15-文具的家公开课

《小书包》橡皮铅笔转笔刀具wénjùdejiā文具的家15按要求读课文：1.借助拼音读通课文，难读的地方可以多读几遍。2.给自然段标上序号。

3.想想：“文具的家”指的是什么？123546一次

哪里

新的

每天

所有平平安安这些

仔细

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查

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读词语jùcìdiūnǎxīnměipíng具

次

丢哪

新

每

平

tāxiēzǐjiǎnchásuǒ她些仔检查所读准字音组词小组合作学生字:

（1）互相读生字，遇到读不准的字词可标注出来；

（2）互相组词，遇到困难互相帮助。（3）说说你是用什么方法记住这些生字的。检具哪次仔查平丢所她每些新新xīn新年快乐新华字典新书学偏旁斤字旁与斧头或砍削的动作有关。斧铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。贝贝妈妈结合插图读课文，找一找：文中的人物都有谁？整体感知画一画：“文具”的家指的是什么？文具的家是

。文具盒

是文具的家。文具盒书包里的文具盒，就是这些文具的家。

是

的家。

是

的家。蓝蓝的天空白云绿绿的大树鸟儿仿写句子自由读第1、2自然段，请你推断：贝贝是一个怎样的孩子？互动课堂贝贝还会有哪些文具不见了？仿照句式说一说。尺子，只

。

，只

。量了一回，就不见了转笔刀用了一次，就丢了大声读一读这两个自然段，注意标红的字要重读。朗读指导铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。学写字独体字书写：（1）第一笔点写在竖中线上。（2）第三笔撇起笔与点对齐，且要写得弯一些。（3）第四笔撇和捺的交叉点紧贴竖中线，写得舒展。组词：语文

文字

文学wén书写：（1）第四笔横位置居于横中线上，略微向右上方倾斜。（2）点和撇的方向朝里。（3）第五笔竖写在竖中线上。组词：和平平时pínɡ书写：笔顺规则是先中间后两边。（1）中间的“力”字写得瘦长一些。（2）左点右点都从横中线起笔。组词：开办

办法bàn文（）（）（）包（）（）（）文具文学语文背包书包包子我会扩词。课堂演练（课后第3题）读一读，记一记。第二课时以自己喜欢的方式读第3自然段。读完推断：你发现了贝贝的什么特点？互动课堂推断：贝贝经常丢东西。立刻、马上仿写句子贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。______一_______就

。妈妈回到家开始做饭______一_______就

。我们到学校开始上课你怎么天天丢东西呢？我也不知道。读一读，注意读出人物应有的语气。迷茫吃惊、责备（课后第1题）

妈妈接下来又会怎么说呢？让我们一起把第4自然段读一读吧！①②安全回家让文具回到自己的家。对比读一读贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。强调平平安安干干净净明明白白开开心心安安静静快快乐乐词语积累（AABB式词语）亲切、和蔼、有耐心贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。朗读指导（课后第1题）

自由朗读第6自然段，思考：贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？把文具当成人来写，句子显得更加生动、活泼。你来说一说：贝贝是怎样做的？每天一放学，贝贝就

。每天一放学，贝贝就

。每天一放学，贝贝就

。检查铅笔有没有回家检查橡皮有没有回家检查尺子有没有回家用完文具后及时放进文具盒贝贝养成了什么样的好习惯？你平时是怎样爱护文具的？仿照句式说一说。我一用完彩笔，就

。把彩笔放回彩笔盒我一用完字典，就

。把字典放回书包

，就

。我一用完橡皮把橡皮放回文具盒左右同高左低右高zhǎorànɡcì左窄右宽学写字zhǎorànɡ第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间，第六笔撇穿插在左边提的下面，注意斜钩写得舒展。找人找到让座让开竖写在竖中线靠右一点的位置，第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。书写：左短右长。第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。组词：首次主次cì书写：笔顺规则先外后内。（1）第一笔撇从竖中线起笔。（2）第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位。（3）第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。组词：包子书包bāo

文具的家文具盒铅笔、橡皮、转笔刀等文具放进去爱惜文具结构梳理

本文主要写了贝贝经常弄丢文具,在妈妈的教导下,懂得了文具也有自己的家——文具盒,从此养成了

、

文具的好习惯。这个故事告诉我们:做事不能丢三落四,要养成

文具的好习惯。爱护课文小结整理爱护三字经：爱护文具小文具,要爱惜。小书包,装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子,能自理。拓展延伸三字经：使用铅笔小铅笔,自己削。讲卫生,不能叼。学写字,三指捏。