磁现象与磁场-高二-物理-教案

PAGE选修3-1第三章3.1磁现象和磁场约日妮萨·艾麦提新疆乌什县第一中学一、教材分析磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课，从整个章节的知识安排来看，本节是此章的知识预备阶段，是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课，也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等知识提供铺垫。整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁场和其他天体的磁场（太阳、月亮等），故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象。电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教育是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点，是学生在以后学习物理、研究物理问题中应有的一种思想和观点。二、教学目标1、知识与技能（1）让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。（2）通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。(3)通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象2、过程与方法（1）、让学生参与课前的准备工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。（2）、在电流磁效应现象的教育中，本节课采用类似科学研究的方式，还原物理规律的发现过程，强调学生自主参与。（3）、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系。3、情感态度价值观（1）、对奥斯特的电流磁效应现象的教育中，要让学生知道奥斯特的伟大在于揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简单的物理现象在它发现的最初过程中是如何的艰难。（2）、通过趣味实验的演示与参与激发学生的求知欲与创新欲。（3）、让学生在实际生活的应用中体会科学知识的价值。三、教学重点难点教学重点：1、让学生搜索日常生活中有关此现象的用品，及简单的应用原理2、通过实验让学生进一步体会电流的磁效应及磁场概念教学难点：磁场的概念（磁场概念比较抽象）四、学情分析磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的了解也有一定的基础。但磁之间的相互作用毕竟是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系。学生对磁场在现实生活中的应用是比较感兴趣的，故通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系（如黑子、极光等），满足学生渴望获取新知识的需求。五、教学方法：1.趣味实验、图片展示、实物演示、分组讨论、实验演示2.学案导学六、课前准备：1.条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪2.多媒体的准备：图片收集、生活拍摄七、课时安排：1课时八、教学过程：（一）引入：(1)通过一个小魔术引入本节内容(2)介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容。在本章，我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用，知识主线十分清晰。本章共二个单元。第一、二、三节为第一单元；第四~第六节为第二单元。(3)复习提问，引入新课通过介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究、指南针的发明和作用来认识磁现象［问题］初中学过磁体有几个磁极？［学生答］磁体有两个磁极：南极、北极.［问题］磁极间相互作用的规律是什么？［学生答］同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.这是我们初中学习的简单的磁体与磁体间的相互作用这节课我们来探究与磁现象更多有关的知识新课实验探究【环节一】重现奥斯特实验（1）介绍人类电现象和磁现象的过程。（2）奥斯特实验：让学生自己做实验直观认识电流的磁效应。提问:同学们观察到什么现象?回答:小磁针发生了偏转结论:电流对磁体有力的总用【板书】电流的磁效应：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象(奥斯特实验)。【环节二】磁场对电流的作用(1)实验器材:电源,蹄型磁铁,导线,线圈(2)指导学生正确连接电路,并按步骤操作观察实验现象(多媒体展示)提问:同学们观察到什么现象?回答:有吸引或者排斥点拨:同学们把电流的方向改变以后再观察有什么现象?回答:与刚才的实验现象相反总结:通过同学们的观察可以得出磁体对通电导线同样有力的作用【板书】磁体对电流有力的作用【环节三】电流与电流的相互作用实验类型:演示实验实验器材:电源两组,线框两组,导线若干,支架两个教师演示通通向电流和反向电流让学生观察两个线框有什么现象提问:当线框中通通向电流时线框间是怎么样的?反向呢?回答:同向吸引,反向排斥总结:不管是排斥还是吸引说明电流与电流之间有力的作用【板书】电流与电流之间有力的作用推进:通过上面的实验我们知道,磁体与磁体,电流与磁体,电流与电流都是有相互作用的,那么它们之间是通过什么来相互作用的呢?提示:用类比的思想回忆电荷与电荷之间是靠什么发生作用的?回答:电场引出磁场概念:没错电荷与电荷之间是靠电场来发生的,那么磁体与磁体之间是靠什么呢?回答:磁场【环节四】磁场和地磁场的讲解1．磁场【板书1】磁场的概念：磁体周围存在的一种特殊物质（看不见摸不着，是物质存在的一种特殊形式）。【板书2】.磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电流有力的作用.【板书3】磁场是媒介物：磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的。2．地球的磁场明白地理的南北极和地磁的南北极的区别，了解磁偏角，介绍沈括对磁偏角的研究。用一个条形磁铁来模拟地磁场，说明小磁针静止时为什么会指向地理的南北极。【板书1】地球是一个巨大的磁体，地球周围存在磁场地磁场。地球的地理两极与地磁两极不重合（地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近），其间存在磁偏角。地磁体周围的磁场分布情况和条形磁铁周围的磁场分布情况相似。宇宙中的许多天体都有磁场。月球也有磁场。课堂小结总结本节重点(多媒体展示)课堂练习1．下列关于磁场的说法中,正确的是()A．磁场跟电场一样,是一种物质B．磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场C．指南针指南说明地球周围有磁场D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的九、板书设计磁场：磁体周围存在的一种特殊物质（看不见摸不着，是物质存在的一种特殊形式）。.磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电流有力的作用.磁场是媒介物：磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的。地球的磁场：地球是一个