2026鄂尔多斯市中考语文考前提分模拟卷含答案

2026鄂尔多斯市中考语文考前提分模拟卷(含答案)（满分：150分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共25分）1.语境填空（每空1分，共10分）（1）《诗经·关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”以自然景象起兴，鄂尔多斯黄河湿地亦常见水鸟翔集，请写出后续两句：________，________。（2）范仲淹《渔家傲·秋思》中“四面边声连角起”描写边塞风光，与鄂尔多斯高原历史氛围相契，下句是________。（3）面对资源开发与生态保护课题，可引用《孟子》中“________，________”强调可持续发展。（4）请默写杜牧《赤壁》中以小见大、引发历史深思的句子：________，________。（5）本土诗人作品：填入描写毛乌素沙地治理成效的短语“绿浸沙海”，补全句子：________，驼铃摇响新牧歌。2.综合性学习（7分）鄂尔多斯市推进“模范自治区”建设，学校开展“民族团结·文化交融”主题活动。（1）请结合《苏州园林》中“因地制宜”的理念，为本地“那达慕大会融入校园体育节”设计一条宣传语（不超过20字）。（3分）（2）从《故乡》《社戏》中任选一篇，分析其对“乡土情结”的描写方式，并联系鄂尔多斯牧区生活谈谈启示。（4分）3.语言运用（8分）阅读以下材料，完成题目。>鄂尔多斯煤炭资源丰富，近年转型发展光伏产业。工人王师傅说：“从前下井采煤，现在安装光伏板，阳光成了新‘矿藏’。”（1）请提取材料中对比手法的关键词：________、________。（2分）（2）修改病句（原句：光伏产业不仅保障能源，而且改变着人们看待资源的眼光。）（2分）（3）结合《愚公移山》精神，谈谈你对鄂尔多斯产业转型的理解（80字以内）。（4分）二、阅读与鉴赏（共45分）（一）古诗文阅读（15分）阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成4-7题。>邹忌修八尺有余，而形貌昳丽……期年之后，虽欲言，无可进者。4.解释加点词：（1）昳丽________（2）蔽________（2分）5.翻译句子：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3分）6.邹忌的劝谏方式对当代鄂尔多斯“基层民主议事”有何借鉴？请结合文本分析。（4分）7.对比阅读：链接杜牧《阿房宫赋》中“秦人不暇自哀，而后人哀之”，说明两文在“反思历史”角度上的异同。（6分）（二）现代文阅读（30分）阅读《毛乌素沙地里的“草方格”》（节选），完成8-11题。>父亲用铁锹将麦草压进沙土，方格如棋盘般蔓延……他说：“草格子锁不住风沙，但能保住草籽。等草长了，沙就输了。”8.分析“草方格”在文中的象征意义。（4分）9.文中父亲的语言质朴有力，请从人物描写角度赏析其作用。（6分）10.结合《植树的牧羊人》，比较两文主人公在“改造环境”方式上的异同。（8分）11.若将本文编入鄂尔多斯乡土教材，请设计一个单元主题，并阐述理由（结合“人与自然”单元目标）。（12分）三、写作（80分）12.从以下题目中任选一题作文。（1）以《暖城新事》为题，写一篇记叙文，展现鄂尔多斯市近年来某一方面的新变化（如新能源、生态治理、社区服务等）。（2）围绕“传统与现代的对话”，以鄂尔多斯青铜器博物馆与科技馆为背景，写一篇议论文。（3）想象你成为库布其沙漠光伏电站的一名讲解员，以《日光手记》为题，写一篇散文。要求：-立意明确，内容具体；-结合本地文化元素；-不少于600字；-文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）窈窕淑女，君子好逑（2）千嶂里，长烟落日孤城闭（3）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（5）示例：绿浸沙海春染色2.（1）示例：那达慕跃动校园，团结花绽放北疆（2）示例：选《社戏》。通过六一公公送豆、伙伴煮豆等细节展现淳朴人情，鄂尔多斯牧区亦可挖掘邻里互助、共享丰收等素材，突出人情之美。3.（1）煤炭、光伏（阳光）（2）在“能源”后加“供应”（3）示例：如同愚公笃定移山，鄂尔多斯人直面转型挑战，以创新开拓精神将阳光化为财富，体现因地制宜、永不言弃的智慧。二、阅读与鉴赏（一）古诗文阅读4.（1）光艳美丽（2）受蒙蔽5.能在公共场所批评议论（我的过失），并传到我耳朵里的，得下等奖赏。6.邹忌以自身经历类比，委婉启发齐王广开言路。启示：基层议事可多用身边事例引导，避免生硬说教，提升沟通效果。7.同：均强调以史为鉴。异：邹忌侧重主动纠错防患未然；杜牧侧重批判统治者重蹈覆辙的惰性。（二）现代文阅读8.象征人类以智慧与耐心对抗自然困境的韧性，也隐喻生命在禁锢中孕育新生的希望。9.语言描写凸显人物务实、坚毅的性格，方言色彩增强乡土真实感，简短话语蕴含生态哲理。10.同：均通过个体长期坚持改变环境。异：牧羊人专注植树自然恢复；父亲借助“草方格”工程手段，更突出集体协作。11.示例：主题“守望家园”。理由：紧扣鄂尔多斯治沙实践，体现人适应、改造自然的辩证关系，符合单元目标中对“和谐共生”的探讨。三、写作12.评分标准-一等（72-80分）：切合题意，地域特色鲜明，情感真挚，结构严谨