学校学生行为管理制度

学校学生行为管理制度第一章总则第一条为规范学生行为管理，防范校园安全事故及不良行为风险，维护学校正常教学秩序与育人环境，确保校园安全稳定，根据国家相关法律法规及行业规范，结合学校实际，制定本制度。第二条本制度适用于学校全体在校学生及参与校园管理服务的教职员工，涵盖学生在校期间的学习、生活、活动及校外实践活动等所有场景，涉及校园安全管理、纪律监督、行为规范、应急处置等全流程管理。第三条本制度中下列术语定义：（一）“校园专项管理”指学校围绕学生行为安全、纪律规范、心理健康、权益保护等方面开展的全周期、系统性管理活动，包括但不限于安全教育、行为约束、风险防控及应急处置。（二）“校园风险”指学生在校期间可能引发人身伤害、财产损失、秩序破坏或声誉损害的潜在隐患，包括但不限于安全事故、欺凌事件、违规违纪、心理危机等。（三）“行为合规”指学生行为符合法律法规、校规校纪及社会公德要求，无损害个人、集体及学校利益的违法违规行为。（四）“协同治理”指学校各部门、班级、学生组织及学生个人在行为管理中的权责分工与协作机制。第四条校园专项管理应遵循“全面覆盖、责任到人、预防为主、综合治理”的原则，坚持教育与约束并重，确保管理工作的科学性、系统性与有效性。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人为本校学生行为管理工作的第一责任人，对专项管理工作负总责；分管学生管理工作的校领导为直接责任人，统筹日常管理监督。第六条设立学生行为管理领导小组，由校领导、学工处、保卫处、教务处等部门负责人及学生代表组成，负责统筹协调专项管理工作，制定年度计划，审批重大事项，监督考核结果，定期召开会议研究解决突出问题。第七条明确三类管理主体职责：（一）牵头部门：学工处作为学生行为管理的归口部门，负责统筹制度建设、风险识别、监督考核、培训宣贯，定期组织专项检查，协调跨部门协作。（二）专责部门：保卫处负责校园安全监督、应急处置，教务处负责教学纪律管理，后勤处负责设施安全维护，心理咨询中心负责心理健康干预，共同参与专项管理。（三）业务部门/下属单位：各学院、班级负责本领域学生行为的日常管理，落实具体要求，开展教育引导，及时上报风险隐患，协助调查处理。第八条明确基层执行岗责任：（一）班级辅导员/班主任负责本班学生行为的日常监督与教育，开展定期谈话，记录异常情况，落实奖惩措施。（二）学生干部协助管理人员开展宣传引导、信息收集、矛盾调解等辅助工作，不得滥用职权或包庇纵容。（三）全体学生应遵守本制度及校规校纪，主动学习合规知识，履行风险上报义务，对他人不当行为可善意劝阻或举报。第三章专项管理重点内容与要求第九条学习纪律管理学生应按时上课、完成作业，严禁迟到、早退、旷课，考试不得作弊，论文、作业须独立完成，禁止抄袭剽窃。第十条校园秩序管理（一）禁止在校园内吸烟、酗酒、赌博，严禁携带管制刀具等危险品，非体育活动期间不得组织剧烈运动。（二）图书馆、教室等公共场所须保持安静，禁止喧哗、占座，爱护公共设施，不得涂鸦、破坏绿化。第十一条人身安全与权益保护（一）禁止校园欺凌、打架斗殴，严禁侮辱、威胁同学，不得通过网络或线下方式散布谣言、诽谤他人。（二）参与活动须听从指挥，不得擅自离队，夜间出行注意安全，遇突发事件立即求助或报警。第十二条心理健康与行为疏导（一）学生应关注自身心理状态，遇困惑可向心理咨询中心求助，禁止自残、自杀或伤害他人。（二）学校定期开展心理健康讲座，班级每周组织一次心理交流，辅导员及时跟进重点关注学生。第十三条网络行为规范（一）使用校园网络须遵守国家法律法规，禁止浏览、传播不良信息，不得利用网络作弊或从事商业活动。（二）社交媒体发布内容须符合身份规范，不得诋毁学校形象，涉及敏感话题须向管理人员报告。第十四条课外活动管理（一）参加社团、比赛、实习等需经学校批准，活动前须进行安全风险评估，活动后提交总结报告。（二）禁止组织非法集会、游行，不得与校外不良人员接触，确需校外活动须报备家长并购买保险。第十五条异常行为处置（一）发现学生出现辍学、失踪、暴力倾向等异常情况，管理人员须立即制止、报告并通知家长。（二）对违规违纪学生，依规进行批评教育、警告、记过等处理，严重者可暂停或终止学籍。第四章专项管理运行机制第十六条制度动态更新机制学工处每年联合各部门评估制度有效性，根据法规变化、管理需求及案例反馈，修订完善制度条款，经领导小组审批后发布实施。第十七条风险识别预警机制（一）每学期开展学生行为风险排查，重点监测学业困难、家庭变故、心理异常等高发群体，建立风险台账。（二）保卫处联合相关部门每月发布安全预警，提示季节性风险（如夏季溺水、冬季防火）及突发事件应对措施。第十八条合规审查机制（一）新生入学须签订《行为合规承诺书》，每学期开展合规知识测试，成绩纳入综合素质评价。（二）涉及校园安全、学术诚信、网络行为的决策或合同，须经专责部门审查备案，未经审查不得实施。第十九条风险应对机制（一）一般风险由班级、学院自行处置，重大风险启动学校应急小组联动处置，必要时上报上级主管部门。（二）突发事件须在X小时内上报领导小组，形成“事件响应-调查处理-整改反馈”闭环管理。第二十条责任追究机制（一）对玩忽职守的管理人员，视情节轻重给予警告、降级或免职，造成重大损失的追究法律责任。（二）学生违规行为依规处理，屡教不改或情节恶劣者可暂停学籍，涉嫌违法的移交司法机关。第二十一条评估改进机制（一）每学年开展专项管理效果评估，通过问卷调查、案例分析、数据统计等方式检验制度有效性。（二）评估结果作为部门绩效考核依据，针对薄弱环节优化流程、完善措施，形成管理闭环。第五章专项管理保障措施第二十二条组织保障学校建立“校长—分管领导—部门负责人—班级”四级责任体系，明确各级职责，定期召开专题会议推进工作落实。第二十三条考核激励机制（一）将学生行为管理纳入学院年度考核，成绩占比不低于X%，考核结果与资源分配挂钩。（二）设立“行为规范标兵”奖项，奖励表现突出的学生及班级，对优秀事迹进行宣传表彰。第二十四条培训宣传机制（一）每年新生入学前开展《学生行为规范》培训，采用案例教学、情景模拟等方式增强教育实效。（二）通过校园广播、电子屏、公众号等平台发布合规知识，每季度组织一次主题班会讨论典型案例。第二十五条信息化支撑（一）建设学生行为管理信息系统，实现风险数据自动采集、分级预警、处置跟踪等功能。（二）引入AI人脸识别技术辅助考勤，利用大数据分析预测异常行为，提升管理精准度。第二十六条文化建设（一）编制《学生行为合规手册》，涵盖校规校纪、风险案例、求助渠道等内容，人手一册。（二）组织“诚信校园”“安全校园”主题月活动，通过征文、演讲、演练等形式强化合规意识。第二十七条报告制度（一）建立“线上+线下”双渠道报告系统，学生可匿名举报违规行为，管理人员24小时内响应处理。（二）每学期末提交《学生行为管理年度报告》，包括风险事件、处置结果、改进建议等内