2026新教材语文 四年级下册第五单元晨读 教学课件

第五单元16

海上日出扩大重荷一刹那镶嵌扩大重荷一刹那镶嵌读一读——荷

(荷花)(荷叶)(荷兰)运用

：爸爸的肩膀上承担着家庭的重荷hè。扩范努刹替镶紫仅扩大扩散范围范例努力努嘴刹那罗刹

替代代替镶嵌镶边

紫色烟紫不仅可仅烂灿烂烂漫清净扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂不仅词语听写词语听写清静—平静扩大—扩充加强—增强冲破—突破灿烂—绚烂分辨—辨别容易—困难

清静—热闹

扩大—缩小

加强—减弱

伟大—平凡旭日东升

喷薄而出

日上三竿

艳阳高照

残阳似血

骄阳似火

烈日当空

金光万道浅蓝的天空

夺目的亮光

灿烂的亮光

放射的光芒

黑云的重围

发光的金边伟大的奇观跳出海面

冲出重围

冲破云霞

扩大范围负着重荷

加强亮光一片浅蓝

一片灿烂一道金边词语搭配主题概括巴金小说家，也是散文大家，还是著名的翻译家和出版家。代表作品：

《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》……本文按照早晨太阳变化

的顺序，记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，依次描写晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，表达了对这一自然奇观的喜爱之情。作者简介

重点段落天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是很伟大的奇观吗？

一片浅蓝一道红霞红是真红红得非常可爱有了光彩跳出了海面出现小半边脸努力上升冲破了云霞发出了夺目的亮光红是真红，却没有亮光颜色变化光亮变化位置变化这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。

这一句运用反问的修辞手法，既总结了全文，又抒发了对海上日出由衷的赞叹，表达了作者对大自然无限热爱的感情。默读课文，说说海上日出的景象。

刚开始时，“天空还是一片浅蓝”，转眼间“出现了一道红霞”，红霞慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。过了一会儿，大阳先是露出“小半边脸”，接着“好像负着重荷似的一步一步““努力上升”，最后“冲破了云霞”“完全跳出了海面”。“有时太阳走进了云堆中”，在太阳的照射下，水天相接的景色非常壮现，天边有黑云时太阳会替黑云镶一道"金边“并慢慢“冲出重围”。

天空（

）

出现（

）

太阳（

）

太阳（

）

太阳（

）

太阳（

）浅蓝红霞露出小半边脸努力上升冲破云霞、跳出海面发出夺目的亮光读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”属于动作描写，它们具体而又形象地描述了太阳上升的动态过程，突出了太阳顽强旺盛的生命力和势不可当的威力。··············作者写有乌云时，“太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边”。“镶金边”这个说法非常准确地写出了阳光从云缝中漏出来的场面，和我在云层厚重时观日出所看见的一模一样。说说课文描写日出的精彩之处。选做

描写日出的诗句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

—[唐]白居易《忆江南》

海日生残夜，江春入旧年。

—[唐]王湾《次北固山下》东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

—[唐]刘禹锡《竹枝词》17

记金华的双龙洞读一读浙江一簇突兀臀部漆黑蜿蜒浙江一簇

突兀臀部漆黑蜿蜒生字读音组词浙浙江江浙罗罗列罗布杜杜鹃杜绝鹃杜鹃窄窄小狭窄郁郁闷葱郁肩肩膀双肩臀臀部臀围移移动转移额额头额角陆登陆陆地乳牛乳乳牙笋石笋竹笋端端正端午源源头起源杜鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋观赏词语听写词语听写蜿蜒—曲折昏暗—阴暗明亮—暗淡夺目—耀眼重围—包围漆黑—明亮蜿蜒—笔直聚集—分散宽广—狭窄运用：暮色渐浓，周围变成了漆黑一片。突然，远处出现一道明亮的光。词语搭配突兀森郁的山

蜿蜒的双龙

变化多端的形状

漆黑的内洞一团漆黑

一块地方一片明艳

拓展词突兀森郁：形容山势险峻，

树木繁茂。运用：鸟儿在竹叶间欢唱，歌声回荡在突兀森郁的竹林中。运用

：蜿蜒的小路向远方延伸，一眼望不到头。蜿蜒：原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。词语解释弯曲绵延逶迤崎岖主题概括叶圣陶现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品：《稻草人》《荷花》《爬山虎的脚》

课文记叙了作者游览金华双龙洞的过程，按游览的先后顺序，依次介绍去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况，表达了作者对祖国山河的热爱之情。作者简介重点段落山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。☑这段时间，天气时而阴，时而晴，时而冷，时而热，变化无常。仿写：时而……时而……时而……时而……默读课文，理清作者游双龙洞的顺序路上→（）→（）→（）→（）→出洞洞口外洞孔隙内洞地点景物特点洞口路上外洞孔隙内洞宽美大险奇山、洞口路、花、溪流像大会堂小船、山石双龙、石钟乳、石笋读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。作者通过描写乘坐的小船之小以及乘船方式之独特，来刻画孔隙的狭小；又用自己乘船时的切身感受再次渲染孔隙狭小难行。在写自己的感受时，作者通过动作、昏暗光线下的视觉效果和想象来表现过孔隙时的特殊感受。例文1：颐和园（原文略，见教材70、71页）默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。长廊→（）→（）→（）万寿山昆明湖十七孔桥◎进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有

名的长廊。◎走完长廊，就来到了万寿山脚下。◎登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，

颐和园的景色大半收在眼底。◎从万寿山下来，就是昆明湖。过渡句：例文2：七月的天山（原文略，见教材72、73页）默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。作者按照由高到低、由远及近的顺序记叙景物。第2～4自然段的第一句话点明游览顺序，依次描写“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”的美景。其中，第2自然段按照从高到低的顺序依次描写蓝天、雪峰、峭壁悬崖上的雪水、山脚下的溪流、鱼群。第3自然段按从远到近的顺序，先写远看雪峰、原始森林，再写近看塔松、日影、溪水，富有条理。第4自然段写天山深处的美景，重点描写了漫山遍野、高过马头、绚丽多姿的野花。这一段也是重点写一处景物的典型片段。

《颐和园》按照游览顺序，描述了颐和园的美丽景色，通过描写长廊、万寿山和昆明湖等景点的景色，赞