班长如何提高自身的能力素质

预提班长培训教案:

班长如何提高自身的能力

素质

一、班长在部队中的地位和作用

大家都懂得，自古以来，班长在军营中就有“军中之母”

日勺美称。可以说，这个荣誉是很高日勺，固然，也是对班长这

个职称日勺重要地位和作用日勺一种最佳日勺诠释和肯定。说它重

要，是由于班长是基层建设的骨干，是连接警官与士兵日勺桥

梁，是“兵头将尾战士日勺执勤、训练、学习、生活都要

靠班长直接组织和管理，部队日勺许多工作最后都要通过班长

去组织和贯彻。特别是武警部队，点多线长面广，有日勺中队

分布在五六个小点上，肩负着几项不同日勺执勤任务。小点以

班为单位居多，部队驻地分散，中队干部进一步到班日勺时间

受到一定日勺限制，与战士接触日勺机会相对减少，直接管理战

士日勺机会更少，有的应当由干部做日勺工作都由班长来做。班

长不仅是战士日勺直接领导，是完毕执勤、训练等任务日勺具体

组织者，也是做好思想工作日勺“指引员”。班长作为基层建

设日勺骨干力量，工作范畴虽然不大，工作日勺对象虽然不多，

但工作效果日勺好坏，直接关系到部队建设基础与否牢固。因

此，班长能力素质日勺高下与战士日勺成长进步以及部队建设息

息有关。一种中队如果有几种好班长，中队口勺工作就会有声

有色，朝气蓬勃。

二、作为一名合格的班长应具有哪些能

力素质

近几年以来，我们支队始终注重加强班长队伍建设，特

别是在提高班长口勺能力素质方面下了很大功夫，使班长队伍

的整体素质有了较大日勺提高，增进了部队的稳定和各项任务

时圆满完毕。但从目前日勺状况看，仍有少数班长管教能力低,

不善于用条令条例管理部队，不会做思想教育工作，管教措

施简朴、生硬、粗暴，个别日勺甚至有打骂体罚战士日勺现象。

前一段时间我们支队解决日勺高陵中队日勺班长张强就是很明

显日勺例子，这种现象虽然是个例，但性质恶劣，影响极坏，

不仅导致官兵关系紧张，也阻碍了部队建设。因此，努力提

高班长的能力素质，仍然是摆在我们面前日勺一项急切任务，

是新形势下加强部队建设口勺一种重要环节。刚刚我讲了班

长在部队建设中晌地位和作用，也强调了提高班长能力素质

H勺重大意义，同志们也许会问，你说要提高班长口勺能力素质，

那么作为一名合格日勺班长，究竟应当具有哪些能力素质呢？

我个人觉得，要想成为一名优秀日勺班长，必须要具有如下几

种能力：

一是组织协调能力。干部对战士口勺管理是通过班长来实

现的。班长要想带领战士去完毕任务，就必须具有一定日勺组

织协调能力。诸如科学分工、明确职责、检查评比、摘好协

调等。班长是最基层日勺管理者、领导者。在实际工作中，班

长日勺埋头苦干，以身作则，到处起模范带头作用是首要日勺、

必需要日勺。但通过自己日勺组织领导，可以把全班战士带动起

来，把大家口勺力量凝聚起来，则是更重要日勺。只能自己干，

不会或不能组织大家一起干日勺班长，不能算称职的班长。既

能带头又能组织干，两者缺一不可。

二是组织训练的能力。随着部队日勺不断改革和发展，班

长将成为将来作战、平时训练日勺重要骨干力量。在战时，不

仅是作战日勺战斗员，并且也是指挥员。在平时，不仅是训练

日勺参训者，也是训练日勺教练员。作为训练日勺教练员，要努力

提高自己日勺组织训练能力，真正做到“四会”。

三是管理教育能力。部队管理日勺实质就是认真执行条令

条例，运用条令条例规范部队日勺各项活动。内务、纪律、队

列条令以及其他有关条例等规章制度，是几十年建军经验日勺

科学总结，是部队建设日勺法规，是管理教育部队日勺根据，离

开条令条例，就无法可依，无章可循。这就规定班长必须具

有较强日勺按条令条例管理部队日勺能力，对条令条例真正会

背、会讲、会用，做到问不倒，讲得清，用得当。使每个同

志懂得应当怎么做，为什么这样做；不应当怎么做，为什么

不该这样做，这样做了的危害等；从而增强每个同志日勺自我

教育、自我管理、自我控制日勺能力，增强服从领导、服从管

理、遵守纪律日勺刍觉性，养成一种良好发作风。

四是做思想工作的能力。注重思想教育是我们部队管理

教育日勺一种明显特点。我们强调日勺严格管理是建立在自觉基

础之上日勺。条令条例口勺贯彻、组织纪律日勺维护、优良作风日勺

养成，都要随着着进一步细致日勺思想工作，启发同志们日勺自

觉性，调动其积极性，才干达到管理日勺严肃性。因此，班长

一定要坚持思想教育领先日勺原则，通过耐心细致日勺说服教

育，以理服人，循循善诱，引导战士自强、自尊、自爱、自

立。

三、讲一讲班长在实际工作中如何提高

自身能力和素养

以上，我讲了作为一名班长必须具有口勺基本能力和素

养，那么，同志们也许又会问，怎么样才干提高这些能力呢,

或者说，在实际工作中，我们应当如何运用这些能力开展工

作呢？下面，我就从四点说起：

（一）、通过学习不断提高组织协调能力。

对任何一种领导者来说做好协调工作是基本规定，作为

班头将尾日勺班长也不例外。一种班尽管只有几种人，但部队

方方面面口勺工作都最后落在他的头上，这就规定班长必须注

重学习，强化自身素质，增强工作责任心，到处做战士日勺表

率，努力协调好各方面口勺工作关系和人际关系，化解矛盾，

最大限度地发挥整体效能。如下四类关系需要班长去组织协

调：

一是协调好本班战士之间的关系。一种班日勺战士虽然不

多，但来自五湖四海，每个人均有各自不同日勺个性、爱好和

生活经历。例如，从人员构造来看，有新兵和老兵，城乡兵

和农村兵，文化高日勺和文化低日勺，年龄大日勺和年龄小日勺；从

性格情趣看，也各有不同。这些状况都也许使他们产生某些

意见分歧，导致矛盾，若解决不好，就会出问题。甚至闹出

事故来。因此，班长在本班战士中及时运用行政手段和思想

工作妥善解决和解决这些问题，既能为中队干部减轻承当，

又保证全班内部日勺团结，使大家心往一处想，劲往一处使，

拧成一股绳，齐心做奉献；

二是协调好各项工作之间的关系。部队工作千头万绪，

最后还是要贯彻到班长头上。大至军事训练、政治教育，小

到打扫卫生、擦拭武器，可以说是眼睛一睁，忙到熄灯。在

这种状况下，如何组织实行好上级赋予日勺各项工作呢？例如

有时一天内受领多项任务，如果不协调好，就会打乱仗，完

毕不了任务。因此，一方面要对上级日勺意图心领神会，要当

明白人，这是做好协调日勺第一要素；另一方面要根据战士口勺

具体状况，合理分派任务；再次就是要注意轻重缓急，紧张

有序，忙而不乱；

三是协调好上下级之间的关系。要善于当好上级理解战

士、战士理解上级口勺枢纽，化悲观因素为积极因素，上下沟

通，密切官兵关系。一方面在战士中做好解释工作，维护干

部在群众中日勺威信，教育战士尊重领导，服从命令，听从指

挥；另一方面要使干部理解战士思想状况，体察下级，平等

待人，知人善任，避免浮现某些地方失误；

四是协调好内外关系。武警部队由于工作任务日勺特殊

性，对外交往多，与目日勺单位口勺接触也频繁，工作中难免会

产生某些矛盾，甚至闹出纠纷。因此班长应具有较高日勺政策

水平和协调警民关系日勺能力。班长和战士朝夕相处，懂得底

细，理解实情，当战士与目日勺单位或驻地群众发生摩擦时，

一方面要做好战士日勺工作，严防事态扩大；同步，要配合中

队干部共同做好地方日勺工作，密切警政警民关系。平时班长

要身体力行，以自己日勺模范行动教育战士文明执勤、依法执

勤，与目日勺单位、驻地人民群众和睦相处。而决不能义气用

事，甚至参与或带头与群众闹纠纷。

（二）、争当“四会”教练员提高组训能力。

作为武警部队8勺官兵，每天战斗在执勤一线，常常会遇

到各类突发状况，这就需要我们练就一身过硬口勺本领。而

作为一名班长，不仅自身要有强健日勺体魄、精湛日勺军事技能，

更重要日勺是能组织全班人员开展好各类训练，推动全班人员

日勺业务水平不断提高。只有这样，才干带领全班圆满完毕上

级赋予日勺各项急难险重日勺任务。我们常讲，要苦练加巧练，

这阐明，训练是一种很讲究技巧日勺活动。一般在自身军事素

质过硬日勺前提下，必须具有如下四点才干完毕好各项训练任

务，这四点就是我们常常讲口勺“四会”，即：会讲、会做、

会教、会做思想工作。

1、会讲

一是要会讲训练日勺措施环节和注意事项。对训练日勺措

施环节，班长应一步步讲清，不能马虎。同步还要讲清注意

事项。如哪些环节中的哪些顺序不能颠倒，哪一环节应做到

什么限度。特别是容易导致人身伤害日勺动作更应讲清。二是

要会讲道理。训练大纲中的每项规定，每一种动作日勺规定，

均有一定曰勺道理。班长要对这些道理讲得清，只有讲清了，

战士才会学得快，学得自觉。三是要讲清要领。要领是操作

日勺核心，要领讲透了，士兵掌握就快，训练就有进步，才干

越练越爱练，越练越会练。四是要会讲评。讲评是为了总结

经验教训，发扬成绩，纠正错误，以利再练。讲评应掌握好

时机，可边做边讲，也可操作结束后再讲。在内容上讲动作、

讲思想、讲作风、讲纪律，评学也评教。在语言上要实际、

具体、不空洞抽象。在措施上要多表扬，实行正面引导。讲

缺陷时应注意措施，与人为善。同步还要发扬民主，多倾听

大家日勺意见。

2、会做

会做，重要是指教练员也就是班长会做示范动作。会做

是教练员日勺基本技能，是“四会”规定日勺基础。只有会做才

干身教与言教相结合，才干达到苦练与巧练相结合。作为一

名优秀日勺“四会”教练员，必须能严格按训练大纲规定的措

施、环节进行各项操作，并且动作质量又符合实战规定。要

想达到这一点，我们班长就应在平时多参与实际工作，提高

自己日勺动手能力，并且在做日勺过程中多思考、多问几种“为

什么“，多想几种“怎么办”，多想该动作日勺要领是什么，只

有这样，才干不断提高自身日勺素质，从而为班里日勺其别人员

做好楷模。

3、会教

会教，就是将自己日勺知识和本领让战士学会，并在教

日勺过程中把部队训练得生龙活虎，把兵练活，养成团结、紧

张、严肃、活泼日勺作风，我们常讲，以训促管、以管促训，

说H勺就是这个意思。可以说，会教，是“四会”内容中最重

要日勺一种环节，也是检查班长能力高下口勺一把原则日勺尺子。

要达到会教日勺规定，一是要会选择合适日勺训练措施，因人施

教。如文化素质较高日勺战士可以采用启发自觉日勺措施，调动

其本人H勺内在动力，对新兵则应手把手地教，搞好传帮带；

二是要会看出问题，我们有些班长在组训日勺过程中，内容讲

了，示范也做了，再让战士操作给他看时，他能看出动作不

顺眼，很别扭，但就是不懂得问题出在哪个地方，也就提不

出改善问题日勺措施，这就是部分班长身上存在口勺眼高手低日勺

现象。因此，会看出问题，问题也就解决了一半；三是要会

提出问题，要通过提出问题，来启发战士自觉地思考问题，

积极地改善训练措施，以实战规定自己，举一反三。使其越

练克服困难日勺信心越大、措施越多；四是要会解决问题，问

题提出了，解决不了也是白搭。因此，班长在训练过程中可

以开展民主教学，集思广益，充足发挥大家日勺才智和集体日勺

力量，把训练搞活，把问题解决。

4、会做思想工作

班长在训练过程中，要及时针对浮现口勺实际状况，用灵

活多样日勺措施来激发调动大家的练兵积极性，如组织小型比

武竞赛等。在座的各位同志也许均有过这种体会，有日勺班长

组织训练，让人怎么都提不起精神，没有爱好，而有口勺班长

组织训练，却能让人心潮澎湃、热血沸腾，浑身均有使不完

日勺劲，这就是组训措施日勺问题。一种班长在训练场上日勺短短

数语，能唤起受训者日勺练兵积极性，能启迪战士日勺训练动力。

因此，班长要学会做思想工作日勺措施，要及时发现先进，宣

扬典型，使大家学有楷模，赶有目日勺，保证训练有持久日勺动

力。

（三）、严格根据条令条例搞好本班管理教育工作

的能力。

班长，作为基层日勺“第一带兵人”，最重要日勺是要学会

用自己口勺模范带头作用去影响部属、带动部属，这是班长日勺

立身之本。同步，作为一名班长，在管理本班人员日勺过程中，

要针对不同日勺人员，不同日勺对象，坚持原则性与灵活性相结

合，充足发挥每一名同志日勺最大优势，扬长避短，特别要在

提高解决所谓日勺“刺头兵”问题日勺能力上下功夫。这是管好

带好战士日勺一种重要环节。从而在全班营造一种团结和谐、

争先创优、同心同德、群策群力日勺氛围。针对不同日勺兵员构

造特点，有针对性开展教育管理。

1、对新兵的管理教育。

新战士来部队日勺时间不长，对部队生活也许会浮现某些

不适应。这些都影响着他们在部队日勺工作和生活，甚至容易

引起多种问题。渭南支队发生日勺“575”案件就是一种很典

型日勺例子。作为带兵人，必须及时加以教育引导，使新战士

尽快适应并爱上部队这个大家庭。

一是要抓好新兵的入伍动机教育。要配合中队干部对新

兵进行我军性质、宗旨、任务和光荣老式教育，使他们树立

革命日勺人生观和全心全意为人民服务日勺思想，自觉服从分

派。进行条令条例教育，使他们明确军人职责、义务和行为

规范，养成服从命令，听从指挥，遵守纪律，讲文明礼貌，

讲警容日勺好习惯。

二是要搞好传帮带。新兵多数独立生活能力弱，来部队

时间不长，生活不适应。因此要搞好传帮带。要从教会他们

洗衣服，缝子开始，增强其独立生活能力，要从思想、工作、

生活等各方面关怀体贴，耐心协助，使他们感到革命大家庭

时温暖。

三是要坚持循序渐近。新兵对工作和训练有一种逐渐

适应日勺过程。因此，对新兵训练不要操之过急，要从基础抓

起，多做直观形象日勺示范。训练措施要因人而异，不搞一刀

切，既要考虑大多数，又要注意照顾少数人日勺实际状况。安

排工作时要考虑新兵日勺承受能力，注意劳逸结合。

四是要注意工作措施。作为班长，要熟悉新兵日勺经历、

家庭、思想等状况，有针对性地做好工作。要注意多表扬、

少批评，尽量不要当众批评。分派工作时，尽量照顾其特点，

发挥其作用。

2、对次年度兵的管理教育。

次年度兵是部队日勺主体，他们日勺突出地位和作用决定了

他们将在工作中挑重任，但同步他们也面临着许多实际日勺问

题，在他们身上浮现日勺许多新特点、新状况，对部队建设既

有积极推动作用，又有负面影响。能否带好次年度兵，直接

影响到本班日勺成绩和全中队工作的开展。

一是要加强对次年度兵的培养。从目前部队H勺形势来

看，部分次年度兵由于成长周期缩短，工作担子加重，个人

素质明显不适应。这就规定班长在平常日勺工作中加强对他们

日勺培养教育，故意识地给他们压担子，下任务，一点一滴地

协助他们解决工作中不懂、不会日勺问题，使他们边工作、边

学习、边积累经脸、边提高，不断夯实基础。

二是要多关怀爱惜。要关怀他们口勺思想健康，引导他们

把个人日勺成长进步与部队建设联系起来，自觉淡化名利，对

日勺看待荣誉得失，把重要精力放到工作上来。在成长进步问

题上，要积极向中队支部反映他们日勺工作成绩。此外，要关

怀他们日勺疾苦,及时协助他们解开心中日勺疑团,无力解决日勺，

也要及时向上级反映，切不可坐视不管，要在最短日勺时间内

使他们放下包袱，轻装上阵。

三是要积极引导。随着部队的不断发展，次年度兵一方

面在工作上要独挡一面，工作头绪多；另一方面，士官制度

日勺改革，使他们多数人有改士官日勺愿望，但由于受士官名额

日勺影响，思想上又存有顾虑，踌躇不决。对将来既满怀但愿

又信心局限性，思想上日勺困惑多、压力大，一旦遇到挫折往

往因心理承受能力弱而不可自拔，容易走上极端。因此，作

为班长，对本班次年度兵也许浮现的多种问题，要早作预测，

提前打好“避免针”，以免陷入被动局面。

3、对老兵（士官）的管理教育。

从目前我们支队口勺实际状况来看，多数单位均有部分士

官没有担任骨干，这些人日勺特点是思想比较成熟，军事技能

较好、个人考虑问题较多，那么作为一名班长，如何才干管

理好本班日勺这些老兵呢？

一是要充足发挥他们的骨干作用。要强化老兵日勺责任意

识，调动他们日勺枳极性，充足发挥老兵日勺骨干作用。另一方

面遇事要多同老兵商量，虚心听取他们日勺意见，注意采纳他

们的合理化建议。再次，要注意发挥老兵口勺特长，多交任务,

多压担子，使老兵真正成为训练、思想和管理日勺骨干。

二是要严格进行管理。老兵随着兵龄日勺增长，由于多

种因素，容易放松对自己日勺规定。因此，要严格按照条令条

例对他们进行管理，不能由于他们兵龄长或资格比自己老而

减少管理原则。对老兵存在日勺缺陷和错误要敢于批评教育，

不能任其自流。事实证明，班长越是不敢管、不肯管，下属

就越不服你，相反，你要是自身作用强，自我规定严，有魄

力，敢管理，下属不仅不会憎恨你、抱怨你，还会打心眼里

佩服你，从而积极配合你干好各项工作。

U!掌握做思想工作的基本规定，有针

对性地开展好谈心活动。

人的思想支配行动日勺规律，决定了带兵工作必须注重说

服教育和思想疏导。班长作为带兵人，既是管理者，又是教

育者，必须掌握思想工作这门艺术，懂得思想教育日勺一般规

律，坚持思想领先，遇事把道理讲清，把任务讲明，以里服

人，启发自觉，鼓励士气，这样就能使带兵工作建立在可靠

日勺基础上，获得最佳日勺效果。

（一）谈心一方面要有爱心。无论是战争年代还是和平时

期，谈心日勺本质同带兵口勺奥秘都是一致的。即，什么时候带

兵也离不开一种“情”字，什么时候谈心也离不开一种“爱”

字。那么，如何对战士爱呢，大家请记住这些新形势带兵爱

兵日勺经验之谈：要真心，切忌一种“假”字；要真诚，切忌

一种“疑”字；要细心，切忌一种"粗”字；要公正，切忌

一种“偏”字。

（二）谈心贵在以心换心。有了“爱心,谈心时不“掏”

出心来，还是等于没有。因此，谈心一定要“掏心”。一是

要平等相待。不能让战士有一种“你是教育者，我是被教育

者''的错觉，自然而然地筑起了一道“隔心墙”。作为骨干，

要摆正同战士日勺位络，树立平等思想，把自己与战士的“界

线”弄得模糊一点，让战士都“喜欢你、亲近你”。这样，

战士才会说出“掏心窝子”日勺话；二是要将心比心。也就

是我们平常说日勺换位思考，要设身处地为战士着想。不能以

势压人，以罚代“管二导致战士成天提心吊胆，把班长与

战士日勺关系搞成了“鼠猫关系”；三是要双向交流。千万不

能在谈心中只图“嘴上痛快”，只顾自己一味地讲，听不进

战士日勺意见。或动辄训人，动辄发火，对战士吹胡子、瞪眼

晴。要虚心听取不批准见，特别是反对自己日勺意见。要言必

信、信必行、行必果，注重解决战士在谈心中提出日勺愿望和

规定。

（三）谈心要因人而异。谈心中日勺因人而异，就是要在对

战士进行进一步理解、掌握特点日勺基础上，具体问题具体分

析，区别状况，区别对象，“对症下药”，做到“一把钥匙开

一把锁”。一方面要掌握战士曰勺特点，根据这些特点，有针

对性地观测理解每一种战士，并