2026太原市中考语文考前提分模拟卷含答案

2026太原市中考语文考前提分模拟卷(含答案)满分：120分考试时间：150分钟一、读书·积累（12分）1.请根据拼音补全下列诗句，并用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。（4分）“汾河水碧晓云轻，满眼风光古并州。”千百年来，汾河如母亲般yùn（）育着太原城。登临胜景，遥想唐风晋韵，我们既能感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍茫，亦能体味“采菊东篱下，悠然见南山”的tián（）淡。2.古诗文默写。（8分）（1）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）范仲淹在《岳阳楼记》中表达忧国忧民情怀的句子是：__________，__________。（4）古诗中常借“雁”传递情思。王湾在《次北固山下》以“__________？__________”抒写乡愁；苏轼在《记承天寺夜游》中以“__________，__________”暗含人生感慨。二、读思·能力（48分）（一）综合性学习（8分）3.学校开展“走进太原老街巷”文化研学活动，请你参与。（1）【巷名溯源】太原老城区有“馒头巷”“剪子巷”“柴市巷”等街巷名，请推断这些名称的来源共性，并简述其反映的历史生活图景。（3分）（2）【文创设计】为推广太原古街巷文化，请设计一项文创产品（如书签、笔记本等），并写出设计理念（需融入一处太原文化元素）。（3分）（3）【方言保护】有同学认为“太原方言土气，应当淘汰”。请你结合语言文化价值，写一段话进行委婉反驳（不少于50字）。（2分）（二）古诗文阅读（12分）阅读下面文言文，完成4—7题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近……（陶渊明《桃花源记》节选）【乙】太原王弘中，侨居晋水之阳。凿池种藕，隙地植菊。客至，则撷蔬烹鲤，把酒赋诗。或问：“君何乐于此？”答曰：“昔陶元亮避世桃源，吾今得闹市之幽，岂非幸哉？”（改编自明代太原地方志《晋阳风土记》）4.解释下列加点词。（3分）（1）缘溪行__________（2）隙地植菊__________（3）把酒赋诗__________5.用现代汉语翻译下列句子。（3分）吾今得闹市之幽，岂非幸哉？6.【乙】文中的“王弘中”与【甲】文的“陶元亮”在生活方式上有何相似之处？请结合文本分析。（3分）7.太原晋祠素有“北方园林明珠”之称，其造园理念与【乙】文中主人公的追求有何共通之处？请简要说明。（3分）（三）现代文阅读（28分）阅读下面文章，完成8—11题。面香深处是故乡①“世界面食在中国，中国面食在山西。”作为山西的省会，太原城的面食文化，可谓浸透在每一条街巷的烟火气里。②刀削面，是太原面食的金字招牌。揉好的面团托在师傅左臂，右手执特制弯刀，银光闪处，面片如飞鱼入锅，在空中划出弧线……这是力与美的交织，是粮食与手掌的共鸣。③如果说刀削面是阳刚的诗，那么“剔尖”便是柔婉的词。竹筷轻拨，面如雨丝落汤，入口滑嫩绵软。老一辈太原人说，剔尖的功夫在“心静”，手腕的力道要匀，一如汾河水般温润而持久。④太原人吃面，重“浇头”更重“本味”。无论是浓香的炸酱，还是酸鲜的老陈醋，最终都是为了衬托麦芽的甜香。这甜香，源自晋中平原的沃土，源自千百年来农人对节气的敬畏。⑤离家多年的太原人，最念想的常是一碗“头脑”。这碗以羊肉、黄酒、山药、藕片慢炖而成的晨食，相传为明末清初太原学者傅山为母亲调养身体所创。它不只是一味早餐，更是一种药膳同源的智慧，一种孝亲文化的温度。⑥如今，太原面食店已开遍全国。但店主们总说：“出了太原城，同样的面粉，却难复同样的滋味。”或许，差的那一味，是汾河晚风，是双塔凌霄，是龙城厚土深植于血脉中的那份踏实与醇厚。（选自《太原日报·乡土记忆》，有删改）8.文章第②段画线句生动描绘了刀削面的制作过程，请从修辞角度加以赏析。（4分）9.结合全文，谈谈你对第⑥段“差的那一味”深层含义的理解。（6分）10.文章多处将面食制作与太原风物、人文精神相联系，请举一例分析这种写法的妙处。（5分）11.班级举办“太原饮食文化推广”活动，请你借鉴本文的写作特色，为另一种太原特色食品（如“沾片子”“莜面栲栳栳”等）写一段推荐语（不少于80字）。（7分）（四）名著阅读（6分）12.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金曾说道：“人最宝贵的是生命……”这段名言激励了无数读者。请结合保尔在筑路工地与伤寒抗争的情节，谈谈你对“不因虚度年华而悔恨”的理解。（6分）三、读写·表达（60分）13.从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（60分）题目一：请以“藏在______里的太原密码”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整（如“老街巷”“醋香”“晋剧梆腔”等）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。材料1：太原西山曾因过度采煤满目疮痍，经过十余年生态修复，如今已建成国家级生态公园，成为市民休闲健身的“城市绿肺”。材料2：《太原市文物保护条例》规定，对历史建筑实行“活化利用”，让古老街区在现代生活中焕发新生。2026年山西省太原市初中学业水平考试（中考）语文·提分模拟卷参考答案一、读书·积累（12分）1.孕恬（书写规范、美观）2.（1）朔气传金柝（2）惟吾德馨（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）乡书何处达？归雁洛阳边但少闲人如吾两人者耳二、读思·能力（48分）（一）综合性学习（8分）3.（1）共性：多源于古代市井商业或手工业分布（或：以行业、商品命名）。反映太原历史上商业繁荣、市井生活丰富的景象。（2）示例：设计“双塔凌霄”木质书签。设计理念：以太原标志性建筑永祚寺双塔为造型，刻印“锦绣太原”篆字，融合古建之美与书香雅韵。（3）示例：方言是地域文化的活化石，太原方言蕴含着晋商文化、民俗历史的独特信息，是连接乡土情感的纽带。保护方言，就是守护我们共同的文化记忆。（二）古诗文阅读（12分）4.（1）沿着（2）空闲的（3）创作（或：朗诵）5.我如今能在喧闹的都市中获得幽静，难道不是一种幸运吗？6.两人都追求远离尘嚣、恬淡自适的生活。陶渊明虚构了桃花源隐居，王弘中则在城市中营造幽静环境，寄情山水诗酒。7.晋祠的造园讲究自然与人文和谐，在山水亭台中寄托幽静雅趣，与王弘中“闹市求幽”、追求精神安宁的理念相通。（三）现代文阅读（28分）8.运用比喻修辞，将削出的面片比作“飞鱼”，生动形象地写出面片在空中飞舞的轻盈姿态，凸显师傅技艺娴熟，富有动态美。9.“差的那一味”不仅指水土差异导致的口感之别，更指游子离开太原后难以复现的地域文化氛围——包括自然风物（汾河、双塔）、历史积淀（龙城厚土）以及融入血脉的乡土情感。10.示例：第③段将剔尖的制作手法与“汾河水般温润”相联系，既写出剔尖口感绵柔的特点，又借汾河这一母亲河象征太原人沉稳持久的性格，使食物被赋予文化内涵。11.示例：推荐“莜面栲栳栳”。这形如蜂窝的莜面卷，是太原人智慧的结晶。将莜面搓成薄片，轻巧一卷，便成筒状，上笼蒸熟后蘸上羊肉臊子，厚实筋道，带着晋北高原的阳光气息。它不仅是粗粮细作的典范，