2026北京中考语文考前提分模拟卷含答案

2026北京中考语文考前提分模拟卷(含答案)2026年北京市高级中等学校招生考试语文模拟试卷满分：150分考试时间：120分钟一、语言积累与运用（共25分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（6分）（1）北京中轴线的布局，体现了“左右对称、前后呼应”的héxié（）之美。（2）胡同口的槐树下，老人们摇着蒲扇，闲话着家常，一派安然tián（）静。（3）琉璃厂古玩店的字画古籍，承载着京师文化的厚重底蕴（）。2.古诗文默写。（8分）（1）__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（2）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：__________，__________。（4）请写出连续两句描写北京风物的古诗：__________，__________。3.综合性学习。（11分）北京某中学开展“探寻胡同文化”主题活动，请你参与。（1）请结合老舍《北京的春节》中关于胡同生活的描写，简要分析胡同文化的特点。（4分）（2）有同学提议将“胡同京韵”设计为文创品牌，请为其写一句宣传语（至少使用一种修辞手法）。（3分）（3）在讨论“胡同保护与城市发展”时，有同学认为老旧胡同应当全部拆除。请你结合教材中《苏州园林》体现的“传统与现代共生”理念，写一段反驳意见（80字以内）。（4分）二、文言文阅读（共15分）阅读《送东阳马生序》选段，完成4-7题。甲】余幼时即嗜学……故余虽愚，卒获有所闻。【乙】今诸生学于太学……岂他人之过哉？4.解释下列加点词。（4分）（1）走送之（）（2）礼愈至（）（3）父母岁有裘葛之遗（）（4）流辈甚称其贤（）5.用现代汉语翻译句子。（4分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。6.选段【乙】中“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与选段【甲】的求学环境形成鲜明对比，作者这样写的目的是什么？（3分）7.结合课文《论语十二章》中“学而不思则罔”的观点，谈谈你对宋濂求学方法的理解。（4分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读《昆明的雨》选段，完成8-10题。（14分）昆明雨季长，雨量多……仙人掌的绿刺上挂着水珠，亮晶晶的。8.作者为什么说昆明的雨“是明亮的、丰满的，使人动情的”？（4分）9.结合《故乡》中“景随情变”的写法，分析本文如何通过雨景表达情感。（6分）10.如果让你用一段文字描写“北京的秋雨”，你会抓住哪些景物特点？请仿照本文风格简要说明。（4分）（二）阅读下面议论文，完成11-13题。（16分）《京味文学的“土”与“新”》①老舍笔下茶馆的喧嚣、胡同的烟火，刘绍棠运河滩上的乡土情怀，陈建功“找乐”中的市井幽默……这些扎根北京的创作，始终围绕一个核心：用最质朴的“土味”表达，展现时代变迁中的“新魂”。②所谓“土”，是对地域风物的忠实摹写……③所谓“新”，是在传统叙事中注入现代思考……④正如叶圣陶在《驱遣我们的想象》中所说，读者需透过文字看见生活。京味文学的活力，正来自对日常生活的深度开掘……11.简要概括本文的中心论点。（4分）12.第④段引用叶圣陶的观点有何作用？（6分）13.请结合教材中《我的叔叔于勒》的批判精神，谈谈你对京味文学“在传统中注入现代思考”的理解。（6分）四、名著阅读（共10分）14.《红星照耀中国》中，斯诺通过大量细节展现红军战士的信仰力量。请结合书中具体事例，分析这种“信仰”的内涵。（5分）15.《水浒传》的“侠义精神”与《论语》中“义”的理念有何异同？请以鲁智深为例简要阐述。（5分）五、写作（共70分）16.微写作（10分）毕业前夕，班级制作纪念册，请你为“北京印记”栏目写一段话，记录三年里最具北京特色的校园记忆（如：校园玉兰花开、操场仰望故宫角楼、诵读《北平的秋天》等）。要求情感真挚，150字左右。17.命题作文（60分）题目：胡同深处有清音要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得出现真实校名、人名。参考答案一、语言积累与运用1.（1）和谐（2）恬（3）yùn2.（1）采菊东篱下（2）天涯若比邻（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例：西山晴雪映金台，太液秋风拂面来3.（1）参考要点：胡同文化体现邻里亲密、生活节奏舒缓、传统习俗传承等特点，如《北京的春节》中胡同里孩子们买杂拌儿、家家贴春联的温馨场景。（2）示例：胡同是京城的脉络，文创是时代的呼吸——让传统在掌心焕新。（3）示例：《苏州园林》告诉我们，传统智慧可与现代生活和谐共存。胡同改造可借鉴“修旧如旧”理念，保留文化记忆的同时改善民生，而非简单拆除。二、文言文阅读4.（1）跑（2）周到（3）给予（4）称赞5.因为内心有足以快乐的事，不觉得吃穿的享受不如别人。6.通过对比突出太学生优越的学习条件，反衬作者早年求学的艰难，强调专心求学的重要性。7.宋濂“手自笔录”“弗之怠”体现刻苦精神，但《论语》强调学思结合。宋濂的“勤”是基础，若能在刻苦中多加思考（如质疑、归纳），更符合全面发展。三、现代文阅读8.昆明雨季植物茂盛、色彩鲜明（如仙人掌绿得亮眼），给人饱满的视觉感受；雨中生活情趣盎然（如卖杨梅的苗族女孩），触动人对生命的热爱。9.作者将对昆明生活的眷恋融入雨景描写：肥大的仙人掌、软滑的菌子等意象，承载着对质朴生活的珍视，体现“一切景语皆情语”。10.示例：抓住槐叶飘黄、雨打白蜡树的飒爽声响，四合院瓦檐滴水的绵密节奏，雨后天空如琉璃的清澈质感，突出北京秋雨的利落与明净。11.京味文学通过质朴的地域风物描写（“土”），传递时代变迁中的新思考（“新”），形成独特艺术魅力。12.引用权威观点，证明文学需扎根生活；为“京味文学源于日常生活”提供理论支撑；增强说服力。13.《我的叔叔于勒》通过家庭关系批判金钱社会。京味文学的“现代思考”类似：如老舍《茶馆》借传统场景反思历史变迁，在市井故事中注入对人性、社会的批判性审视。四、名著阅读14.示例：信仰体现在对革命事业的坚定，如红军战士飞夺泸定桥时不畏牺牲；也体现在平等理念，如朱德与士兵同甘共苦。这是对民族解放、人民幸福的追求。15.同：都重视正义行为（如鲁智深拳打镇关西救弱女，符合《论语》“见义不为无勇也”）。异：《论语》的“义”强调合宜，重理性节制；鲁智深的“侠义”更重性情，有时不计后果（如醉闹山门）。五、写作16.评分要点：北京特色景物与校园生活结合，情感真实，语言简洁优美。17.评分标准：一类文（54-