2026年高考全国卷语文基础知识点押题卷含解析

2026年高考全国卷语文基础知识点押题卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、语言文字运用1.下列加点词语使用不正确的一项是A.面对突如其来的疫情，各地医护人员闻令而动，奔赴抗疫一线，其精神令人肃然起敬。B.这幅山水画笔触细腻，意境深远，观之令人叹为观止，真可谓巧夺天工之作。C.小王做事总是虎头蛇尾，刚一开始热情很高，但干不到一半就懈怠下来，很少能完成任务。D.为了给新开发的楼盘造势，开发商在媒体上大做文章，但很多宣传语都是陈词滥调，缺乏新意。2.下列各句中没有语病的一句是A.通过参加这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论知识必须与实践相结合的重要性。B.是否坚持早睡早起，是保证身体健康、提高学习效率的关键所在。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全教育。D.在新的历史条件下，我们应该继续发扬艰苦奋斗的优良传统，克服任何艰难险阻。3.将下列句子组成一段逻辑连贯、意思完整的文字，排序最恰当的一项是（1）这种变化不仅体现在物质生活水平的提高，也反映在精神文化需求的增长。（2）随着经济社会的发展，人们的生活方式发生了显著的变化。（3）消费结构的升级，正是这种生活方式变化的集中体现。（4）从衣食住行到教育、娱乐，人们的选择更加多元和丰富。A.（2）（1）（4）（3）B.（2）（4）（1）（3）C.（4）（2）（1）（3）D.（1）（2）（3）（4）4.下面是某校学生会的一份招新启事，其中有四处表述不当，请找出并依次写出序号。5.补全下列句子中的空缺部分。（1）老骥伏枥，______。（2）______，可以横绝峨眉巅。（3）人生自古谁无死，______。（4）______，化作春泥更护花。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）6.解释下列加点词语在文中的含义。（1）为：________（2）倚：________（3）砉然向然：________（4）肯綮：________7.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）臣之所好者道也，进乎技矣。8.庖丁在解牛过程中，从最初“所见无非牛者”到后来“未尝见全牛也”，原因是什么？请用自己的话概括。9.文中“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”一句，蕴含了怎样的哲理？请结合文意简要分析。三、古诗文默写10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中，孔子强调学习要注重思考，他说：“______，______。”（2）《阿房宫赋》中，描写阿房宫建筑宏伟壮观，其中“______，______”两句描绘了宫殿高耸入云的景象。（3）《出师表》中，诸葛亮表达自己为报先帝知遇之恩而效力尽忠的决心，说：“______，______。”四、现代文阅读阅读下面的文字，完成第11～13题。【说明】下面文字节选自某位科学家关于其科研经历的回忆录。在科学的道路上，我逐渐明白，重要的不是问题的答案，而是提出问题的能力。真正的发现往往源于对现有认知的质疑和挑战。我常常在实验室里度过无数个夜晚，面对着复杂的实验数据和难以解释的现象，既感到困惑，也充满兴奋。这种困惑是推动我不断探索的动力，它让我意识到自己知识的局限性，也激发了我寻找新的突破口。我学会了不害怕失败，每一次失败的实验都是一次宝贵的教训，它告诉我哪些方向行不通，从而帮助我更加聚焦于正确的路径。与同行们的交流也至关重要，思想的碰撞常常能带来意想不到的启发。有时候，一个看似微不足道的讨论，就能点亮一个困扰我很久的难题。当然，持之以恒的毅力是不可或缺的。科研的道路漫长而艰辛，没有坚持不懈的精神，很难走到终点。正是这些经历，塑造了我的科研态度和方法，也让我更加敬畏科学，敬畏未知。11.文中作者认为在科学探索中，“提出问题的能力”为什么重要？12.作者提到在实验室里常常“感到困惑，也充满兴奋”，请结合文意分析这种“困惑”与“兴奋”的关系。13.从文中来看，作者认为取得科研成就需要哪些条件？请列举出至少三点。五、作文阅读下面的材料，根据要求写作。“种子”是生命的起点，蕴含着长成参天大树的潜能。然而，种子要长成大树，需要阳光、雨露、土壤，更需要经历风雨的洗礼、霜雪的考验。只有不断吸收养分，努力生长，才能积蓄力量，最终破土而出，茁壮成长。试卷答案一、语言文字运用1.C解析思路：C项，“虎头蛇尾”比喻开头做得轰轰烈烈，后来劲头变小，做事有始无终。此处用来形容“小王做事”，符合语境。A项，“闻令而动”形容接到命令就立刻行动，符合医护人员奔赴一线的语境。B项，“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，符合观看画作后的感受。D项，“陈词滥调”指陈旧、空泛的言论，符合形容宣传语缺乏新意的语境。故C项词语使用不正确。2.D解析思路：A项，成分残缺，“使”字使得句子缺少主语，应删去“使”。B项，两面对一面，“是否”对应“是”，搭配不当。C项，不合逻辑，“防止”与“不再”连用，否定失当，应删去“不”。D项，句子结构完整，逻辑清晰，没有语病。3.B解析思路：分析句子内容，“随着经济社会的发展”是背景，“人们的生活方式发生了显著的变化”是结果，故（2）句应放在首位。接下来，（4）句“从衣食住行到教育、娱乐”具体说明了变化的体现，应紧随（2）句后。然后，（1）句“这种变化不仅体现在……也反映在……”是对前面变化的进一步阐述，应排在（4）句后。最后，（3）句“消费结构的升级，正是这种生活方式变化的集中体现”是对全文的总结，应放在最后。故正确的排序为（2）（4）（1）（3）。4.①“竭诚为您服务”改为“欢迎您的加入”。②“只要您有兴趣即可”改为“有意者请关注后续通知”。③“本启事长期有效”改为“招新截止日期为X月X日”。④“请各位同学相互转告”改为“欢迎各位同学踊跃报名”。解析思路：①“竭诚为您服务”语气过于正式，不符合学生会招新的口语化、亲和力要求。②“只要您有兴趣即可”过于绝对，未设置报名门槛或说明具体要求，表述不够严谨。③“本启事长期有效”过于模糊，没有明确的截止时间，不利于招新工作的开展。④“请各位同学相互转告”目的性不强，更像是在通知已知晓此事的同学，而非吸引新报名者，应改为更具号召力的语句。5.（1）志在千里（2）地崩山摧壮士死（3）留取丹心照汗青（4）落红不是无情物二、文言文阅读6.（1）作为，担任（2）依靠，凭靠（3）拟声词，象声词，这里形容解牛时骨肉分离的声音（4）筋骨结合处解析思路：（1）“为文惠君解牛”意为“为文惠君解牛”，动词“为”在此处表示“作为、担任”。（2）“肩之所倚”意为“肩膀所依靠的地方”，动词“倚”在此处表示“依靠、凭靠”。（3）“砉然向然”是拟声词，模拟骨肉分离时发出的声音。（4）“技经肯綮之未尝”意为“技术、筋骨结合的地方（都没碰到过）”，名词“肯綮”指筋骨结合之处。7.（1）手接触的地方，肩膀依靠的地方，脚踩的地方，膝盖抵着的地方，发出哗哗的声响，刀刃擦过发出嘣嘣的声响，没有一件不合乎音律。（2）我追求的是道，已经超过（一般的）技术了。解析思路：（1）翻译时注意句式，“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦”是并列结构，分别对应“手接触的地方，肩膀依靠的地方，脚踩的地方，膝盖抵着的地方”。“砉然向然，奏刀騞然”是拟声词，需译出声音及其特点。“莫不中音”意为“没有一件不合乎音律”。（2）翻译时注意“好”在这里指“追求、爱好”，“进乎技矣”意为“已经超过技术了”。8.因为庖丁从最初只关注牛的形态，到后来专注于牛的内部结构（天理、肯綮、大軱）和运行规律（道），用心不再在牛的形体上，而在精神层面去感应、把握牛的构造。解析思路：对比“所见无非牛者”和“未尝见全牛也”可知，变化在于庖丁的观察重点和思考层面发生了转变。前句强调只看到牛的表面形态，后句则表示不再看到完整的牛，而是洞察到其内部结构和规律。“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”、“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”等都体现了庖丁已从关注外在形式转向把握内在结构和规律，运用了精神去感应。9.哲理是：人们在实践中要遵循事物本身的结构和规律，才能得心应手，事半功倍，甚至超越一般的技术层面。比喻做事要抓住关键，突破难点，才能顺利解决问题。解析思路：分析“技经肯綮之未尝，而况大軱乎”可知，庖丁的技术之所以高超，是因为他避开了筋骨结合的关键部位（肯綮），更不用说大的骨头（大軱）了。这启示人们做事情要了解事物的内在结构和关键点，避开难点，才能顺利推进。联系全文，庖丁从关注外形到把握“道”，也是遵循事物规律的表现。因此，蕴含的哲理是强调在实践中要尊重客观规律，把握关键，才能达到高水平。三、古诗文默写10.学而不思则罔思而不学则殆层峦叠嶂隔离天日受任于败军之际奉命于危难之间四、现代文阅读11.提出问题的能力是发现未知、推动科学进步的关键。它能帮助研究者识别现有知识的不足和矛盾，从而引出新的研究方向和问题，激发创新的灵感。只有善于发现问题，才能不断挑战现有认知，深入探索科学的奥秘。解析思路：根据原文“重要的不是问题的答案，而是提出问题的能力。真正的发现往往源于对现有认知的质疑和挑战”可知，提出问题的能力之所以重要，是因为它能揭示现有认知的不足，引发新的探索，从而推动科学发现。12.“困惑”源于实验数据与理论的矛盾，或是对现象无法解释的迷茫，这是科学探索中正常的障碍；而“兴奋”则来自于克服困难、接近真理时的喜悦，以及发现新问题带来的探索热情。两者相互交织，构成了科研探索的内在动力，促使研究者不断深入。解析思路：原文提到“面对着复杂的实验数据和难以解释的现象，既感到困惑，也充满兴奋”。分析可知，“困惑”是面对科研难题时的状态，“兴奋”是解决问题或有所发现的情绪。两者都是科研过程中的正常体验，且相互促进，驱动作