2025-2026学年高一下学期《五一劳动节安全伴我行》主题班会

五一劳动节安全伴我行主题班会2026.4.27一、五一劳动节的由来

五一劳动节起源于1886年美国芝加哥工人为争取“八小时工作制”举行的大罢工。为纪念这次事件及后续的“干草市场事件”，1889年由恩格斯领导的第二国际宣布将5月1日定为国际劳动节。一、五一劳动节的由来“五一”国际劳动节在中国

早期传播：1918年，革命知识分子在上海、苏州等地散发介绍“五一”的传单，首次将这一节日概念引入中国。

首次纪念：1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众举行了声势浩大的游行和集会。

法定确立：1949年12月，中华人民共和国中央人民政府政务院正式将5月1日定为法定的劳动节，全国放假一天。二、劳动节的重要意义

（1）

塑造健全人格与价值观：劳动能让中学生切身体会到“汗滴禾下土”的辛苦，从而真正尊重劳动者和劳动成果，学会感恩。在完成任务的过程中，也能培养“自己的事自己做”的责任感和担当精神。二、劳动节的重要意义（2）促进心理与情感健康：成功完成一项劳动任务带来的成就感，能有效提升自信心。劳动也是情绪宣泄的出口，可以缓解学习压力。和家人或同学一起劳动，还能增进情感与团队协作能力。二、劳动节的重要意义（3）提升未来必备的实践能力：洗衣做饭等基本生活技能，是独立生活的基础。劳动过程能锻炼解决问题、统筹规划的能力，这些是书本上学不到的。同时，体力劳动也是对身体素质的直接锻炼。二、劳动节的重要意义（4）连接社会认知与职业探索：通过劳动，学生能观察和理解社会如何运转，为未来参与社会生活打基础。接触不同的劳动形式，也能帮助他们初步探索职业兴趣，思考人生方向。三、践行劳动精神1.分担家务，感恩家人主动承担力所能及的家务，如打扫房间、洗碗、洗衣、做饭等。这不仅能减轻父母的负担，还能锻炼自己的生活自理能力，真切体会“劳动创造美好生活”。三、践行劳动精神2.参与校园劳动，美化环境在节前或节后参与班级大扫除、整理图书角、养护绿植等。也可以加入学校组织的志愿劳动，如清理操场、擦拭宣传栏，用实际行动维护整洁的学习环境。3.走进社区，志愿服务利用假期参加社区公益活动，例如：捡拾公共区域的垃圾、擦拭健身器材、帮助独居老人打扫卫生、整理共享单车等。这能培养社会责任感，让劳动更有温度。三、践行劳动精神4.学习劳动技能，体验职业尝试一项新的劳动技能，如学做一道菜、修理小家电、种植盆栽等。或者跟随父母体验半天工作，了解不同职业的辛苦与价值，深化对劳动者的尊重。三、践行劳动精神5.宣传劳动精神，致敬劳动者通过手抄报、短视频或日记，记录身边的劳动者（如环卫工、交警、快递员）并表达感谢。也可以写一封信或制作贺卡，送给节假日仍坚守岗位的人。四、五一假期安全1.交通安全

遵守交通规则，过马路走斑马线，不闯红灯，不翻越护栏。

未满12周岁不骑自行车上路，未满16周岁不骑电动车；骑行电动车要戴好头盔。

不乘坐无牌无证、超载、车况差的车辆，也不坐非法营运的“黑车”。

乘车系好安全带，不将头、手伸出窗外。四、五一假期安全2.防溺水安全

不私自或结伴到江河、水库、池塘等无安全设施的水域游泳或玩耍。

若要游泳，务必去正规游泳馆，并在家长或救生员看护下进行。

发现他人溺水时，不盲目下水施救，应大声呼救或拨打110/120，并利用竹竿、救生圈等工具间接救援。四、五一假期安全3.居家与消防安全

注意用电、用火、用气安全，不乱拉电线，不超负荷使用电器。

使用燃气后及时关闭阀门，保持室内通风，防止一氧化碳中毒。

不玩火，不携带火种进入林区或草地；发现火灾迅速拨打119。

独自在家时，不给陌生人开门，不轻易透露家庭信息。四、五一假期安全4.饮食与健康安全

不吃“三无”食品、过期或变质食物，少吃生冷、辛辣、路边摊。

合理膳食，不暴饮暴食，预防食物中毒和肠胃疾病。

保持规律作息，适当锻炼，注意个人卫生，预防流感等传染病。四、五一假期安全5.外出与游玩安全

外出告知家长去向、同伴及返回时间，不私自在外过夜。

不去网吧、酒吧、游戏厅等未成年人不宜进入的场所。

参加游乐项目时，遵守安全须知，系好安全带，不做危险动作。

注意防范极端天气（如暴雨、雷电），不在大树或广告牌下避雨。四、五一假期安全6.网络与防诈骗安全

控制上网时间，不沉迷游戏或短视频，保护视力。

不随意添加陌生网友，不泄露个人信息（姓名、住址、学校、电话、银行卡等）。

警惕网络诈骗，不轻信中奖、刷单、免费领皮肤等信息，不向陌生人转账。

遇到网络欺凌或不良信息，及时告诉家长或老师。四、五一假期安全7.心理与情绪调节

假期避免过度放纵或过度焦虑，合理安排学习、休息和娱乐。

如果因作业、考试等感到压力，可与父母、朋友沟通，或通过运动、听音乐放松。

遇到情绪困扰，不要独自承受，必要时可拨打心理援助热线（如12355）。五、班会总结

同学们，今天