作文高阶构思能力综合测试卷

作文高阶构思能力综合测试卷考试时间：120分钟 总分：100分 年级/班级：高一语文班

作文高阶构思能力综合测试卷

一、选择题

1.在构思一篇以“成长”为主题的作文时，以下哪种方法不属于“由小见大”的构思技巧？

A.通过描写一只蚂蚁搬家的过程，体现生命的坚韧与成长

B.以个人学骑自行车的经历，阐述克服困难的重要性

C.从植物破土而出的现象，引申出人生需要不断突破自我的观点

D.直接论述“成长就是不断接受挑战”的哲理

2.以下哪个选项最符合“情境设置法”的构思要求？

A.开篇直接点明“友谊是人生最宝贵的财富”

B.描写一个暴风雨夜，两个陌生人互相帮助的故事

C.引用名人名言“朋友是第二个自己”作为开头

D.列举历史上著名友人的事例说明友谊的价值

3.在构思记叙文时，以下哪种情节设置最能体现“张弛有度”的原则？

A.故事从头到尾保持紧张感，没有缓和的段落

B.主人公经历挫折后，突然出现一个完全无关紧要的插叙

C.在激烈的情节转折后，安排一段温馨的日常描写

D.故事始终保持平淡，没有冲突和高潮

4.以下哪种方法不属于“反向构思法”的应用？

A.以“我为什么不喜欢读书”为题，通过真实经历表达对阅读的热爱

B.写一篇《懒惰的好处》，实际论述勤奋的价值

C.以“失败是成功之母”为题，列举多个成功人士的失败经历

D.从“传统节日的弊端”角度，赞美传统文化的魅力

5.在构思议论文时，以下哪个选项最能体现“例证深化”的方法？

A.列举三个名人的事例，说明坚持的重要性

B.先提出观点“坚持是成功的基石”，再列举三个事例

C.以爱迪生发明电灯的故事，论证“失败是成功之母”的观点

D.在介绍完事例后，直接用“可见”进行总结

6.以下哪种开头方式最适合“开门见山法”？

A.描写清晨的日出景色，然后引出主题

B.先讲述一个与主题相关的笑话，再进入正题

C.直接点明文章的中心论点

D.引用古诗作为开头，再慢慢过渡到主题

7.在构思作文时，以下哪种方法最能体现“联想扩展”的技巧？

A.以“书桌”为题，描写书桌上的物品

B.从“铅笔”联想到“知识”，再引申到“教育”的重要性

C.写一篇《我的书桌》，主要描述书桌的外观

D.列举历史上与书桌有关的著名人物

8.以下哪种结尾方式不属于“呼应开头法”？

A.结尾重申开篇提出的观点

B.以与开头相同的场景描写结束文章

C.用与开头相同的修辞手法进行总结

D.插入一个与主题无关的新观点

9.在构思记叙文时，以下哪种人物塑造方法最能体现“细节描写”？

A.直接说明主人公性格开朗

B.描写主人公每天早上都微笑着和同学打招呼

C.列举主人公帮助同学的具体事例

D.引用老师评价主人公“是个活泼的孩子”

10.以下哪种方法不属于“对比论证法”的应用？

A.先论述传统教育的优点，再对比现代教育的特点

B.以爱因斯坦的例子说明创新思维的重要性

C.对比两种不同学习方法的效果

D.先提出正反两种观点，再进行论证

二、填空题

1.在构思以“时间”为主题的作文时，可以通过______的手法，将抽象的时间具象化，例如描写一个沙漏的形状和变化过程。

2.运用“情境设置法”构思作文时，要注意开头设置的情境要与______紧密相关，避免脱节。

3.在记叙文中，通过描写人物______、______、______等方面的细节，可以更立体地展现人物形象。

4.采用“反向构思法”时，要注意在批判性思考的同时，保持______，避免走向极端。

5.“例证深化”的方法要求在列举事例后，要结合具体______和______进行分析，而不是简单罗列。

6.运用“联想扩展”时，可以通过______、______、______等途径进行联想，使文章内容更丰富。

7.在构思议论文时，可以使用______、______、______等结构方式，使论证更有层次感。

8.“情境设置法”开头要注意避免______，应设置与主题相关的真实或合理情境。

9.通过描写人物______、______、______等心理活动，可以更深入地刻画人物性格。

10.运用“对比论证法”时，要注意对比的两个方面要有______，避免对比失真。

三、多选题

1.以下哪些方法可以帮助构思作文的立意？

A.参考时事热点

B.询问老师或同学的意见

C.通过阅读拓展思路

D.回忆个人经历

E.直接抄袭网络范文

2.以下哪些属于“情境设置法”的开头方式？

A.描写一个特定场景的细节

B.引用与主题相关的名言

C.直接提出中心论点

D.讲述一个简短的故事

E.设置一个悬念问题

3.在构思记叙文时，以下哪些方法有助于塑造人物形象？

A.细节描写

B.心理描写

C.语言描写

D.行动描写

E.直接说明人物性格

4.以下哪些属于“反向构思法”的应用技巧？

A.反向提问

B.反向立论

C.反向例证

D.正面论证

E.反向结尾

5.在构思议论文时，以下哪些结构方式可以使论证更有层次？

A.总分总结构

B.提出问题—分析问题—解决问题

C.对比论证结构

D.并列式结构

E.单一观点深入论证

6.以下哪些属于“例证深化”的方法？

A.事例分析

B.数据支持

C.逻辑推理

D.感情渲染

E.直接引用

7.运用“联想扩展”时，以下哪些途径可以帮助拓展思路？

A.类比联想

B.因果联想

C.关系联想

D.想象联想

E.直接抄袭

8.在构思作文时，以下哪些方法有助于使文章更生动？

A.运用修辞手法

B.增加感官描写

C.描写细节

D.使用网络流行语

E.引用古诗

9.以下哪些属于“对比论证法”的应用技巧？

A.正反对比

B.优劣对比

C.历史与现实的对比

D.数据对比

E.直接否定

10.在构思作文时，以下哪些注意事项可以帮助提高文章质量？

A.避免空泛议论

B.注意逻辑连贯

C.避免抄袭

D.适当引用权威观点

E.直接模仿范文

四、判断题

1.“由小见大”的构思方法是指通过描写一个微小的事物，来体现宏大的主题。

2.“情境设置法”的开头方式必须直接描写一个与主题完全无关的场景。

3.在记叙文中，人物的语言描写不属于细节描写的一种。

4.“反向构思法”就是完全否定传统观点，提出全新看法的写作方法。

5.“例证深化”的方法要求事例本身必须非常详细，不需要进行分析。

6.运用“联想扩展”时，可以通过因果关系进行联想，也可以通过人物关系进行联想。

7.构思议论文时，可以使用并列式结构，也可以使用递进式结构。

8.“开门见山法”的开头方式适合所有类型的作文。

9.通过描写人物的外貌特征，可以立体地展现人物形象，这属于细节描写。

10.“对比论证法”要求对比的两个方面必须完全相同，否则对比无效。

五、问答题

1.请简述“情境设置法”在构思作文时的作用和注意事项。

2.在构思记叙文时，如何通过细节描写塑造人物形象？请列举至少三种细节描写的方法。

3.请比较“例证深化”和“直接引用”在构思议论文时的区别和联系。

试卷答案

一、选择题

1.D

解析思路：“由小见大”是通过具体的小事来体现深刻的大道理，A、B、C三项都符合这一方法，通过蚂蚁、学自行车、植物等具体事物体现了成长的主题。D选项直接论述哲理，是直接说理，不属于“由小见大”。

2.B

解析思路：“情境设置法”是通过创设一个具体情境作为文章的开头，引出主题或故事。B选项通过描写暴风雨夜两个陌生人互相帮助的故事，设置了一个温暖人心的情境，符合情境设置法。A选项直接点明主题，C选项引用名言，D选项列举事例，都不属于设置情境。

3.C

解析思路：“张弛有度”是指在情节安排上，有紧张激烈的冲突，也有舒缓平和的描写，使文章节奏有变化。C选项在激烈的情节转折后安排温馨的日常描写，符合张弛有度的原则。A选项从头到尾紧张，缺乏舒缓；B选项插入无关插叙，破坏节奏；D选项始终保持平淡，没有高潮。

4.D

解析思路：“反向构思法”是从事物的反面或对立面进行思考，提出与常规不同的观点。A、B、C三项都符合反向构思，如A项从不喜欢读书到热爱阅读，B项论述懒惰的好处实际是赞美勤奋，C项从传统节日的弊端赞美其魅力。D选项虽然反向论述，但“传统节日的弊端”这个角度本身就不是反向角度，依然是讨论传统节日，只是从负面看正面，不是典型的反向构思。

5.C

解析思路：“例证深化”是指在列举事例后，要结合具体分析和阐述，使事例更有说服力。C选项以爱迪生发明电灯的故事论证“失败是成功之母”，不仅列举了事例，还通过分析爱迪生经历无数失败最终成功的过程，深化了论证。A选项只是列举事例，没有分析；B选项先提出观点再列举事例，但未分析；D选项用“可见”总结，缺乏深入分析。

6.C

解析思路：“开门见山法”是指文章开头直接点明中心论点或主旨。C选项直接点明文章的中心论点，符合开门见山法。A选项描写景色再引出主题，不是开门见山；B选项先讲笑话再进入正题，也不是开门见山；D选项引用古诗再过渡，同样不是开门见山。

7.B

解析思路：“联想扩展”是通过一个事物联想到其他相关事物，从而扩展文章内容。B选项从“铅笔”联想到“知识”，再引申到“教育”的重要性，通过联想扩展了思路。A选项描写书桌物品，是静态描写；C选项主要描述书桌外观，范围较窄；D选项列举与书桌有关人物，也是围绕书桌，联想性不强。

8.D

解析思路：“呼应开头法”是指文章结尾与开头相呼应，可以是内容、结构、手法等方面的呼应。A选项结尾重申开头观点，是内容呼应；B选项结尾重申开头场景描写，是结构呼应；C选项结尾使用与开头相同的修辞手法，是手法呼应。D选项插入与主题无关的新观点，与开头没有任何呼应。

9.B

解析思路：“细节描写”是指通过具体、细微的动作或情景来刻画人物形象。B选项描写主人公每天早上都微笑着和同学打招呼，这是一个具体的动作细节，可以体现人物性格开朗。A选项直接说明性格，过于笼统；C选项列举帮助同学事例，是行为描写，但不够具体；D选项引用老师评价，是他人看法，不是细节描写。

10.D

解析思路：“对比论证法”是通过对比两个不同方面或观点，来论证中心论点。A、B、C三项都符合对比论证，如A项对比传统教育与现代教育，B项对比不同例子说明创新重要性，C项对比两种学习方法效果。D选项“正面论证”是指直接阐述观点，没有对比。

二、填空题

1.具象化

解析思路：在构思以“时间”为主题的作文时，由于时间抽象，可以通过“具象化”的手法，将其转化为具体事物，如沙漏、时钟等，使其更易描写和理解。

2.主题

解析思路：运用“情境设置法”构思作文时，开头设置的情境要与文章的“主题”紧密相关，这样才能自然地引出主题，使文章结构紧凑。

3.外貌、语言、行动

解析思路：在记叙文中，通过描写人物的外貌特征（如长相、穿着）、语言特征（如说话方式、语气）和行动特征（如做事习惯、动作），可以更立体地展现人物形象。

4.客观性

解析思路：采用“反向构思法”时，虽然批判性思考，但要注意保持“客观性”，避免情绪化或极端化，确保论证合理。

5.特点、意义

解析思路：“例证深化”的方法要求在列举事例后，要结合具体“特点”和“意义”进行分析，如分析事例中体现了什么品质、有何启示等，而不是简单罗列事例。

6.类比、因果、关系

解析思路：运用“联想扩展”时，可以通过“类比联想”（找出相似点）、“因果联想”（找出原因结果）、“关系联想”（找出联系）等途径进行联想，使文章内容更丰富。

7.总分总、提出问题—分析问题—解决问题、并列式

解析思路：在构思议论文时，可以使用“总分总”结构（总起—分述—总结）、“提出问题—分析问题—解决问题”结构、以及“并列式结构”（从多个角度并列论证）等，使论证更有层次感。

8.脱节

解析思路：“情境设置法”开头要注意避免与主题“脱节”，应设置一个与主题相关、能够引出文章中心思想的真实或合理情境。

9.心理活动、情绪变化、思想转变

解析思路：通过描写人物的心理活动（如想法、感受）、情绪变化（如高兴、悲伤）和思想转变（如认识变化），可以更深入地刻画人物性格。

10.对比性

解析思路：运用“对比论证法”时，要注意对比的两个方面要有“对比性”，即存在明显的差异或对立，这样才能通过对比突出观点，避免对比失真。

三、多选题

1.A、C、D

解析思路：构思作文的立意可以通过多种途径，A选项“参考时事热点”可以提供社会关怀的立意；C选项“通过阅读拓展思路”可以从书籍中获得启发；D选项“回忆个人经历”可以以个人感悟为立意。B选项“询问老师或同学的意见”是获取建议的方式，不是构思立意的方法本身。E选项“直接抄袭网络范文”是不正当的写作行为。

2.A、D、E

解析思路：“情境设置法”的开头方式包括描写特定场景（A）、讲述一个简短的故事（D）、设置一个悬念问题（E）等，这些都能营造情境。B选项引用名言是引言式开头，C选项直接提出中心论点是开门见山法。

3.A、B、C、D

解析思路：在构思记叙文时，塑造人物形象的方法包括细节描写（A，如动作、神态）、心理描写（B，如内心感受）、语言描写（C，如说话内容、语气）、行动描写（D，如做事方式）。E选项“直接说明人物性格”是概括性描述，不是具体塑造方法。

4.A、B、C

解析思路：“反向构思法”的应用技巧包括反向提问（A，如问“为什么失败是成功之母？”）、反向立论（B，如论述“传统节日的弊端”）、反向例证（C，如用反面例子证明正面观点）。D选项“正面论证”是常规论证方法。E选项“反向结尾”不是主要的构思技巧。

5.A、B、C、D、E

解析思路：构思议论文时，使论证更有层次的结构方式包括总分总结构（A）、提出问题—分析问题—解决问题（B）、对比论证结构（C）、并列式结构（D）、单一观点深入论证（E，从不同角度展开论述）。这些结构都能使文章逻辑清晰。

6.A、B、C、D

解析思路：“例证深化”的方法包括事例分析（A，分析事例细节）、数据支持（B，用数据佐证）、逻辑推理（C，从事例推导观点）、感情渲染（D，增强事例感染力）。E选项“直接引用”是引用观点，不是分析事例。

7.A、B、C、D

解析思路：运用“联想扩展”时，可以通过类比联想（A，找出相似点）、因果联想（B，找出原因结果）、关系联想（C，找出联系）、想象联想（D，进行合理想象）。E选项“直接抄袭”是不正当行为。

8.A、B、C、E

解析思路：在构思作文时，使文章更生动的方法包括运用修辞手法（A，如比喻、拟人）、增加感官描写（B，如视觉、听觉描写）、描写细节（C，如具体动作描写）。D选项“使用网络流行语”不一定使文章更生动，可能适得其反。E选项“引用古诗”可以增加文采。

9.A、B、C、D

解析思路：“对比论证法”的应用技巧包括正反对比（A，正面与反面对比）、优劣对比（B，好与坏对比）、历史与现实的对比（C）、数据对比（D，用数据说明差异）。E选项“直接否定”是论证方式，不是对比技巧。

10.A、B、C、D

解析思路：在构思作文时，提高文章质量的注意事项包括避免空泛议论（A，要具体）、注意逻辑连贯（B，要条理清晰）、避免抄袭（C，要原创）、适当引用权威观点（D，增强说服力）。这些都能提升文章质量。

四、判断题

1.正确

解析思路：“由小见大”的构思方法就是通过描写一个微小的事物，来体现宏大的主题，这是其定义。

2.错误

解析思路：“情境设置法”的开头方式必须设置与主题相关的真实或合理情境，不一定是无关场景，关键是服务于主题。

3.错误

解析思路：在记叙文中，人物的语言描写属于细节描写的一种，通过人物语言可以展现其性格、身份等。

4.错误

解析思路：“反向构思法”是从事物的反面或对立面进行思考，提出与常规不同的观点，但不是完全否定传统，而是提供新的视角。

5.错误

解析思路：“例证深化”的方法要求在列举事例后，要结合具体分析和阐述，使事例更有说服力，不仅仅是事例本身。

6.正确

解析思路：运用“联想扩展”时，可以通过类比联想（找出相似点）、因果联想（找出原因结果）、关系联想（找出联系）、想象联想（进行合理想象）等途径进行联想。

7.正确

解析思路：构思议论文时，可以使用总分总结构、提出问题—分析问题—解决问题结构、对比论证结构、并列式结构、单一观点深入论证等，使论证更有层次。

8.错误

解析思路：“开门见山法”的开头方式适合论证性或观点明确的作文，但不是所有类型作文都适合，如记叙文可能需要铺垫。

9.正确

解析思路：通过描写人物的外貌特征（如长相、穿着）、语言特征（如说话方式、语气）和行动特征（如做事习惯、动作），可以更立体地展现人物形象，这属于细节描写。

10.错误

解析思路：“对比论证法”要求对比的两个方面要有对比性，即存在明显的差异或对立，这样才能通过对比突出观点，不一定完全相同。

五、问答题

1.请简述“情境设置法”在构思作文时的作用和注意事项。

解析思路：“情境设置法”是指在文章开头设置一个具体、生动的情境，通过这个情境引出主题或故事，使文章更具吸引力。其作用在于：一是吸引读者，一个好的开头能迅速抓住读者注意力；二是自然引出主题，情境可以作为主题的引子，使主题的提出更自然；三是奠定文章基调，情境的氛围可以影响整篇文章的情感基调。注意事项包括：情境要与主题紧密相关，避免脱节；情境要真实或合理，符合生活逻辑；情境要具有典型性，能代表主题；情境要简洁有力，避免拖沓。例如，写一篇关于友情的作