2026山西中考语文知识点总结训练含答案

2026山西中考语文知识点总结训练(含答案)山西省2026年初中学业水平考试语文模拟试卷（满分120分考试时间150分钟）一、读·书（12分）1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读下面的书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。（2分）（作品内容为颜体“表里山河”）2.古诗文默写。（10分）（1）山川之美，古来共谈。“____________，阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》）写出泰山的巍峨高峻；“____________，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寓情于景，暗含飘零之感。（2）乡愁家园，情思绵长。王湾在《次北固山下》用“乡书何处达？____________”寄托思乡之情；范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“____________，燕然未勒归无计”表达戍边将士的矛盾心绪。（3）山西历史悠久，文脉悠长。请你写出两句与山西古迹或历史人物相关的古诗文名句：“____________，____________。”二、读·思（38分）（一）阅读下面的材料，完成第3-5题。（10分）【材料一】山西是面食王国，其中刀削面堪称一绝。制作时，厨师手持特制弧形刀，手腕灵巧，削出的面条中厚边薄，形似柳叶，入口外滑内筋，软而不粘。老舍先生曾赞誉：“一叶落锅一叶飘，一叶离面又出刀，银鱼落水翻白浪，柳叶乘风下树梢。”这既是对技艺的描绘，也蕴含了劳动中的诗意。【材料二】太原清徐老陈醋酿制技艺是国家非物质文化遗产。其工艺讲究“夏伏晒，冬捞冰”，历经“蒸、酵、熏、淋、陈”五步，方得绵、酸、香、甜、鲜之味。这不仅是调味品的制作，更是时间与耐心的沉淀，体现了山西人__________的品格。3.请为材料二中横线处选择一个最恰当的成语（）（2分）A.精雕细琢B.脚踏实地C.持之以恒D.匠心独运4.阅读材料一中老舍先生的诗句，分析其语言特色及表达效果。（4分）5.山西的美食文化背后蕴含着深厚的地域精神。请联系以上材料，结合你的认识，谈谈“山西味道”中的文化内涵。（不少于80字）（4分）（二）阅读下面的文言文，完成第6-9题。（12分）【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《列子·汤问》）【乙】晋王羲之，字逸少，七岁善书。十二，见前代《笔说》于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿之幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。（节选自《书断·王羲之》）6.请给文中画线句断句（用“/”标出三处）。（2分）今而用之使待成人恐蔽儿之幼令也。7.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）曾不若孀妻弱子__________（2）河曲智叟亡以应__________（3）七岁善书__________（4）不盈期月__________8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）汝心之固，固不可彻。（2）父见其小，恐不能秘之。9.【甲】文中的愚公和【乙】文中的王羲之，在追求目标时分别表现出怎样的精神？请简要概括。（2分）（三）阅读下面的小说节选，完成第10-13题。（16分）老槐树下（节选）那棵老槐树，站在村口不知几百年了。树冠如云，遮出好大一片荫凉。树下有石碾，有光溜溜的棋盘石，是村里最热闹的地方。夏夜里，忙完农活的汉子们聚在树下，摇着蒲扇，说收成，论古今。我们这群孩子，则缠着福爷讲古。福爷吧嗒着旱烟，火星在夜色里一明一灭，故事便从那红光里流淌出来：“咱这地界，古时候属晋国，出过介子推那样不慕富贵的大忠臣，也出过卫青、霍去病那样驰骋沙场的大将军……”有时，他会指着斑驳的树干说：“看这树身上的疤，咸丰年间闹灾荒，它被人剥了皮，都以为活不成了。可来年春天，又倔倔地冒出绿芽。这就像咱山西人，甭管多难，根扎得深，总能缓过劲来。”槐花开的时节，清香能飘出二里地。母亲会和婶娘们挎着篮子来采槐花。洗净、拌面、上锅蒸，出锅时淋上几滴老陈醋和油泼辣子，便是春天里最清爽的滋味。那香味，和福爷的故事、树下的笑语混在一起，成了我记忆里故乡最初的模样。后来，我外出求学，工作，离故乡越来越远。城市里有修剪整齐的风景树，却没有一棵能让我心安地靠上去。午夜梦回，鼻尖仿佛总是萦绕着那股淡淡的槐花香，混着泥土和炊烟的气息。我知道，老槐树不只长在村口，也长在所有离乡人的心里。它的根，连着晋地的黄土；它的荫，护着一路的远行。10.文中多次写到“槐花”，有什么作用？请简要分析。（4分）11.结合上下文，品味文中画线句子的表达效果。（4分）福爷吧嗒着旱烟，火星在夜色里一明一灭，故事便从那红光里流淌出来。12.福爷讲述的故事和关于老槐树伤疤的议论，体现了怎样的“地方特色”和“地域精神”？请结合文本分析。（4分）13.本文题为“老槐树下”，却用了不少篇幅写“我”离开家乡后的感受。这样写是否矛盾？请谈谈你的理解。（4分）三、读·写（70分）14.2026年，山西省将举办“青少年传承中华优秀传统文化”主题宣传活动。请你为学校设计一项具体的活动项目，并撰写一份活动策划提纲。（不少于100字）。（10分）要求：①活动项目明确，形式新颖；②策划提纲要素（如目的、形式、步骤等）齐全；③语言简洁，条理清晰。15.作文。（50分）题目一：以“__________，是我心中的一首歌”为题，写一篇记叙文。题目二：围绕“韧劲”这个话题，写一篇演讲稿，在班级主题班会上演讲。要求：①如选择题目一，请先补全题目；②文体特征鲜明，思想健康，内容充实；③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于600字。参考答案一、读·书（12分）1.略（书写正确、规范、工整即可）2.（1）造化钟神秀杨花落尽子规啼（2）归雁洛阳边浊酒一杯家万里（3）示例一：愿得此身长报国，何须生入玉门关。（与山西籍将领相关）示例二：欲穷千里目，更上一层楼。（与鹳雀楼相关）示例三：至今窥牧马，不敢过临洮。（与山西关隘相关）（符合山西古迹或历史人物即可）二、读·思（38分）3.C4.诗句运用了比喻、夸张的修辞手法（1分），将削出的面条比作“柳叶”“银鱼”，形象生动地描绘了刀削面形薄、色白、下锅时轻盈翻飞的特点（2分），语言富有动感和画面美，充满了对高超技艺的赞美之情（1分）。5.示例：“山西味道”不仅是舌尖的感受，更是文化的承载。刀削面制作技艺的精湛与诗意，体现了劳动人民的智慧与创造力；老陈醋酿制过程中的“夏伏晒，冬捞冰”，展现了山西人持之以恒、耐心专注的品格。这些美食制作过程严谨、追求极致，正是山西人踏实坚韧、精益求精地域精神的生动写照。它们连接着历史与当下，是山西深厚文化底蕴的独特名片。6.今而用之/使待成人/恐蔽儿之幼令也。7.（1）竟，竟然（2）同“无”，没有（3）擅长，善于（4）满8.（1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。（2）父亲见他年纪还小，担心他不能保守（此书）的秘密。9.愚公：信念坚定、不畏艰难、持之以恒、子孙相继的奋斗精神。王羲之：热爱学习、主动求知、勤学苦练的精神。10.①槐花是贯穿全文的线索之一，使文章结构紧密。②槐花的清香与蒸槐花的美味，是故乡风物与亲情的具体象征，承载着“我”对家乡的温暖记忆。③槐花的年年盛开，象征着故乡生生不息的生命力。④结尾槐花香在梦中的萦绕，烘托了乡愁的悠长与乡情的永恒。11.①运用细节描写，“吧嗒着旱烟”“火星一明一灭”，生动刻画了福爷讲故事时的悠然情态和静谧的乡村夏夜氛围。②“流淌”一词运用了比拟（通感）修辞，将听觉上的故事化作视觉上的流水，形象地写出了福爷讲述的故事自然、生动、绵长，富有感染力，表现了“我”听得入迷的感受。12.①地方特色：福爷讲述的介子推、卫青、霍去病都是与山西（晋地）历史密切相关的著名人物；关于老槐树伤疤的议论，关联山西历史上曾经历的灾荒，具有地域历史感。②地域精神：通过这些内容，展现了山西历史中积淀下来的忠诚爱国、勇武担当的传统精神，以及像老槐树一样面对苦难坚韧不拔、顽强不屈的生命力，这正是山西人精神品格的形象体现。13.不矛盾。①写离开家乡后的感受，是通过对比（城市树木与老家槐树的对比）和梦境（萦绕的槐花香），突出了老槐树以及它所代表的故乡在“我”心中不可替代的地位，强化了思乡之情。②从“树下”的实写转向“心中”的虚写，说明了故乡文化、精神对游子的深远影响，升华了主题：老槐树作为一种精神根脉，已经内化为离乡游子的心灵依托和力量源泉。③这样写使文章内容更丰富，情感层次更深厚。三、读·写（70分）14.示例：活动项目：“非遗技艺我传承”校园工坊体验活动。策划提纲：一、活动目的：让学生亲身体验山西非遗技艺，加深对家乡传统文化的了解与热爱，培养动手能力和传承意识。二、活动形式：在校园内设置多个非遗工坊体验区。三、活动步骤：1.前期准备：联系