小学英语人教版四年级下册《Unit 5 My clothe Part B》教案

PEPBook4同步教案Unit5Myclothes【教学内容】PartBLet’stalkLet’sfindout【教学目标】1.听说认读本课时的主要句型：Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.Whosecoatisthis?It’smine.2.能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。

【教学重点】掌握本课时的主要句型：Whosepantsarethose?They’reyourfather's.Whosecoatisthis?It’smine.【教学难点】能在实际的情景中运用以上句型描述他人或自己的衣物。【教学流程】 一、课前游戏师：好，恭喜刚才的同学回答正确，海域想玩的同学可以下课之后跟身边的同学一起玩吗，我们下面大家正是开始上课。新课呈现1.教学Let’stalk老师播放PPT中Let’stalk的Flash。师：大家已经看过flash了，那么下面我们就请同学们来分角色朗读一下对话。A同学，你来扮演mother；B同学，那你来演Sam；C同学，你来扮演Sarah。其他同学认真听，看看他们读的有没有问题。A：Sarah,canyouhelpme,please?Sarah你能帮帮我吗？C：OK.好的。B：Whosecoatisthis?这是谁的外套？A：It’smine.是我的。B：Andthose?Whosepantsarethose?那个呢？那是谁的裤子？A：They'reyourfather's.它是你爸爸的。C：Oh,no!Sam!Oh！不！Sam！A：You'refunny!你好有趣。师：刚才三位同学读的有什么问题吗？生：没有。师：非常好，那么下面我们来回顾一下刚才的内容。--Whosecoatisthis?--It's生：mine！师：非常好，那么这里的mine指的是什么呢？生：Mother’scoat.师：非常正确，我们接下来讲名词性物主代词和形容词性物主代词之间的规律：名词性物主代词＝形容词性物主代词＋名词为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词＋名词”的形式。例：Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.为避免重复使用bag，可写成Mybag（形容词性）isyellow,hers（名词性）isred,his（名词性）isblueandyours（名词性）ispink.2.教学Let’sfindout.师：Mike和Sarah要整理自己的行李箱，但是他们的衣服都乱在一起了，你能帮他们分出来每样东西都是谁的吗？接下来，大家先分角色朗读课文，了解一下他们的生活。请D同学扮演Sarah，E同学扮演Mike。其他同学仔细记住每一样东西都属于谁。D：Whosecapisthis?这是谁的帽子？E：It’smine.是我的。D：Whosepantsarethese?这是谁的裤子？E：They’remine.是我的。师：刚才两位同学读的非常棒，下面我们讲解一个小的知识点询问东西的主人是不是某人复数：问：Arethese______s?答：Yes，theyare.No，theyaren’t.单数：问：Isthis________s?答：Yes，itis.No，itisn’t.师：下面大家帮Mike和Sarah把他们的行李箱整理好吧。（教师播放PPT，指着鞋子）AretheseMike’s?生：Yes，theyare.师：（教师播放PPT，指着蓝色帽子）IsthisSarah’s?生：No，itisn't.ItisMike's.师：（教师播放PPT，指着粉色帽子）IsthisSarah’s?生：Yes，itis.师：（教师播放PPT，指着黄色裙子）IsthisSarah's?生：Yes，itis.师：（教师播放PPT，指着粉色裙子）IsthisMike’s?生：No，itisn't.ItisSarah's.师：（教师播放PPT，指着蓝色衣服）IsthisSarah’s?生：No，it