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文档简介
过马小河部编版·二年级(下册)14.马棚愿意驮麦子磨坊
挡住应该伯伯深浅立刻
突然掉进哩
唉马蹄
试试既然复习词tuómòfánɡdǎnɡbóqiǎntūliàitíjìpénɡkèshì习复生字棚驮磨坊挡伯浅刻突哩唉试蹄既看拼音写词语yuànyìyīnɡɡāilìkè()()
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应该立刻愿意掉下生命突然⑧①②③④⑤⑥⑦“小马
来到河边。第一次,听了
和
的话,结果
;第二次,小马听了
的话,结果
。”两次牛伯伯松鼠感到很为难,回家问妈妈成功渡河妈妈课文回顾过河的原因小马两次来到河边都发生了什么呢?最后它渡河了吗?学习任务一1.自读第3自然段。2.思考:
小马过河遇到了什么困难?用“——”画出小马的想法。3.说一说,从小马的想法中你看出了小马怎样
性格?
小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是他离家已经很远了。小马过河遇到什么困难?小马为难什么?小马为难的原因一条小河拦住去路河水哗哗地流着妈妈不在身边离家已经很远了不知道怎么办
小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是他离家已经很远了。小马为难时是怎么想的呢?请你用“—”画出来吧!可以看出,小马的性格?小马依赖妈妈,做事情没主见。我能根据提示讲“小马过河”的困难。
驮
挡住
为难故事家合作学习1.自学:同桌分角色读4—7自然段。
小马遇到困难后都去问了谁?用“○”圈出来。
大家是怎么回答它的?用“~~~”画出大家的话。2.互学讨论:
为什么大家说法不同?3.展学:
1号说问了谁,2号读出勾画的句子④⑤⑥小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!"小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?"小马难为情地说:"一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!"妈妈说:"那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:"没……没想过。"妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。”⑦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~▲▲不假思索、没思考听了老牛的话,小马是怎样做的?不爱思考立刻
马上两词虽然都有“即将”的意思,但是“立刻”比“马上”表示的时间短。1.老师抱着试卷走进教室,同学们()安静下来。2.他的生日()就要到了。词语辨析立刻马上牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?水很浅,刚没小腿,能蹚过去。肯定有礼貌突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!"小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~听了松鼠的话,小马是怎样做的?不敢尝试依赖妈妈为难小马!别过河,别过河,你会淹死的!深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!水很深吗?着急担心吃惊着急担心吃惊牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?水很浅,刚没小腿,能蹚过去。小马!别过河,别过河,你会淹死的!水很深吗?深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!
分角色朗读小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?"小马难为情地说:"一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!"妈妈说:"那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:"没……没想过。"妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
仔细读妈妈后面的话,你从中明白了什么?妈妈的看法一定对吗?应该怎么做?遇事要思考~~~~~~~~~要勇于尝试怎么回来啦?一条河挡住了去路,我……我过不去。那条河不是很浅吗?是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?没……没想过。孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。
分角色朗读难为情耐心
温柔④⑤⑥小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!"小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?"小马难为情地说:"一条河挡住了去路,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!"妈妈说:"那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:"没……没想过。"妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了。”⑦~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
分角色读小马最后过河了吗?河水到底深还是浅?
小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦。”小马说:“让我试试吧。”他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦。”小马说:“让我试试吧。”他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。?浅深
为什么牛伯伯、松鼠、妈妈的看法不同?高大矮小浅深因为小马既不像(),也不像(),所以它觉得河水既不像(),也不像()。老牛那样高大松鼠那样矮小老牛说的那样浅松鼠说的那样深
我不同意这个说法,老牛和松鼠都没撒谎,它们都是站在自己的立场上来说的,老牛又高又大,所以说河水很浅,松鼠个子很小,所以觉得河水很深。你同意下面的说法吗?说说你的理由河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。联系生活,想想《小马过河》的故事,让你明白了什么道理?学着多动脑筋,多想办法,不要只听信他人,自己要勇于实践。
我同意这个观点,遇到不懂的问题向别人请教是对的,只是不能光听别人说,也要自己动脑筋想想,亲自去试一试。小马向很多人请教,是对的。我也会思考你同意下面的说法吗?说说你的理由。
我同意这个观点,因为每个人的立场不同,实际情况也不同,所以别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。
不同意。我觉得这个观点有点绝对化,别人好的建议也要听取,这样可以让自己少走弯路。什么事都要自己去尝试,别人的话不可信。试着用上下面的词语,讲讲这个故事。马棚愿意磨坊驮挡住为难突然拦住吃惊难为情动脑筋小心
先认真回顾课文,理清主要人物以及故事的起因经过结果,然后再用这几个关键词来讲这个故事。gāi
笔顺组词应该不该该造句:我们应该好好学习。巧记:孩子已丢,立刻询问。笔顺组词伯父伯伯伯造句:我的伯父是一名医生。bó
不要和“拍”弄混笔顺组词立刻片刻刻造句:警察接到报警后立刻
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