七年级英语下期中-重点知识复习 课件 2025-2026学年外研版英语七年级下册

七年级英语下期中重点知识复习重点短语核心考点语法精讲作文句式目录CourseContents01Unit1Thesecretsofhappiness幸福的秘诀02Unit2Goforit!体育运动与体育精神03Unit3Foodmatters食物与生活PART01Unit1Thesecretsofhappiness“幸福的秘诀”，描述经历、感受和个人感悟Unit1重点短语(1)EssentialPhrasesPart11thefreezingwind凌冽的寒风2thekeytohappiness幸福的关键3putdown放下4partof.....的一部分5toone’ssurprise让某人惊讶的是6sweepacross横扫7keepgoingover不断回想8befullof充满9waveintheair在空中飘扬10talkabout谈论11dayafterday日复一日12laughat嘲笑Unit1重点短语(2)EssentialPhrasesPart213saytooneself自言自语14leadapositivelife过着积极的生活15blowoff吹掉16allnightlong整整一夜17inmymind在我的脑海里18takeoff脱下;起飞19decidetodo决定做某事20playchess下象棋21springfrom起源于...22shakeone’shead摇头23behindone’sback在某人背后,背地里24atthesideof在..边上PART02Unit2Goforit!“体育运动与体育精神”，描述比赛过程、人物经历以及运动带来的影响Unit2重点短语(1)EssentialPhrasesPart11haveastomachache胃痛2Lastbutnotleast最后但同样重要的是3holdone’sbreath屏住呼吸4ontheway在路上5fallbehind落后6crossthefinishingline跨过终点线7gopasthome经过家门8seemfine看起来不错9payattentiontodoing认真/注意做某事10giveup放弃11comparewith与..相比12getthrough熬过;通过;完成13winagoldmedal获得一枚金牌14loseheart丧失信心15beproudof为..感到骄傲Unit2重点短语(2)EssentialPhrasesPart216evenworse更糟糕的是17continuetodo继续做某事18encouragesb.todosth.鼓励某人做某事19takeeverychancetodosth.抓住每个机会去做某事20thanksto由于;多亏21risetoeverychallenge迎接每一个挑战22wonderaboutsth.对..感到好奇23fighton继续奋战24theshiningspirit闪耀的精神25leadsb.todo引导某人去做26scorethegoal进球得分27losetosb.输给某人28makeit取得成功29runon继续跑30between..and...在..和..之间PART03Unit3Foodmatters“食物与生活”，描述最喜欢的食物、美食记忆以及健康饮食Unit3重点短语(1)EssentialPhrasesPart11bringback使回忆起2startwith从..开始3domagic变魔术4growhungry变得饥饿5wakeup醒来6eachkindof每种7fallill生病8o..把..切成9o..把..放入10add..to..把..添加到11mix..with..把..和..混合12turnoff关闭,关掉13see..as把..看作14sufferfrom遭受;受..折磨15asymbolof..的代表Unit3重点短语(2)EssentialPhrasesPart216compare..to..把..比作17Theimportanceof....的重要性18junkfood垃圾食品19initsownway用它自己的方式20asmany+n.aspossible尽可能多的..21plainriceporridge白粥22alltheway全程,一直,一路23searchfor搜寻24abridgebetweencultures文化之间的桥梁25abalanceddiet均衡的饮食26similardishes相似的菜27apotof..一锅28thetaste/smellof....的味道/气味29thinkof..想到..PART01Unit1Thesecretsofhappiness“幸福的秘诀”，描述经历、感受和个人感悟Unit1核心考点(1)KeyPointsPart1考点1:excited,exciting,excitementexcited形容词感到兴奋的，主语一般是人。exciting形容词令人兴奋的，其主语多为物，做表语或定语。excitement名词“激动；兴奋”，toone'sexcitement使某人兴奋的是。考点2:one...theother,another,some...others,some...theothersone...theother一个……另一个another（三者或三者以上中的）另一个some...others一些……，另一些（并非全部）……some...theothers一些……，另一些（剩下的全部）……考点3:agreewith,agreeto,agreeonagreewith“同意；赞成”，后接表示人的名词Doessheagreewithus？agreeto后面接表示提议、办法、计划、安排等的名词Theyagreedtosolvetheproblem.agreeon“就……取得一致意见”Wefinallyagreedonthepriceforthehouse.Unit1核心考点(2)KeyPointsPart2考点4:decide意为“决定”。其名词形式是decisiondecidetodosth.“决定做某事”decideon..“决定……”makeadecision“做决定”考点5:experience作名词经历（可数名词）PleasetellusyourexperiencesinAmerica.作名词经验（不可数名词）Theteacherhasalotofteachingexperience.考点6:forget的用法forgettodosth.忘记应该要去做的事forgetdoingsth.忘记过去做过的事I'llneverforgetmeetingmyteacherforthefirsttime.Don'tforgettoposttheletter.Unit1核心考点(3)KeyPointsPart3考点7:keep的用法keep做系动词，后接形容词Keepquietinthelibrary.keepsb.doingsth.让某人一直做某事。Don'tkeepyourmotherwaitingsolong.keep做“借”，是延续性动词，和一段时间连用。Youcankeepthebookforaweek.考点8:accept与receiveaccept意为“接受”，表示主观上接受She

has

received

his

present，but

she

will

not

accept

it.

receive意为“接收”，表示客观上收到考点9:remember的用法Remembertodosth.记得应该要去做的事Rememberdoingsth.记得过去做过的事Don’tyourememberlendingyourbooktohim?Remembertoclosethedoorwhenyouleave.She

has

received

his

present，but

she

will

not

accept

it.

PART02Unit2Goforit!“体育运动与体育精神”，描述比赛过程、人物经历以及运动带来的影响Unit2核心考点(1)KeyPointsPart1考点1:sound,voice,noisevoice表示“嗓音”，指人的说话声或唱歌声。The

girl

has

a

beautiful

voice.

sound泛指一切声响，指一切可以听到的声音。At

midnight

he

heard

a

strange

sound.

noise噪音，吵闹声，常具有贬义The

noise

of

the

traffic

kept

him

awake.

考点2:cross,across,crossingcross动词（从表面）“穿过，越过，渡过”across介词。从这边到那边，平面“通过，横过”crossing名词，“十字路口”。考点3:either的用法作副词用于否定句句末，意为“也不”；作代词意为“（两者中）任一”；作连词通常用于“either…or…”结构中，意为“要么……要么……谓语动词的单复数一般与离它最近的主语保持一致Becarefultocrosstheroad.Icanswimacrosstheriverin10minutes.Turnleftatthesecondcrossing,thengoon.Unit2核心考点(2)KeyPointsPart2考点4:neither作代词，指“两者都不”其后常接of构成neitherof…作副词，表示“也不”Neither+助动词/be/情态动词+主语neither…nor…连接两个并列的主语考点5:leave,forgetleave意为“遗忘某物”，常与地点状语连用。forget意为“忘记”，忘记做某事或忘记某物，不与地点状语连用。考点6:rise,arise与raiserise“上升”表示由低到高的变化过程Thesunrises.arise“起身”主语发出的动作Hearisestogreether.raise“举起”表示把具体事物举到高处Heraiseshishandtoanswerquestions.PART03Unit3Foodmatters“食物与生活”，描述最喜欢的食物、美食记忆以及健康饮食Unit3核心考点(1)KeyPointsPart1考点1:healthy的用法healthy形容词，健康的Youmustlookafteryourselfandkeephealthy.health名词，健康Mygrandmotherisstillingoodhealth.healthily副词，健康地考点2:taste的用法动词，译为“品尝”系动词，译为“尝起来”smell为名词，译为“气味”smell也可作系动词，译为“闻起来”考点3：die的用法deadadj.死的无生命的deathn.死亡去世dyingadj.垂死的临终的渴望的MayItasteit?Thecaketastesdelicious.Unit3核心考点(2)KeyPointsPart2考点5:turn的用法Turn...off关闭（常指关掉家用电器等）Turn...on打开（常指开灯或打开家用电器等）Turndown把声音调低、拒绝Turnup把声音调高、出现考点6:hard的用法adv.努力地，勤奋地修饰动词Hehastoworkhardtoday.adj.坚硬的；坚固的反义词：softadj.柔软的。Thebedseemsveryhard.adj.困难的相当于difficult。反义词：easy容易的Therearesomehardquestionsintheexampaper.YoumustturnoffthelightwhenyougotobedIwanttowatchTV.CanIturniton?Don’tforgettoturndownthevolume.Don'tworry,itwillturnup.PART01Unit1Thesecretsofhappiness“幸福的秘诀”，描述经历、感受和个人感悟Unit1语法Grammar重点语法:基础语法入门重点语法:一般过去时语法板块基本概念与结构核心知识点梳理与例句重难点剖析与运用指南Be动词肯定句：主语+was/were+表语.否定句：主语+was/were+not+表语.一般疑问句：Was/Were+主语+表语?基本用法搭配：am/is的过去式为was(用于I,he,she,it)are的过去式为were(用于we,you,they)IwasborninasmallvillageinShanxiProvince.我出生在山西省的一个小村庄。

含有be动词的一般过去时，变否定句时直接在was/were后面加not（可缩写为wasn't/weren't）；变一般疑问句时，直接把was/were提到句首。实义动词(肯定句)谈论过去的动作或行为。句中的谓语要用动词的过去式。结构：主语+动词过去式+其他.Heoftengoestoschoolbybike,buttodayhewalkedtoschool.他经常骑自行车去学校，但是今天他是走路去的学校。IliveinBeijingnow,butIlivedinShanghaithreeyearsago.我现在住在北京，但是三年前我住在上海。

1.一般动词词尾直接加-ed2.以不发音的字母e结尾的动词，直接+d3.以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i，再加-ed4.以“一个元音字母+一个辅音字母”结尾的重读闭音节动词，先双写末尾的辅音字母，再加-ed.实义动词(否定句与疑问句)否定句：主语+didnot(didn't)+动词原形.疑问句：Did+主语+动词原形?Shedidn'tlikethefoodinthatrestaurant.她不喜欢那家餐馆的食物。Didyoulistentothenewsinthemorning?否定助动词didn't是didnot的缩写。与一般现在时(do/does)不同，一般过去时的助动词did没有人称和单复数的变化，所有主语一视同仁。Unit1真题分析ExamPractice过去时态和词组用法单选题—ThoughSpudWebbmetquiteafewproblemsinhislife,henever______.—That'swhyIrespecthimmost.A.gaveup✓B.wokeupC.stoodupD.stayedup考点分析:考查giveup词组的用法，意为"放弃"。根据语境"他从未放弃"，过去时态，选择gaveup最合理。过去时态用法单选题—________sheoften________forawalkintheforestalone?—No,shedidnˈt.A.Does;goB.Is;goingC.Did;go✓D.Will;go考点分析:考察过去时态的用法。根据回答“didn't”，选择C最合理。PART02Unit2Goforit!“体育运动与体育精神”，描述比赛过程、人物经历以及运动带来的影响Unit2语法Grammar重点语法:基础语法入门重点语法:不定代词语法板块基本概念与结构核心知识点梳理与例句重难点剖析与运用指南neither和noneneither：表示对两者的否定。none：表示对三者及以上的否定，也可指代不可数的事物，或表示“零”这一数字概念。Isawtwoboysatthedoor,butneither(ofthem)ismybrother.我看到门口有两个男孩，但他们都不是我哥哥。None(ofthestudents)inmyclasswants/wanttogiveup.我们班没有学生想放弃。

none既可以替代可数名词，也可以替代不可数名词。当none指代可数名词复数作主语时，谓语动词用单数或复数均可。both和allboth：表示“两者都”。all：表示“全体，一切（指三者及以上）”，它也可以指代不可数的事物。-Whichofthetwoshirtsdoyoulike?-这两件衬衫你喜欢哪件？-Ilikeboth.-两件都喜欢。

Allofthestudentswenttothecinemayesterdayevening.昨晚所有的学生都去电影院看电影了。

both和all还可以用于主语之后（。此时它们在句中的位置通常是：be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。either表示在两者之中的“任何一个”。Youcanuseeitherofthebathrooms.这两个卫生间你用哪一个都可以。Eitherplansoundsgreattome.对我来说，这两个计划听起来都很好。

either强调的是在两者中“二选一”。当either单独作主语或修饰主语时，后面的谓语动词通常遵循单数形式。Unit2真题分析ExamPractice不定代词用法单选题________myfather________mymotherwanttogototheconcertwithme,soIamgoingtobuythreetickets.A.Both;and✓B.Neither;norC.Notonly;butalsoD.Either;or考点分析:考查不定代词的用法。根据"buythreetickets"，可知三个人都去，选择bothand最合理。不定代词用法单选题Cindyhastwopenfriendsand________ofthemarefromNanjing.A.allB.eachC.both✓D.some考点分析:考察不定代词的用法。根据“twopenfriends”，选择C最合理。PART03Unit3Foodmatters“食物与生活”，描述最喜欢的食物、美食记忆以及健康饮食Unit3语法Grammar重点语法:基础语法入门重点语法:系动词语法板块基本概念与结构核心知识点梳理与例句重难点剖析与运用指南系动词动词需要接形容词或名词等作主语的补充成分（表语）。我们把这类动词称为系动词。结构：主语+系动词+表语.最熟悉、最常用的系动词是be动词(am,is,are,was,were)。Iamastudent.我是一名学生。系动词不能单独作谓语，必须与后面的表语一起构成复合谓语，用来说明主语的状态、性质或特征。感官系动词除be动词外，很多与人类感官知觉相关的动词也可以当作系动词使用，相当于汉语中的“……起来”。常见感官系动词：feel(摸起来)、taste(尝起来)、look(看上去)、smell(闻起来)、sound(听起来)Thisbedfeelshard.这张床摸起来硬邦邦的。Thebiscuitstastesweet.饼干吃起来甜甜的。Youlooktired.你看上去累了。

感官系动词后面必须接形容词作表语，千万不能接副词！错用示范：Theflowersmellssweetly.正确表达：Theflowersmellssweet.Unit3语法Grammar重点语法:基础语法入门重点语法:系动词语法板块基本概念与结构核心知识点梳理与例句重难点剖析与运用指南表示状态变化与保持的系动词描述人或事物的状态发生了某种变化，或者保持原有的状态。1.表示变化(go,get,become)：Themeatgoesbad.肉变质了。Itwasgettingverydark.天越来越黑了。2.表示保持(remain)：Herroomremainscleanandtidy.她的房间一直保持干净整洁的状态。Heremainscalmintrouble.在遇到麻烦时，他仍保持冷静。go常用于表示向消极、不好的方向变化，如gobad(变坏、变质)。get较口语化，常用于天气、情绪、温度等的变化。become较正式，用途最广，强调变化的过程或结果。系动词的否定与疑问形式除be动词外，其他实义动词用作系动词时，变否定句和一般疑问句必须借助助动词do/does/did。否定句举例：Thedishesdonotsmellverynice.这些菜肴闻起来不太好。疑问句举例：Doeshelookworried?他看起来担心吗？

只有be动词可以直接在后面加not变否定，或提到句首变疑问。其他系动词（如look,smell,become等）绝不能直接加not。Unit3真题分析ExamPractice系动词用法单选题—Whatdoyouthinkofthefish?—Itlooks_______,butIdon’tknowifittastes_______.A.good;delicious✓B.well;deliciousC.well;nice考点分析:考查系动词的用法。根据系动词后要加形容词而不加副词，选择A最合理。系动词用法单选题Oh,themilk________strange.Doyouthinkit’sOKtodrink?A.wastastedB.tastedC.tastes✓D.istasting考点分析:考查系动词的用法。根据系动词后要加形容词而不加副词，选择C最合理。PART01Unit1Thesecretsofhappiness“幸福的秘诀”，描述经历、感受和个人感悟本单元的主题是“幸福的秘诀”，在描述经历、感受和个人感悟时，以下基础句式能够帮助你准确表达：Toone'ssurprise,...

令某人惊讶的是，……...isthekeyto...

……是……的关键。Alifewithout...islike...

没有……的生活就像……keepdoingsth.

一直/不断做某事Itmakessb.feel...

它让某人感到……Fromthis,Ilearnt...

从中，我学到了……...isfullof...

……充满了……saytooneself,"..."

对自己说：“……”Happinesscomes/springsfrom...

幸福源于……Ibelievethat...

我相信……一、写作必备基础句式Unit1作文writing二、写作高分必备句式在撰写有关“幸福”的话题作文时，可以使用以下高分句式来提升文章的逻辑性和语言档次：Peopleoftenhavedifferentopinionsaboutthesecretsofhappiness.Somepeoplethink...whileothersbelieve...人们对于幸福的秘诀往往有不同的看法。一些人认为……，而另一些人相信……Weallwanttobehappy,butwhatdoeshappinessreallymean?Inmyopinion...我们都想获得幸福，但幸福到底意味着什么？在我看来……Inthispassage,Iamgoingtosharemyexperienceoffindinghappiness.在这篇文章中，我将分享我寻找幸福的经历。▲开头高分句式（引入话题）Unit1作文writing▲中间段落高分句式（叙述经历与论证）Therearemanywayspeoplecanbehappy.Theyinclude...人们获得幸福有很多方式，它们包括……Forexample,whenI...,Ifelt...例如，当我……的时候，我感到……（用于举例说明自己的经历，注意使用一般过去时）Whattouchedmegreatlywasthat...极大地触动我的是……▲结尾高分句式（总结与升华）Inaword,...canmoveus,changeusandgiveusalifefullofhappiness.总之，……能感动我们，改变我们，并给我们一个充满幸福的生活。Frommyexperience,Ideeplyunderstandthathappinessspringsfromdoinggoodandhelpingothers.

从我的经历中，我深深地体会到幸福源于行善和助人。Therefore,let'skeeploveinourheartsandtrytomakeothershappy.因此，让我们心中充满爱，并努力让他人感到幸福。Unit1作文writingPART02Unit2Goforit!“体育运动与体育精神”，描述比赛过程、人物经历以及运动带来的影响一、写作必备基础句式本单元的主题是“体育运动与体育精神”，在描述比赛过程、人物经历以及运动带来的影响时，以下基础句式能够帮助你准确表达：...is/wasstillabout...metresfromthefinishingline.

……距离终点线大约还有……米。Allofthemhold/heldtheirbreath.

他们所有人都屏住了呼吸。Thismakes/madesb.fallbehind.

这使得某人落后了。sb.hasalifelongdreamofdoingsth.

某人有一个做某事的毕生梦想。Noneofthemcancomparewith...

他们中没有人能与……相比。Eitherchoiceseems/seemedfine,buthe/shechoseneitherofthem.两种选择似乎都不错，但他/她哪种也没选。sb.nevergives/gaveup.

某人从不放弃。sb.pays/paidnoattentiontothepainandcontinues/continuedtoplay.某人没把伤痛放在心上，继续比赛。Noneoftheplayerslose/lostheart.

没有一个队员丧失信心。Wearesoproudofhim/her/them.

我们为他/她/他们感到如此骄傲。Unit2作文writing二、写作高分必备句式在撰写有关“体育人物、团队故事或比赛瞬间”的话题作文时，可以使用以下高分句式来提升文章的逻辑性，并恰当运用本单元的不定代词语法：Sportsgiveusenjoymentandmakeushealthy.TodayIwanttosharethestoryofagreatsportslover/team.

体育运动带给我们快乐并使我们健康。今天我想分享一位伟大的体育爱好者/一支伟大的运动队的故事。Knownas...,theteamisclosetomanypeople'shearts.作为……而闻名，这支队伍贴近许多人的心。Itwasthelastminuteofthematch.Thematchwasbetween...and...那是比赛的最后一分钟。这场比赛是在……和……之间进行的。▲开头高分句式（引入人物/团队与事件）Unit2作文writing▲中间段落高分句式（叙述比赛过程、面临的挑战与行动）Thematchwasverydifficult.Bothoftheteamsplayedhard,but...

比赛非常艰难。两支队伍都拼尽了全力，但是……He/Shemetthechallengeof...Shouldhe/shekeepgoing,orgiveup?He/Sheknewthingscouldgoeitherway.

他/她遇到了……的挑战。他/她应该继续，还是放弃？他/她知道两种结果都可能发生。However,just...days/minuteslater,theyfoughtonandscored...goals.

然而，就在短短的……天/分钟后，他们继续战斗，并进了……个球。Theytookeverychancetolearnandimprove.Alloftheteammemberslovethesportandhavethesamegoal.

他们抓住每一个机会学习和提高。所有的队员都热爱这项运动，并有着共同的目标。▲结尾高分句式（总结精神与启发）Therearestillmanydifficultiesahead.Buttheywillrisetoeverychallenge,thankstotheirshiningspirit.

未来仍有许多困难。但由于他们闪耀的精神，他们将勇于迎接每一个挑战。Fromthissportsmoment,Ilearnthathardworkandcouragearethekeytosuccess.

从这个体育瞬间中，我认识到努力和勇气是成功的关键。Winningisnoteverything.Icanlearnthespiritofnevergivingupfromhim/her/them.

获胜并不是一切。我可以从他/她/他们身上学到永不放弃的精神。Unit2作文writingPART03Unit3Foodmatters“食物与生活”，描述最喜欢的食物、美食记忆以及健康饮食一、写作必备基础句式本单元的主题是“食物与生活”，在描述最喜欢的食物、美食记忆以及健康饮食时，以下基础句式（特别是系动词的用法）能够帮助你准确表达：Thetasteandsmellof...canbringbackmemories.

……的味道和气味能唤起回忆。Myfavouritefood/dishis...

我最喜欢的食物/菜肴是……Itsmells/tastes/looks/feels+adj.

它闻起来/尝起来/看起来/摸起来……（系动词基本句型）Itis