江西幼师考题试题及答案

江西幼师考题试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿期占主要地位的想象是（）A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象2.儿童最早出现的记忆是（）A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆3.幼儿语言发展中最早产生的句型是（）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句4.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）A.想象的主题不稳定B.想象的内容零散C.以想象过程为满足D.想象受情绪和兴趣的影响5.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一座会动的“山”，这种想象属于（）A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.幻想6.儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种（）A.选择性注意B.有意注意C.定向性注意D.随意注意7.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度8.以下哪一项不属于幼儿园体育的主要内容（）A.生活卫生习惯B.安全自护C.心理健康D.体操练习9.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善D.视力较弱10.幼儿道德发展的核心问题是（）A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展答案：1.C2.B3.A4.A5.A6.C7.A8.C9.A10.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.幼儿情绪情感的发展特点有（）A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的深刻性2.幼儿游戏的特点包括（）A.游戏是幼儿自主自愿的活动B.游戏是充满想象和创造的活动C.游戏具有假想成分D.游戏是能给幼儿带来积极情感体验的活动3.幼儿园教育的特殊原则有（）A.保教结合原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和直观性原则D.生活化和一日活动整体性原则4.幼儿观察力的发展表现为（）A.观察的目的性增强B.观察的持续性延长C.观察的细致性增加D.观察的概括性提高5.影响幼儿亲社会行为的因素有（）A.社会生活环境B.儿童日常的生活环境C.移情D.自我意识6.幼儿动作发展的规律有（）A.从整体到局部的规律B.首尾规律C.近远规律D.大小规律7.幼儿心理健康的标准包括（）A.动作发展正常B.认知活动积极C.情绪积极向上D.人际关系融洽8.幼儿园课程内容选择的基本原则有（）A.目的性原则B.适宜性原则C.兴趣性原则D.基础性原则9.幼儿教师的职业特点包括（）A.工作对象的幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性D.工作手段的示范性10.幼儿语言教育的目标包括（）A.乐意与人交谈，讲话礼貌B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语C.能清楚地说出自己想说的事D.喜欢听故事、看图书答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿的有意注意逐渐占主导地位。（）2.幼儿的思维以抽象逻辑思维为主。（）3.游戏是幼儿学习的主要方式。（）4.幼儿期是个性初步形成的时期。（）5.幼儿的攻击性行为都是敌意性攻击。（）6.幼儿的自我评价往往依赖于成人的评价。（）7.幼儿园课程就是幼儿园的教学活动。（）8.幼儿教师只需要具备专业知识和技能，不需要具备良好的职业道德。（）9.幼儿的身体发育是一个匀速的过程。（）10.幼儿的亲社会行为在幼儿期就已经稳定发展。（）答案：1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述幼儿想象发展的特点。幼儿想象以无意想象为主，想象无预定目的、由外界刺激直接引起；想象主题不稳定，内容零散；以想象过程为满足；再造想象占主导，创造想象开始发展；想象易与现实混淆。2.如何培养幼儿的观察力？可通过明确观察目的任务，让幼儿带着目标观察。提供丰富观察材料，激发兴趣。教给观察方法，如顺序观察法。引导多感官参与。并加强观察后的总结和交流，强化观察效果。3.简述幼儿园教育活动设计的基本原则。要遵循目标性原则，围绕教育目标设计。体现趣味性原则，激发幼儿兴趣。坚持适宜性原则，符合幼儿身心发展特点和水平。还要有活动性原则，让幼儿在活动中学习，以及整合性原则，整合各领域内容。4.怎样帮助幼儿建立良好的同伴关系？教师可引导幼儿学会分享、合作等社交技能；组织丰富的集体活动，为幼儿提供交往机会；教幼儿用恰当方式表达情感和想法；及时肯定幼儿积极的交往行为，鼓励他们多互动。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何在幼儿园教育中培养幼儿的创造力。可营造自由宽松环境，让幼儿敢想敢做。开展创造性游戏和活动，如绘画、手工等。鼓励幼儿大胆提问和假设，对他们独特想法及时肯定。引导幼儿观察生活，为创造积累素材。2.探讨幼儿园如何开展有效的安全教育。可将安全教育融入日常教学，如通过故事、儿歌等形式。开展安全演练，提高幼儿应急能力。创设安全的园内环境并标注危险区域。家园合作，共同培养幼儿安全意识和习惯。3.谈谈如何促进幼儿语言能力的全面发展。营造良好语言环境，多与幼儿交流。开展丰富阅读活动，培养阅读兴趣。组织语言游戏，提