2026松原市中考生物知识点背诵清单练习含答案

2026松原市中考生物知识点背诵清单练习(含答案)2026年松原市初中学业水平考试生物试卷满分：100分考试时间：60分钟一、选择题（每题2分，共30分）1.松原市查干湖湿地被称为“天然氧吧”，这主要与湿地中植物的哪项生理作用密切相关？A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.吸收作用2.玉米是松原地区主要粮食作物之一，其种子结构中储存营养物质的主要部位是：A.胚乳B.胚芽C.子叶D.种皮3.人体消化系统中，能分泌胆汁的器官是：A.胃B.胰腺C.肝脏D.小肠4.下列属于生物共同特征的是：A.都能运动B.都能进行光合作用C.都能繁殖后代D.都能说话5.松原地区冬季寒冷，人们常通过增加衣物保暖。这主要体现了生物对环境：A.适应B.影响C.改变D.依赖6.细胞结构中，能控制物质进出的是：A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核7.人体血液中，能运输氧气的细胞是：A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆8.下列属于不完全变态发育的昆虫是：A.家蚕B.蜜蜂C.蝗虫D.蝴蝶9.生态系统中，能将有机物分解为无机物归还环境的是：A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分10.人体神经系统结构和功能的基本单位是：A.神经元B.脑C.脊髓D.神经11.松原地区常见的杨树通过种子繁殖，这种生殖方式属于：A.有性生殖B.无性生殖C.分裂生殖D.出芽生殖12.人体呼吸系统中，气体交换的主要场所是：A.鼻腔B.气管C.支气管D.肺泡13.下列属于生物变异现象的是：A.松原查干湖的鱼都是灰色B.同一株玉米结的籽粒有黄有白C.所有家兔都吃草D.草原上的草都是绿色的14.人体肾脏结构和功能的基本单位是：A.肾小管B.肾小球C.肾单位D.肾小囊15.保护生物多样性最有效的措施是：A.建立自然保护区B.人工繁殖C.法律保护D.科学研究二、填空题（每空1分，共20分）16.生物分类的基本单位是______。17.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、______六大器官组成。18.人体心脏四个腔中，心壁最厚的是______。19.生物进化过程中，______是自然选择的原材料。20.松原地区推广的“稻渔综合种养”模式，体现了生态农业中______的原理。21.人体缺乏维生素______易患夜盲症。22.基因是包含遗传信息的______片段。23.植物体内运输水和无机盐的结构是______。24.人体免疫分为非特异性免疫和______免疫。25.生态系统中的能量流动特点是单向流动、______。26.松嫩平原黑土地肥沃，为作物生长提供营养物质，这体现了生物与环境关系中的______因素的作用。27.人体尿液形成过程中，肾小球和肾小囊内壁起______作用。28.染色体主要由______和蛋白质组成。29.传染病流行必须同时具备传染源、传播途径和______三个环节。30.松原市实施“退耕还湿”工程，查干湖湿地面积扩大，这有助于增加当地空气______含量。31.人体生命活动主要受______调节，也受激素调节的影响。32.显微镜观察时，若视野太暗，应调节______和反光镜。33.生物通过______和繁殖，使得种族得以延续。34.人体小肠内表面有许多环形皱襞和______，大大增加了吸收面积。35.松原地区冬季漫长，一些动物如大雁会迁徙到南方越冬，这种行为属于______行为。三、简答题（每题6分，共30分）36.松原市积极推广“秸秆还田”技术。请从生态学角度简述这一技术的两点好处。37.春季植树时，林业工人常剪去树苗的部分枝叶，请解释其原因。38.人体血液循环分为体循环和肺循环。请写出体循环的途径（用“→”表示血液流向）。39.松原查干湖盛产鲤鱼、鲫鱼等。请写出鱼类适应水中生活的两个形态结构特点。40.某同学为验证“唾液对淀粉的消化作用”，设计了如下实验：-①号试管：馒头碎屑+2mL清水，充分搅拌，37℃水浴10分钟-②号试管：馒头碎屑+2mL唾液，充分搅拌，37℃水浴10分钟实验后分别在两试管中滴加碘液。请预测②号试管的实验现象，并说明理由。四、材料分析题（每题10分，共20分）41.阅读材料，回答问题：松原市地处松嫩平原，黑土广布，是我国重要的商品粮基地。近年来，当地农业部门推广种植耐寒、抗倒伏的优质水稻品种，并采用科学的田间管理措施，使得水稻产量和品质稳步提升。（1）水稻种子萌发需要哪些外界条件？（3分）（2）从遗传育种的角度，解释推广优质水稻品种的意义。（4分）（3）请为松原地区农业可持续发展提出一条合理建议。（3分）42.阅读材料，回答问题：松原市查干湖自然保护区是吉林省重要湿地，栖息着东方白鹳、丹顶鹤等珍稀鸟类。近年来，当地通过退耕还湿、生态补水等措施，湿地生态环境持续改善，生物种类和数量显著增加。（1）湿地生态系统具有哪些生态功能？（写出两点，4分）（2）请写出材料中提及的两种鸟类的共同分类等级（从界、门、纲、目、科、属、种中任选两个）。（2分）（3）保护查干湖湿地生物多样性，中学生可以采取哪些实际行动？（写出两点，4分）参考答案一、选择题1-5:BACCA6-10:BACCA11-15:ADBCA二、填空题16.种17.种子18.左心室19.变异20.物质循环利用（或能量多级利用）21.A22.DNA23.导管24.特异性25.逐级递减26.非生物（或土壤）27.过滤28.DNA29.易感人群30.湿度（或氧气）31.神经系统32.遮光器33.生长34.小肠绒毛35.节律（或迁徙）三、简答题36.①减少环境污染，避免秸秆焚烧造成大气污染；②增加土壤有机质，改善土壤结构，提高土壤肥力。37.降低蒸腾作用，减少水分散失，提高树苗成活率。38.左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管网→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房39.①身体呈流线型，减少水中阻力；②用鳃呼吸，适应水中气体交换；③用鳍游泳，适于水中运动。（任答两点）40.②号试管不变蓝。唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。四、材料分析题41.（1）适宜的温度、一定的水分、充足的空气。（2）利用可遗传的优良变异，培育高产、优质、抗病等性状的品种，提高粮食产量和质量，保障粮食安全。（3）示例：发展生态农业，减少化肥农药使用；推广节水灌溉技术；加强农田水利建设等。（合理即可）42.（1）①涵养水源