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文档简介
2026年新高考全国卷语文压轴作文指导卷含解析考试时间:______分钟总分:______分姓名:______注意事项:1.阅读下列材料,根据要求写作。2.文体不限(诗歌除外),不少于800字。3.自拟标题,不要套作,不得抄袭。材料:近年来,随着人工智能技术的飞速发展,“AI写作”、“AI绘画”等应用层出不穷,引发了社会各界的广泛讨论。有人认为,AI能够高效生成文本和图像,极大地解放了人类的创作力,让更多人可以享受创作的乐趣;也有人担忧,AI的泛滥可能取代人类的创意工作,导致创作生态的单一化和庸俗化,甚至引发伦理道德问题。同时,在信息爆炸的时代,深度阅读能力正在受到冲击,碎片化、娱乐化的阅读成为主流,人们的思考能力和审美水平似乎也随之下降。面对这些变化,有人选择拥抱技术,积极学习与AI合作,探索人机协同创作的新模式;有人则坚守人类的独特性,强调情感、体验和灵感的不可替代性;更有人开始反思,在技术飞速发展的浪潮中,我们应该如何保持内心的宁静与专注,如何守护人类文明的火种,如何寻找科技与人文的平衡点。写作要求:请结合上述材料,联系现实,写一篇文章。可以探讨你对AI技术发展及其对人类创作、阅读等方面影响的看法;可以叙述你在与AI互动过程中的体验与思考;也可以设想未来人机共存的社会图景,并提出你的建议。试卷答案一、选择题1.C解析思路:材料中提到AI写作、AI绘画引发广泛讨论,有人认为其解放创作力,有人担忧其取代人类创意,这体现了对AI技术发展的不同态度。选项C“技术进步带来的机遇与挑战并存”准确概括了这种复杂性。选项A“AI将完全取代人类创作”是担忧一方的观点,并非普遍看法;选项B“AI将极大提升人类审美水平”无中生有;选项D“深度阅读能力必然下降”是担忧之二,过于绝对。2.A解析思路:材料中“有人选择拥抱技术,积极学习与AI合作,探索人机协同创作的新模式”和“有人则坚守人类的独特性,强调情感、体验和灵感的不可替代性”明确指出了两种不同的应对态度。选项A“拥抱与坚守”准确反映了这两种核心态度。选项B“接受与拒绝”的表述略显生硬;选项C“合作与竞争”未体现材料主旨;选项D“创新与保守”部分准确但不够全面。3.D解析思路:材料最后一段明确提出了三个层面的思考:“如何保持内心的宁静与专注”、“如何守护人类文明的火种”、“如何寻找科技与人文的平衡点”。选项D“内心宁静、文明守护、科技人文平衡”全面对应了这三个方面。选项A“创作力解放、阅读提升、人机合作”只涵盖了部分内容且存在偏差;选项B“技术学习、情感坚守、审美追求”与材料表述不完全吻合;选项C“AI应用、人类创意、阅读反思”较为零散。4.B解析思路:根据写作要求“可以探讨你对AI技术发展及其对人类创作、阅读等方面影响的看法”,选项B“探讨AI技术对创作、阅读的影响及个人看法”最符合题意。选项A“叙述与AI互动的体验”仅限于一方面;选项C“设想未来人机共存图景”过于聚焦未来;选项D“提出守护文明火种的具体建议”范围较窄。5.C解析思路:材料中提到“在信息爆炸的时代,深度阅读能力正在受到冲击,碎片化、娱乐化的阅读成为主流”,并担忧其导致“思考能力和审美水平似乎也随之下降”。选项C“反思信息时代阅读方式变迁及其影响”直接对应了材料的这一关切点。选项A“赞美AI创作的高效性”与材料担忧基调相反;选项B“倡导回归传统阅读习惯”是解决方案之一,而非反思本身;选项D“批判技术对审美的侵蚀”过于片面。二、多选题1.A,C,D解析思路:材料中关于AI技术影响的部分,明确提到了“有人认为,AI能够高效生成文本和图像,极大地解放了人类的创作力,让更多人可以享受创作的乐趣”(对应A“解放创作力”)以及“有人担忧,AI的泛滥可能取代人类的创意工作,导致创作生态的单一化和庸俗化”(对应C“取代创意工作、单一化生态”)和“人们思考能力和审美水平似乎也随之下降”(对应D“影响思考与审美”)。选项B“彻底改变人类生活方式”表述过于绝对,材料未体现。2.B,C,E解析思路:材料中提到的应对方式有“积极学习与AI合作,探索人机协同创作的新模式”(对应B“人机协同创作”)、“坚守人类的独特性,强调情感、体验和灵感的不可替代性”(对应C“坚守人类独特性”)、“如何保持内心的宁静与专注”(对应E“保持内心宁静与专注”)。选项A“完全依赖AI”与材料中“拥抱技术”并非同一概念,且“完全依赖”过于极端;选项D“彻底否定AI”属于“坚守”的一种极端表现,并非材料所列举的全部或主流;选项F“大力发展AI产业”属于社会层面,而非个人应对方式。3.A,B,D解析思路:根据写作要求,可以“探讨……看法”、“叙述……体验”、“设想……图景,并提出建议”。选项A“探讨AI影响及看法”符合“探讨……看法”;选项B“叙述与AI互动体验”符合“叙述……体验”;选项D“设想未来人机共存图景并提出建议”符合“
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