2026白山市中考语文考前一周加分卷含答案

2026白山市中考语文考前一周加分卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共15分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）长白山的冬日，雾凇晶莹，宛如仙境，令人沉zuì（）。（2）松花石砚是白山文化的瑰宝，其纹理细腻，抚之温rùn（）。（3）抗联战士们的英勇事迹，永远镌（）刻在这片土地上。（4）人参园的清香在微风里酝酿（），飘散四方。2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）。（2分）A.白山少年讲解员对家乡历史如数家珍，引得游客连连称赞。B.雪村建设中，乡亲们齐心协力，任劳任怨，终使家乡焕然一新。C.讨论环保方案时，大家各抒己见，一时间人声鼎沸。D.老师语重心长的一番话，让我豁然开朗，明白了读书的意义。3.古诗文默写。（6分）（1）__________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（2）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》）（3）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的句子是：__________，__________。（4）请你写出含有“山”字的连续两句古诗词：__________，__________。4.结合白山市“生态文明建设”的倡议，请你为社区宣传栏拟写一条保护森林资源的标语，要求至少使用一种修辞手法。（3分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面文言文，完成5—8题。（10分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】白山之地，林壑尤美。春则杜鹃满野，夏则凉泉漱石，秋则层林尽染，冬则雪塑千峰。昔有采参者，入深山，忽见古木参天，幽涧潺潺，恍若隔世。归而语人，人皆以为奇。然其地僻远，非志坚者不能至也。（根据《白山志·风土篇》改写）5.解释下列句中加点的词。（2分）（1）晓雾将歇__________（2）归而语人__________6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）然其地僻远，非志坚者不能至也。7.【甲】【乙】两文都描绘了自然山水之美，但写作目的有所不同，请简要分析。（2分）8.如果你是白山市小导游，结合【乙】文内容，向游客介绍一处家乡的自然景观（如长白山、鸭绿江峡谷等），请写一段解说词（不少于30字）。（2分）（二）阅读下面现代文，完成9—12题。（12分）松花石韵①松花石，产于长白山脉，质坚而温，色莹而润。其历史可追溯至清代，曾是宫廷御砚之材。每一方松花石砚，都凝聚着岁月的纹理与大自然的馈赠。②制作一方石砚，需经过选料、设计、雕刻、打磨等数十道工序。老匠人常说：“石有灵，须以心对话。”他们俯身于工作台前，一凿一錾，让沉睡的石头苏醒，呈现出松涛、云海或鹿鸣的图案。这不仅是技艺，更是与自然的共鸣。③如今，白山市将松花石雕刻纳入非物质文化遗产。年轻一代匠人在传承中创新，设计出兼具实用与美感的文创产品。一方小小的石砚，承载着地域文化的记忆，也磨砺着城市的精神底色。④每当学子轻研墨汁，松花石的微凉渗入指尖，仿佛能听见长白山的松涛，看见先民俯身采石的身影。石不语，却诉说着千年的故事。9.第②段画线句子运用了什么人物描写方法？有何作用？（3分）10.请结合全文，谈谈你对“石不语，却诉说着千年的故事”这句话的理解。（3分）11.文章从哪些方面体现了松花石文化的“传承与创新”？（3分）12.假如学校举办“白山非遗进校园”活动，请你为松花石雕刻设计一个体验环节，并简述活动意义。（3分）（三）阅读下面议论文，完成13—16题。（11分）“慢”读的智慧①在信息飞速更替的今天，“快”成为常态，而深度阅读似乎渐行渐远。我们是否还记得，在长白山脚下的农家书屋里，一灯如豆，少年捧书静读的夜晚？②“慢”读，是与文字倾心交谈的过程。读《红楼梦》，不是速览情节，而是品味“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的意境；读《红星照耀中国》，不是仅记史实，而是感受那段峥嵘岁月里的信仰与温度。慢下来，才能走进文本的深处，获得精神的滋养。③白山有着深厚的红色文化底蕴。抗联纪念馆里，一封封家书、一件件旧物，值得后人慢慢品读。透过纸背，我们读懂了杨靖宇将军“头颅可断腹可剖”的铮铮铁骨，也读懂了这片土地为何如此炽热。④当然，“慢”并非效率低下，而是专注与思考。正如采参人深入山林，需耐心辨识每一片参叶；阅读也需沉心静气，方能在文字丛林中发现思想的珍宝。⑤让我们重拾“慢”读的习惯吧。在快节奏的生活中，留一方书香天地，犹如在喧哗世界里守护一座精神的长白山。13.本文的中心论点是什么？（2分）14.第②段主要运用了哪种论证方法？请结合内容简要分析。（3分）15.第③段提及白山红色文化，有什么作用？（3分）16.联系实际，谈谈你在课外阅读中如何做到“慢”读。（3分）（四）名著阅读（12分）17.根据《西游记》相关内容，完成下列问题。（1）下列情节与孙悟空无关的一项是（）。（2分）A.大闹五庄观B.三打白骨精C.火烧瓦罐寺D.智取芭蕉扇（2）“那大圣一路筋斗云，直至灵山圣地，按落云头，径至雷音寺山门之外。”此情节发生在哪一难之后？请简要概括该难情节。（4分）18.请从《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中任选一位人物，结合其经历，谈谈你对“逆境与成长”的理解。（不少于60字）（6分）三、综合性学习（共10分）19.白山市某中学开展“我爱家乡白山”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）【访古迹】学校组织走访“七道江会议旧址”，请设计两个采访问题，用于了解这段历史。（2分）（2）【品特产】请从“人参”“蓝莓”“野山蜜”中任选一种特产，为其写一段推广语（至少运用一种修辞手法）。（3分）（3）【倡环保】针对部分游客在长白山乱扔垃圾的现象，请你以学生会名义，写一则倡议书正文（不少于80字）。（5分）四、写作（共50分）20.从以下两个题目中任选一题作文。（1）请以“白山______韵”为题（在横线上填入一个词语，如“石”“雪”“春”等），写一篇记叙文。（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。长白山的岳桦林，生长在海拔1700米以上的严酷环境。它们树干扭曲，枝干坚韧，迎风傲雪，形成独特风景。有人感叹其顽强，有人欣赏其姿态。要求：①文体明确，内容充实，感情真挚；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）醉（2）润（3）juān（4）niàng2.C3.（1）山重水复疑无路（2）千里共婵娟（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例：会当凌绝顶，一览众山小4.示例：森林是地球之肺，爱护她就是珍惜我们的呼吸。（比喻）二、阅读理解（一）5.（1）消散（2）告诉6.（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（2）然而那个地方偏僻遥远，不是意志坚定的人是不能到达的。7.【甲】文抒发作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感；【乙】文侧重表现白山山水之美及探寻之难，带有地方志纪实色彩。8.示例：欢迎来到长白山！这里四季如画，春有杜鹃遍野，夏有凉泉叮咚，秋日层林尽染，冬季雪塑群峰。让我们一起感受大自然的鬼斧神工吧！（二）9.语言描写。形象地传达了老匠人对待石材的虔敬态度，体现了工匠精神中“以心传艺”的哲学。10.松花石本身不会说话，但它历经地质变迁，被匠人赋予艺术生命，承载了白山的历史记忆、文化传承与精神象征，因而仿佛在静静诉说千年故事。11.①技艺传承：老匠人以心对话石材，坚守传统工序；②非遗保护：列入非物质文化遗产；③创新推广：年轻匠人开发文创产品，使古老技艺融入现代生活。12.示例：设计“我刻一方砚”体验环节。学生可在匠人指导下简单打磨、刻画纹理。意义：亲手实践能加深对非遗技艺的理解，培养对家乡文化的热爱与传承意识。（三）13.在快节奏时代，我们应重拾“慢”读的习惯，通过深度阅读获得精神滋养。14.举例论证。以《红楼梦》《红星照耀中国》为例，具体阐释了“慢”读是品味细节、感受内涵的过程，增强说服力。15.用本地红色文化资源作为事实论据，论证“慢”读能深刻理解历史与精神，使论证更具地域亲切感和说服力。16.示例：我会选择一本经典，每天固定时间静心阅读，边读边批注，读后写心得，不追求速度，而注重思考与感悟。（四）17.（1）C（2）发生在“小雷音寺遇难”之后。唐僧师徒误入小雷音寺，唐僧、八戒等被黄眉怪所擒，孙悟空多次搬救兵皆败，最后弥勒佛收服黄眉。18.示例：我选保尔·柯察金。他在战斗中负伤、筑路时患重病、最后双目失明，却以顽强的意志坚持写作，完成了小说。逆境没有摧毁他，反而锤炼了他钢铁般的意志，让他成长为真正的革命战士。三、综合性学习19.（1）示例：①“七道江会议”在当时作出了哪些重要决策？②这段历史对白山的发展有什么重要意义？（2）示例（人参）：白山人参，汲天地精华，聚日月灵气。它是大自然馈赠