——劳模精神的极好契机。弘扬劳动精神中国特色社会主义是不断发展、不断前进的事业,犹如一部鸿篇巨作,需要一代又一代辛勤的劳动者继续奋笔书写。幸福不会从天而降,蓝图也不会自动成真。中华民族伟大复兴的中国梦,需要靠辛勤的劳动创造,靠奋斗精神引领。始终崇尚劳动,弘扬劳模精神、劳动精神,重视发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用,追梦的脚步才格外坚实,圆梦的力量才更加澎湃。弘扬劳动精神,就是要脚踏实地,兢兢业业,追求卓越;就是要干一行爱一行,专一行精一行,立足平凡的工作岗位干出不平凡的业绩用劳动成果展现自我价值,用实干精神为党和人民的事业贡献力量010203弘扬劳动精神“三百六十行行行出状元”,任何一个大项目,任何一个新发明都需要不同的劳动予以完善,大技术大项目需要工匠,看似不起眼的平凡工作同样需要工匠,工匠无处不在,只有劳动者处处发扬工匠精神,企业才能多出效益。劳动的目的是出成果出效益,不能靠蛮干硬干,应突出智慧,心要细专业化知识要强。当今社会,科技推广运用的速度异常快要在社会中立足,要在竟争中夺胜,更需靠“智”去创造,在干中学,在学中干,爱岗敬业,乐于奉献,以主人翁的姿态全身投入;钻研技术,精益求精,做创新发展的先行者在实践中汲取智慧和力量,掌握谋生和为社会作贡献的技巧,以担负强国和强省的重任。向劳模学习专攻房修水电技术，1989年、1995年、2000年三次被评为全国劳动模范，口号“辛苦我一人，方便千万家。”徐虎

杰出的社会主义企业家。在他入职保定棉厂根据当时的经营情况，提出“薄利快销、无利也销、盘活资金、启动生产”的经营方针。马恩华

华西村30多年的当家人，把华西村从苏南一个默默无闻的乡村变为闻名全世界的第一乡村吴仁宝

向劳模学习学劳模,就要学习他们爱岗敬业、为国为民的主人翁精神,争创一流、与时俱进的进取精神,艰苦奋斗、艰难创业的拼搏精神,勇于创新、不断改进的开拓精神,淡泊名利、默默耕耘的“老黄牛”精神,甘于奉献、乐于服务的忘我精神,紧密协作、相互关爱的团队精神。认识劳动“我看见地上有很多垃圾和树叶。”“还有水池边的石头上有污渍。”“老师，架上很多灰尘，我们都不能在这里玩耍了。”“我们可以一起把幼儿园打扫干净。”认识劳动“攀爬架上面有灰，幼儿园的大门也可以擦一下，上面好多灰。”“楼梯的扶手可以擦一下，台阶也需要擦一下。”“小菜园那边有许多杂草需要我们拔一下。”“楼下那边的积木有点乱，我们可以去整理一下。”什么是劳动“劳动可以让我们的家、学校更干净，更漂亮。”“不劳动的话就没有人干活，没有人当清洁工、服务员、工人了。”“劳动可以赚钱，让我们过更好的生活。”“劳动可以让我们觉得很开心、很光荣。”劳动需要哪些工具“老师，我去拔草不需要什么，用手就行。”“老师，我们需要垃圾桶来装杂草。”“还需要抹布擦大门。”不负好时光

劳动助成长PART.02一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。劳动大扫除哪些地方需要劳动大门区攀爬区楼梯区积木区种植区美术区通过实地观察，小朋友们发现有以下区域需要打扫：区域选择结果这么多的区域，要是都打扫的话，时间不够怎么办？那我们可以怎么办呢？最后小朋友们决定通过投票的方式选择第一次打扫的区域，按照少数服从多数的原则，第一次打扫的区域是：大门区、种植区、积木区，其它三个区域下一次打扫。哪些地方需要劳动

打开水龙头，放满一盆水，两人抬着、笑着.....将抹布放入盆中浸湿，用手拧一拧，拧完了将抹布散开，有模有样。大门区01在清洁大门的时候，小朋友们用到了抹布，但拧抹布的时候遇到了问题：抹布拧不干怎么办？小朋友通过挤、压、拧等方法去拧抹布，这样可以使抹布更干一些。我们遇到的问题02“人脸识别机器要把它擦干净，才能好好识别小朋友”“哎呀，这上面也有好多灰呀！我的抹布脏了，我要去洗一下。”“大门这边也脏了，我们也来擦擦。”哪些地方需要劳动“我找来了框子，你们把拔的杂草都放这里吧。”“我们拔了好多的杂草，我们把杂草放哪儿呢？”“我们这边多你可以把框子拿到我们这边。”种植区：清除杂草的方法可不止一种哦！我们来看一看聪明的小朋友都用了什么好方法吧！哪些地方需要劳动积木区“我们先把它拿出来，再分类收回去！”

“柜子里的积木有点乱，我们去整理一下吧！”不负好时光

劳动助成长PART.03一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。班级劳动我能行制定班级劳动计划幼儿已经逐步掌握了不少劳动技能,在这个阶段，幼儿的任务意识逐渐萌发。设计劳动计划，让幼儿们的劳动变得更加有条不紊，井然有序,便于幼儿明确自己劳动任务。实施劳动孩子们个个化身成劳动小达人，成为了班级劳动小帮手。实施劳动一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭,每一个孩子都是“家里”的主人。相信在大家共同的爱护、维护中，我们的“家”一定是窗明几净、温馨幸福的港湾。不负好时光

劳动助成长PART.04一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。我是家务小帮手制定家庭劳动计划我是家务劳动小帮手根绝自己制定的劳动计划，孩子们在家撸起袖子就是干。扫地、拖地，有模有样的，个个争当劳动小标兵。劳动日记小朋友们在劳动的过程中，感受到了劳动的快乐，也体验到了劳动的辛苦，这是一次全新的尝试，是一次挑战，也是一次成长。小朋友们用自己稚嫩的笔触记录下了这次难忘的经历，我们一起来看一看吧！劳动日记觅觅：今天我在擦大门，我看到上面有许多灰。首先我把抹布沾水弄湿，拧干了之后把大门上的灰都擦干净。知知：我在小菜园那边清除杂草，拔了好多杂草！我清理好了虽然感觉好累，但是看到菜园里的菜能够快快长大我就很开心！小觅：我去整理积木了，我们把积木按标志分别放在小车里，我把所有的长方形积木都放在有长方形标志的小车里了。小知：那一天，我擦了幼儿园的大门，我还擦了操场上的小蘑菇。我感觉手很酸，但是我还觉得很开心，以后我还去劳动！不负好时光

劳动助成长PART.05一日生活皆教育，孩子们在劳动中感受教师工作的辛劳；在实践中感受清洁工作的不易；在亲身经历中感悟班级是一个大家庭，每一个孩子都是“家里”的主人。课程总结劳动感悟俗话说:快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢!既然人必须劳动才能生活，与其在厌烦中劳动，不如在快乐中劳动。劳动最光荣、劳动最伟大，一切的幸福都要靠劳动来创造，从现在开始，让我们动起来，一起去劳动!如果没有劳动劳动带来健康如果没有劳动，田野里不会长出茂盛的庄稼，我们也吃不到香甜可口的大米和面包。如果没有劳动，