2026上海市中考语文考前提分模拟卷含答案

2026上海市中考语文考前提分模拟卷(含答案)满分：150分考试时间：100分钟一、文言文阅读（共35分）（一）默写（12分）1.夕日欲颓，__________。（陶弘景《答谢中书书》）2.__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）3.受任于败军之际，__________。（诸葛亮《出师表》）4.野芳发而幽香，__________。（欧阳修《醉翁亭记》）5.《诗经·关雎》中描写主人公醒梦皆思的句子是：__________，__________。（二）阅读下面文言文，完成6—9题（12分）申屠敦之鼎申屠敦有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭斜错，其文烂如也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰为真耳。”权贵人请观之，良久曰：“非真也。”众宾次第咸曰：“是诚非真也。”敦不平，辨数不已。众共折辱之，敦噤不敢言，归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也！”6.解释下列句中加点词。（4分）（1）淬以奇药（）（2）与敦所有者略类（）7.用现代汉语翻译下列句子。（3分）吾今然后知势之足以变易是非也！8.文中众人判断鼎的真假的标准是什么？（2分）9.这则寓言讽刺了怎样的社会现象？请简要概括。（3分）（三）阅读下面古诗，完成10—11题（5分）黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。10.诗中“烟花”一词写出了三月扬州怎样的景象特点？（2分）11.最后两句的景物描写蕴含了诗人怎样的情感？（3分）（四）古诗词理解性默写（6分）12.杜牧在《泊秦淮》中借商女讽喻醉生梦死的统治者的句子是：__________，__________。13.当你遭遇挫折时，可用李白《行路难》中的“__________，__________”激励自己。二、现代文阅读（共35分）（一）阅读下文，完成14—17题（16分）弄堂口的修鞋匠①老陈的修鞋摊摆在梧桐树下，一摆就是三十年。②吱呀作响的手摇补鞋机，磨得发亮的铁脚板，掉了漆的木工具箱……这些家当，他闭着眼也能摸到。上海的弄堂日渐稀少，老陈的坚守成了街坊眼中的风景。③“陈师傅，我这鞋跟磨偏了。”“放这儿，下午来取。”对话简短，却透着信任。④他最拿手的是修补小囡的皮球。漏气的皮球经他一摆弄，又能蹦跳如初。孩子们举着复原的皮球欢呼时，他皱纹里淌出笑意。⑤那年台风“梅花”过境，积水漫过膝盖。他连夜把工具搬到阁楼，却不忘把邻居寄存的鞋子用塑料布裹好，压在最高处。⑥儿子接他去浦东享福，不到一周他就回来了。“高楼里听不见弄堂声音，心里空落落的。”他说。⑦如今，手摇机变成了电动款，他依旧不紧不慢。夕阳把影子拉得老长，钉锤起落间，敲打着时光的节拍。14.第②段画线句运用了__________描写，其作用是__________。（4分）15.第④段“皱纹里淌出笑意”中“淌”字妙在何处？（4分）16.文章通过哪几件事来表现老陈的品格？请简要概括。（4分）17.文章结尾“敲打着时光的节拍”有何深层含义？（4分）（二）阅读下文，完成18—22题（19分）“非遗”在校园：沪剧的青春面孔①上海戏剧学院附属戏曲学校的练功房里，十六岁的李想正在练习沪剧《罗汉钱》选段。吴侬软语从她口中流出，糯中带韧，丝毫听不出她来自山东。②沪剧，这门源于浦江岸边的戏曲形式，曾面临传承危机。十年前，上海启动“非遗进校园”项目，在中小学开设沪语沪剧拓展课。李想正是首批选修学生之一。③“一开始觉得沪剧节奏慢，直到学了《芦荡火种》，才明白唱腔里藏着革命者的智慧。”李想说。为了咬准方言，她每天对着录音模仿，甚至跑到公园听本地老人聊天。④项目负责人陈老师透露，教材经过特别编撰，既有经典剧目，也有反映当代生活的原创小戏。去年学生们创作的《地铁速写》，用沪剧唱响城市新貌，在网络获赞百万。⑤如今，上海已有百余所中小学开设沪剧课程，组建了36个学生剧社。每年举办的“沪韵春潮”展演，成为小戏迷们的盛会。⑥“非遗不是博物馆里的标本，”上海非遗保护中心主任说，“它应该在年轻一代的创造性转化中活起来。”⑦窗外梧桐新绿，练功房的镜子里，映出一张张青春的面孔。沪剧的水袖，正拂过新时代的微风。18.第①段“糯中带韧”在文中具体指什么？（3分）19.概括“非遗进校园”项目为沪剧传承采取的具体措施。（4分）20.第④段提到学生创作《地铁速写》有何作用？（4分）21.结合全文，谈谈你对第⑥段画线句的理解。（4分）22.请为“沪韵春潮”展演设计一条宣传语，要求体现沪剧特色与青春气息。（4分）三、综合运用（共20分）阅读下面材料，完成23—25题。材料一：上海历史博物馆展出“城市记忆”老物件系列，其中“光明牌冷饮箱”“永久牌自行车票”等引发观展热潮。材料二：某中学开展“探寻家族记忆”活动，学生通过采访长辈、整理老照片，撰写家族故事。材料三：《上海市非物质文化遗产保护条例》规定，教育部门应推动非遗融入学校教育。23.结合材料，请你为学校设计两项传承“城市记忆”的具体活动。（6分）24.小明在采访爷爷时，爷爷说：“过去哪有这么多玩具，一个铁环滚半天。”请将这句话转述给同学，并说明它反映的生活变化。（6分）25.学校戏剧社计划将《弄堂口的修鞋匠》改编成短剧，请为老陈设计一段独白，体现他对手艺的坚守。（8分）（独白要求：符合人物身份，情感真挚，80字左右）四、写作（共60分）26.题目：这一刻，如此闪亮要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人信息；（3）不得抄袭。参考答案一、文言文阅读1.沉鳞竞跃2.海日生残夜3.奉命于危难之间4.佳木秀而繁阴5.窈窕淑女，寤寐求之6.（1）浸染（2）大致相似7.我从今以后知道权势足够用来改变是非了！8.以权贵人的判断为标准（或：趋炎附势）。9.讽刺了社会上趋炎附势、颠倒黑白的现象。10.写出了扬州繁花似锦、春意盎然的明媚景象。11.通过对孤帆远去、江水奔流的描绘，抒发了诗人对友人依依不舍的深情，以及怅惘若失的离愁。12.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。13.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。二、现代文阅读14.细节描写。具体刻画了修鞋摊的简陋和陈旧，突出了老陈常年坚守的质朴与艰辛。15.“淌”字化静态为动态，生动地写出了笑意在老陈脸上自然洋溢、舒展的状态，表现了他看到孩子快乐时内心的满足与喜悦。16.①修补孩童皮球，守护童真快乐；②台风天优先保护邻居财物；③放弃安逸生活，回到弄堂坚守手艺。17.既指老陈钉锤敲打的实际声音伴随时光流逝，也象征着他用朴素手艺融入并守护着弄堂的慢节奏生活，成为时代变迁中一种恒常的、有韵律的坚守。18.既指沪剧唱腔柔软婉转（糯），又指其内蕴的坚韧生命力与表现力（韧），具体表现为李想虽非沪籍却通过努力，唱出了地道沪剧的韵味与精神。19.①在中小学开设沪语沪剧拓展课；②编写融合经典与当代的专门教材；③组建学生剧社，举办年度展演。20.用具体事例说明学生能够运用沪剧进行创新表达，使古老艺术焕发新生，证明了“非遗进校园”项目在创造性转化方面的成功。21.非遗不能只停留在静态保护，而应通过教育让青少年亲近、学习并创新，使其融入当代生活，获得新的生命力。22.示例：吴侬软语漾青春，沪韵新声唱未来。三、综合运用23.示例：①举办“老物件会说话”展览，征集并展出承载城市记忆的物品及故事。②组织“城市行走”活动，沿着历史风貌区，探寻建筑背后的故事。24.转述：爷爷说，他们