2026春统编版语文 10 古诗二首 池上 教学教学课件_第1页
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文档简介

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。在充满生机的田野、乡间，让我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？发生了什么趣事呢？现在让我们走进课文,了解一下。自读诗句，认识字词借助拼音自由读古诗，读准字音，读通诗句。壹圈出会认的字。贰自读提示多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////一边读古诗，一边找一找诗中有哪些景物？古诗解读池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。你们都看见了什么呢？请你们试着说一说。小娃撑小艇①图上画的有谁？他在哪里干什么？②小船里面放着什么呢？猜一猜小孩刚才去干什么了。小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。翻译：一个小孩，撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲急着回来。采像一只手正从树上摘果子。因此，它的本意就是用手指或者指轻轻的摘取。偷采白莲回用“﹏”画出表示动作的词。通过这些词，你看到了什么？“撑、偷采、藏”。通过过这些动词，我仿佛看到了一个淘气的孩子偷采白莲后天真可爱的样子。“偷采”是一种不道德的行为，为什么还觉得他可爱呢？撑偷采藏第二种，他毫不掩饰、天真调皮的举动使我们感受到他的纯真和可爱。你们有没有瞒着大人偷偷地做过什么好玩的事情？现在回忆起来是什么感受？老师摘录了“偷”在字典中的三种解释：（1）偷盗；（2）瞒着别人、悄悄地；（3）抽出时间。你觉得这儿的“偷”该选哪一个?小娃偷采了这么多白莲，以为没人发现，自个儿偷偷乐呢！其实还有一个人也在一边乐呢，他是谁？为什么乐？偷采白莲回。不解藏踪迹，他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。“偷采白莲回”应该是怎么“偷”？小朋友偷偷采了白莲回来，害怕被人发现，他又是怎么做的呢？不解藏踪迹，浮萍一道开。浮萍是一种飘在水里，表面是绿色的一种植物，离开了水就会枯萎死亡。偷采而归暴露踪迹顽皮可爱天真无邪讨论：小娃是个怎样的小孩？偷采白莲回。小娃撑小艇，不解藏踪迹，浮萍一道开。［唐］白居易池

上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《牧童》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《村居》草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小儿自由自在，无忧无虑乐把《池上》背给爸爸妈妈听。作业布置shǒu结构组词首都首先昂首挺胸独体字点、撇短而小，第三笔是长横。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。生字指导结构组词小池

池水左右结构三点水呈弧形，竖弯钩要舒展，比横折钩要宽。ch

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