2026四川中考语文考前3天预测卷含答案

2026四川中考语文考前3天预测卷(含答案)2026年四川省初中毕业生学业考试（模拟）语文试卷（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（20分）1.根据拼音写出汉字，或为加点字注音。（4分）（1）四川盆地物产丰yù（），自古享有“天府之国”的美誉。（2）峨眉山云雾缭绕，山势嵯峨（），吸引了无数游人。（3）蜀绣以针法细腻、色彩明丽而闻名，堪称（）匠心独运。（4）郫县豆瓣酱的酿（）造工艺，蕴含着川人生活的智慧。2.古诗文默写。（6分）（1）________________，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（2）杜甫《春夜喜雨》中描写春雨悄然滋润万物的诗句是：________________，________________。（3）《三峡》中郦道元以“________________，________________”侧面烘托山势险峻。（4）请写出含有“蜀”字或体现四川地域特色的古诗词一句：________________。3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.茶馆里老川剧演员的表演惟妙惟肖，让人叹为观止。B.他对三星堆文物研究夸夸其谈，实际了解甚少。C.青城山林木葱茏，流水潺潺，真是巧夺天工。D.同学们在“川菜文化周”活动中各得其所，体会到了劳动的乐趣。4.综合性学习：“方言里的巴蜀文化”。（8分）四川方言生动幽默，蕴含地域文化特色。如“摆龙门阵”指闲聊，“巴适”形容舒适美好。请完成以下任务：（1）列举一个你熟悉的四川方言词语，并解释其含义。（2分）（2）结合川剧变脸、都江堰水利工程或四川茶文化中的任一现象，谈谈方言与地方文化的关系。（4分）（3）在推广普通话的背景下，你认为应如何保护方言文化？请提出一条建议。（2分）二、阅读理解（40分）（一）阅读下面文言文，完成5—8题。（10分）【甲】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（选自苏轼《书戴嵩画牛》）【乙】蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。（选自李白《蜀道难》）5.解释下列加点词。（3分）（1）好书画__________（2）尾搐入两股间__________（3）不与秦塞通人烟__________6.翻译句子。（3分）处士笑而然之。7.【甲】文通过牧童指瑕的故事，说明了什么道理？请结合生活实例简要分析。（2分）8.【乙】文中“地崩山摧壮士死”借用了什么传说？这一描写突出了蜀道怎样的特点？（2分）（二）阅读下面现代文，完成9—12题。（12分）竹编里的川西乡情①川西平原的竹林深处，藏着一种灵动的生活艺术——竹编。从农家常用的竹篓、竹席，到精巧的竹灯、竹扇，柔韧的竹丝在匠人指间穿梭，编织出生活的纹理与温度。②青神竹编是四川非遗的亮点。选竹、破竹、剖丝、编织，每一步都需耐心与匠心。老匠人说：“竹编就像做人，要能屈能伸，更要经纬分明。”竹编作品虽不华丽，却透着竹子的清香与土地的朴实。③如今，竹编技艺融入现代设计，成为时尚家居的元素。年轻设计师将竹编与灯具、屏风结合，让传统手艺焕发新生。在成都宽窄巷子的工坊里，游客常驻足体验竹编，一根竹丝连接起往昔与当下。④竹编不仅是手艺，更是川人精神的写照：柔韧中见刚强，朴素中藏智慧。它编织着山水间的乡愁，也编织着四川人对生活的热爱与创造。9.文章从哪些方面介绍了川西竹编？（3分）10.结合第②段画线句，谈谈老匠人的话蕴含了怎样的生活哲学。（3分）11.第③段提到竹编技艺“焕发新生”，具体表现在哪些地方？（3分）12.文章结尾说竹编是“川人精神的写照”，你如何理解这句话？请结合全文简要分析。（3分）（三）阅读下面文章，完成13—16题。（18分）江声浩荡①我第一次听见岷江的涛声，是在一个深夜的都江堰。江水从宝瓶口奔涌而出，轰鸣如雷，仿佛千年李冰父子仍在指挥着它与大地的合唱。②父亲说，岷江是川西的血脉。它从雪山走来，一路劈山裂石，却在成都平原变得温顺，哺育出千里沃野。这多像四川人的性子——遇险峻时倔强不屈，处平原则从容豁达。③记得那个暴雨夜，江水暴涨，父亲带着我去看安澜索桥。铁索在风中摇晃，桥下江水怒吼。父亲紧紧握住我的手：“听见了吗？这江声里有过多少船夫的号子，多少背夫的喘息。它记得诸葛亮的木牛流马，也记得长征路上的草鞋。”④多年后我离开四川，在异乡梦里总回荡着江声。它不再是具象的轰鸣，而成了一种精神的底色：是杜甫草堂外茅屋为秋风所破时的长叹，是三星堆青铜神树下古蜀人仰望星空的沉默，也是今日天府新区灯火通明时的奋进足音。⑤江声浩荡，它从历史深处涌来，向着未来奔腾。它告诉我：无论走到哪里，只要血脉里响着这声音，便知道自己的根，一直扎在巴蜀大地的深处。13.文章以“江声浩荡”为题，有哪些含义？（4分）14.第②段画线句将岷江与四川人的性子类比，请分析其妙处。（4分）15.第④段作者说异乡梦里的江声成了“精神的底色”，这“底色”具体指什么？请结合文章内容概括。（6分）16.文章结尾段在全文中有何作用？（4分）三、写作（40分）17.从以下两题中任选一题写作。题目一：家乡的______味要求：①将题目补充完整（如“烟火味”“书香味”“椒盐味”“人情味”等）；②结合四川风物、文化或生活细节，写出真情实感；③文体不限（诗歌除外），不少于600字。题目二：阅读下面材料，按要求作文。成都博物馆的“汉字中国”特展上，一位小学生指着甲骨文“蜀”字说：“你看，这个字像一只蚕，原来古蜀人这么早就开始养蚕了！”讲解员笑着点头：“汉字不仅记录历史，也藏着祖先看世界的方式。”汉字是文化的基因，连接古今。请以“藏在汉字里的故事”为题，写一篇文章。可以讲述你与某个汉字（如“蜀”“蓉”“锦”等）的独特缘分，也可以探讨汉字背后的文化现象。要求：主题明确，内容充实，不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）裕（2）cuóé（3）kān（4）niàng2.（1）君问归期未有期（2）随风潜入夜，润物细无声（3）自非亭午夜分，不见曦月（4）示例：蜀道之难，难于上青天/锦城虽云乐，不如早还家3.A4.（1）示例：“晓得不”意为“你知道吗”。（2）示例：川剧变脸中“变脸”一词形象体现了表演的神秘莫测，方言词汇与地方艺术形式紧密相连，共同承载文化记忆。（3）示例：在学校开设方言文化兴趣课，录制方言故事音频。二、阅读理解（一）5.（1）喜爱（2）大腿（3）交通往来6.杜处士笑着认为牧童说得对。7.说明了实践出真知的道理。示例：生活中许多经验需要向一线劳动者请教，如农耕需问农民。8.五丁开山传说。突出蜀道险峻、开辟艰难的特点。（二）9.竹编的日常用途、制作工艺、匠人哲学、现代创新与文化意义。10.以竹编比喻做人，既要灵活应变（能屈能伸），又要坚守原则（经纬分明），体现了川人务实而坚韧的品格。11.竹编与现代家居设计结合；成为旅游体验项目；被年轻设计师创新运用。12.竹编的柔韧象征川人适应力强，朴素体现务实精神，编织技艺的传承与创新则展现了川人对传统的珍视与开拓精神。（三）13.①指岷江自然的水声；②指历史长河中的劳动号子与文化回响；③指川人精神的象征与血脉里的文化召唤。14.将江水的自然特征与人的性格类比，生动表现了四川人在