2026内蒙古中考语文考前专项训练含答案

2026内蒙古中考语文考前专项训练(含答案)（满分120分，考试时间150分钟）一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写汉字。（4分）（1）草原的晨雾中，传来牧人高kàng（）的歌声。（2）马头琴的旋律低回婉转，yùn（）藏着千年牧人的深情。（3）敖包上的经幡随风zhuǎn（）动，寄托着牧民对自然的敬畏。（4）夕阳下，勒勒车的影子拉得很长，如同岁月刻下的hén（）迹。2.古诗文默写。（8分）（1）__________，风吹草低见牛羊。（《敕勒歌》）（2）大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》）（3）蒙族谚语“骏马的蹄力有限，人民的智慧无穷”与《论语》中“__________，__________”表达的群策群力思想相通。（4）请写出连续两句描写草原风光且蕴含思乡之情的古诗词：__________，__________。3.结合内蒙古地域文化，修改病句。（4分）（1）那达慕大会上，举行了摔跤、赛马和射箭等运动项目。修改：_______________________________________________________（2）蒙古长调之所以悠扬动人，是因为它抒发了牧人对草原、河流、牛羊的眷恋之情造成的。修改：_______________________________________________________4.综合性学习：请为“草原文化保护”主题活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶句式，体现民族特色。（3分）_______________________________________________________5.文学常识判断：以下哪部作品与内蒙古作家无关？（）（2分）A.《草原烽火》B.《茫茫的草原》C.《额尔古纳河右岸》D.《边城》6.语言运用：请用“草原·马蹄·乡愁”三个词写一段话，展现地域风情（不少于50字）。（4分）______________________________________________________________________________________________________________二、阅读与理解（共45分）（一）文言文阅读（12分）【甲】敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。【乙】塞北有牧者，偶拾一孤雁，羽翼未丰，饲于帐侧。雁渐长，振翅欲飞，牧者纵之。雁盘桓三日，乃去。是岁冬，牧者雪夜迷途，困于山谷。忽闻空中哀鸣，见一雁盘旋引路，遂得归。人皆异之，牧者曰：“昔我释雁，雁今救我，物犹如此，人何堪忘？”7.解释加点词。（4分）（1）笼盖四野盖：__________（2）牧者纵之纵：__________8.翻译句子。（4分）昔我释雁，雁今救我，物犹如此，人何堪忘？_______________________________________________________9.结合甲文《敕勒歌》和乙文故事，谈谈内蒙古传统文化中“人与自然”的关系。（4分）______________________________________________________________________________________________________________（二）现代文阅读（18分）风过鄂尔多斯①九月，鄂尔多斯高原的风已带着金属的质感。它掠过沙棘丛，翻过缓坡，钻进牧人的袍袖，最后消失在毛乌素沙地边缘的柠条林里。这风不像江南的软风，它硬朗、干脆，像马头琴弦上迸出的长音，裹着草籽与尘沙的味道。②祖父说，风是草原的史官。它记得成吉思汗的铁骑曾卷起怎样的烟尘，记得昭君出塞时琵琶声如何碎在风里，也记得知青下乡时那些垦荒的犁铧如何划开土地。风把故事刻在岩画上，藏在敖包的石头堆里，年复一年，只有牧人听得懂它的语言。③我曾跟随父亲去寻一头走失的母牛。黄昏时，风突然转向，父亲闭眼静立片刻，指着东北方说：“在红柳沟。”我不解，父亲轻笑：“风把牛犊的叫声捎来了。”果然，我们在沟底找到了牛。那一刻，我忽然明白，牧人与风早已达成古老的契约——风是耳目，是信使，是这片土地流动的魂魄。④如今，风电场的巨型叶片也开始在这片土地上旋转。银白的桨叶切割着风，把千年呼啸的能量变成电流，输向远方。祖父第一次见到风机时，久久仰望，喃喃道：“风啊，如今你也要进城去了。”但夜里，他依旧坐在毡房外听风，仿佛在聆听一位老友诉说新的故事。10.结合全文，分析标题“风过鄂尔多斯”中“风”的多重含义。（4分）______________________________________________________________________________________________________________11.从修辞角度赏析第①段画线句。（4分）______________________________________________________________________________________________________________12.文中祖父说“风是草原的史官”，请结合②④段内容，谈谈这句话的深刻性。（5分）______________________________________________________________________________________________________________13.文章结尾写风电场与祖父听风的情节，有何作用？（5分）______________________________________________________________________________________________________________（三）名著阅读（15分）14.鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了多位老师，请结合《从百草园到三味书屋》《藤野先生》两篇文章，分析鲁迅对“师者”形象的理解。（6分）______________________________________________________________________________________________________________15.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）与孙少安（《平凡的世界》）都具有“坚韧”的品格，请结合具体情节比较其异同。（9分）______________________________________________________________________________________________________________三、写作（50分）16.从以下两题中任选一题作文。题目一：请以“蹄音远去，草原醒来”为题，写一篇记叙文。题目二：内蒙古高原上，有“沙棘生长三百年，不死不倒不腐”的传说。这种植物耐旱抗风，果实可入药，根系能固沙。请以“沙棘的品格”为话题，写一篇议论文。要求：①文体明确；②不少于600字；③不得出现真实人名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）亢（2）蕴（3）转（4）痕2.（1）天苍苍，野茫茫（2）长河落日圆（3）三人行，必有我师焉（4）示例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关3.（1）那达慕大会上，举行了摔跤、赛马和射箭等活动（或“项目”）。（2）蒙古长调之所以悠扬动人，是因为它抒发了牧人对草原、河流、牛羊的眷恋之情。4.示例：马头琴悠扬传古韵，草原魂浩荡育新人5.D6.示例：月光洒在静默的草原上，远处传来零落的马蹄声，一声声叩响旅人的心扉。故乡的草原啊，马蹄踏碎露珠，却踏不碎绵长的乡愁，那哒哒的蹄音，仿佛母亲唤归的絮语，在风里飘荡。二、阅读与理解（一）文言文阅读7.（1）覆盖（2）释放8.过去我放生了大雁，如今大雁救我，动物尚且如此，人怎能忘恩呢？9.《敕勒歌》展现人对自然的赞美与依赖；乙文通过“雁救牧人”体现人与自然生命的相互关怀。内蒙古传统文化中，人与自然并非主宰与被主宰，而是共生、互惠的和谐关系。（二）现代文阅读10.①自然之风；②历史与文化的传承者；③牧人生活的伙伴（沟通自然的媒介）；④现代化进程中新能源的载体。11.比喻，将风比作“马头琴弦上迸出的长音”，生动写出鄂尔多斯风的力度与节奏感，体现其与草原艺术的相通性，富有地域特色。12.“史官”比喻风记录草原千年变迁：既记录古代历史（成吉思汗、王昭君），也见证现代发展（知青垦荒、风电场）。风成为连接过去与现在的文化纽带，体现草原民族对历史的珍视与传承。13.①展现传统与现代的融合：风从自然意象转化为新能源象征；②通过祖父的“聆听”，强调人对自然的永恒情感与精神依赖；③深化主题：无论形式如何变化，风始终是草原的灵魂载体。（三）名著阅读14.鲁迅笔下的师者形象多元