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文档简介

扉页

一、教学目的

一、教学目的1、让学生联系自己的生活，理解“第一次真好”的含义。2、领悟作者的写作意图3、学习阅读文章的普通办法。二、教学重点1、设立能将讨论步步引向进一步的问题，引导学生自读、质疑、讨论来领悟“第一次真好”的具体含义。2、学生按照“写什么——怎么写——为什么写”的程序阅读课文，学会自读课文。三、教学难点

三、教学难点领悟作者为什么要我们珍重第一次。四、教学思路（1）感知第一次“真好”——理解课文“写什么”。（2）品味第一次“真好”——理解课文“怎么写”。（3）探究写“第一次”的意图——理解课文“为什么写”。周素珊介绍毕璞，是周素珊女士使用了四十年的笔名。毕璞的笔龄将届五十年，在漫长的写作生涯中，毕璞的笔路甚广，她写散文、小说、小朋友故事、杂文、评论、传记，也翻译过英美的文学作品。但是近年她已减少产量，只写散文和短篇小说。毕璞作品产量虽多，但是她一向只为爱好以及有所感而写，“以我笔写我心”是她的写作信条。她的文章清新雅丽，在平淡中蕴含着哲理，言之有物。毕璞生性乐观，常乐在工作（写作）中，她说：“小说是我的最爱，由于无论在阅读小说或写作小说时，我都会暂离现实，化身为小说中人，进入书中人物的内心，而浑忘自己正处在纷扰的尘世中。我把看小说和写小说都当作是一种卧游或漫游，而自得其乐”。文章说：“第一次的感觉很奇妙？那奇妙是指什么？”

1、文章说：“第一次的感觉很奇妙？那奇妙是指什么？”喜悦、新颖新鲜而刺激，使人回味无穷2、比较一下这两个词“风情画”和“风景画”看看有什么不同？能不能交换？风景画是以景为主，风情画是以情为主，因此这里并不矛盾。1、为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？

3、为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？4、为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”？“愿你珍重第一次。”中的“珍重”能不能换做“爱惜”？这里的第一次都是指有益的第一次，充满喜悦、新颖和新鲜、刺激，因此越多生命就越精彩了一种侧重重视，一种侧重爱惜，在这里是应当要重视，因此，不能换。5、大家来说说，哪些是有益的第一次，哪些是不能

尝试的第一次？每人讲述一件自己的“第一次”。5、大家来说说，哪些是有益的第一次，哪些是不能尝试的第一次？有益的有骑车，受表彰……不能感尝试的有：偷东西，贪污，杀人，放火，吸毒……6、每人讲述一件自己的“第一次”，看谁讲的“第一次”

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