2026锦州市中考语文考前一周加分卷含答案

2026锦州市中考语文考前一周加分卷(含答案)满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（25分）1.古诗文默写（10分）（1）____________，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）潮平两岸阔，____________。（王湾《次北固山下》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：____________，____________。（4）锦州西临渤海，可引用曹操《观沧海》中“____________，____________”来描绘其壮阔海景。（5）请写出连续两句含有“锦”字的古诗词（本试卷已出现诗句除外）：____________，____________。2.基础知识与语言运用（7分）（1）下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.恣睢（suī）褴褛前扑后继咬文嚼字（jiáo）B.拮据（jù）端详不言而喻持之以恒（héng）C.栈桥（zhàn）萧索与日俱增歇斯底里（xiē）D.掺杂（cān）牡蛎十拿九稳衣衫褴褛（lǚ）（2）结合锦州“英雄城市”特色，在横线处补写句子，使语意连贯。（2分）辽沈战役纪念馆的青铜浮雕，刻下先烈血火征程；____________，____________。这座城市的精神坐标，永远闪耀着信念之光。（3）下面一段话中有两处语病，请找出并修改。（3分）①锦州烧烤凭借其独特的腌制手法和蘸料秘方，成为了享誉全国的特色美食。②不仅它吸引了众多游客慕名而来，而且体现了锦州人创新的饮食智慧。③我们要把这项饮食文化保护好、传承好、发展好。第____句，修改：________________________第____句，修改：________________________3.名著阅读（8分）（1）下列关于名著内容的表述，正确的一项是（）（2分）A.《骆驼祥子》中，祥子历经三起三落，最终成为自食其力的劳动者。B.《红星照耀中国》中，周恩来是作者笔下“书生出身的造反者”形象。C.《水浒传》采取先合后分的链式结构，前四十回讲述单个英雄故事。D.《儒林外史》中，范进中举后因过度兴奋而疯癫，被胡屠户一耳光打醒。（2）班级开展“走进鲁迅”专题学习，请结合《朝花夕拾》具体内容，分析“长妈妈”或“藤野先生”对鲁迅成长产生的影响。（6分，不少于80字）二、阅读理解（45分）（一）古诗文阅读（15分）【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】送东阳马生序（节选）宋濂当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。4.解释下列加点词语。（4分）（1）穷冬烈风______（2）同舍生皆被绮绣______（3）主人日再食______（4）烨然若神人______5.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。6.【甲】诗后两句运用______的修辞手法，表达了诗人______________________________的情感。（2分）7.锦州某中学开展“学习先贤精神”活动，请你结合【乙】文内容，联系自身实际，谈谈如何面对学习中的困难。（5分）（二）现代文阅读（30分）阅读下面的文字，完成8-12题。（16分）笔架山行思①笔架山之于锦州，犹如一位静默的守护者，屹立于渤海湾畔。这座因形似笔架而得名的海岛，每日经历着“天桥”的隐现——退潮时，一条天然的石子路露出海面，连接陆地与海岛；涨潮时，这条路又悄然隐没于碧波之下。这大自然的鬼斧神工，仿佛隐喻着这片土地某种深藏的性格。②我沿着“天桥”向海岛走去，脚下的卵石被岁月与海水打磨得圆润。同行的本地老人说，他年轻时，这条路上走过的多是赶海人。他们趁着退潮，挑着担子，快步如飞，既要收获大海的馈赠，又得在与潮汐的赛跑中确保安全。那些深浅不一的脚印里，藏着锦州人“敢与天公试比高”的闯劲和计算精准的务实。③登上笔架山，三清阁飞檐凌空。凭栏远眺，海天一色，鸥鸟翔集。山下曾有古老的渔村，如今已难觅痕迹，唯有海浪年复一年地拍打着礁石。我想起史料记载，明清时期，这里是辽东重要的海运节点。南方的布匹、瓷器，北方的药材、皮毛，都曾在此集散。锦州虽偏居关外一隅，却从未封闭。就像这“天桥”，时隐时现，但连接从未真正断绝。④下山时，潮水开始上涨，“天桥”渐渐变窄。游客匆匆返岸，而我却想起另一群“赶潮”的人——锦州港的建设者们。上世纪八十年代，这里还是一片荒滩。建设者们住工棚、啃冷馍，凭着“一张蓝图绘到底”的韧劲，硬是在这泥质海岸上建起了亿吨大港。如今的锦州港，塔吊林立，巨轮穿梭，已成为东北西部重要的出海口。这何尝不是另一种“天桥”？它连接着腹地与海洋，历史与未来。⑤离开时，回望暮色中的笔架山，“天桥”已完全没入海中。海岛复归孤悬，但我知道，明日退潮时，路会再次出现。这恒久的隐现，像极了这座城市的品格：既有__________的豪迈，又有__________的耐心；既能抓住机遇敞开胸怀，也能在风浪中静守本心。山海无言，却诠释了一切。（选自《锦州日报》，有删改）8.阅读第①段，概括笔架山“天桥”的特点及其给人的启示。（3分）9.结合上下文，赏析第②段画线句子的表达效果。（4分）“那些深浅不一的脚印里，藏着锦州人‘敢与天公试比高’的闯劲和计算精准的务实。”10.第④段写锦州港的建设有何作用？请从内容与结构两方面分析。（4分）11.根据全文文意，将恰当的词语填入第⑤段横线处（每空不超过4字）。（2分）既有__________的豪迈，又有__________的耐心。12.本文题为“笔架山行思”，作者“行”了哪些内容？“思”了什么内涵？请简要概括。（3分）阅读下面的材料，完成13-15题。（14分）材料一：非物质文化遗产是一个地区和民族历史文化成就的重要标志。锦州地处辽西走廊，是多民族文化交流融合之地，形成了丰富独特的非遗资源。目前，锦州市拥有国家级非遗项目4项，省级非遗项目20项。主要包括：锦州皮影戏、辽西木偶戏、锦州满族刺绣、医巫闾山满族剪纸、义县社火等。这些非遗项目融合了中原农耕文化、草原游牧文化和海洋渔猎文化，体现了锦州作为交通枢纽的开放性与包容性。材料二：近年来，锦州市通过“非遗进校园”“非遗在社区”等活动，让古老技艺焕发新生。例如，在锦州实验学校开设满族刺绣校本课程，聘请传承人授课；利用古塔庙会、民俗文化节搭建展演平台；开发非遗主题文创产品，如将剪纸元素应用于旅游纪念品。调查显示，本市青少年对非遗的认知度从2018年的32%提升至2023年的67%，但“深入了解并有兴趣学习”的比例仅为21%，非遗传承仍面临受众老龄化、创新转化不足等挑战。材料三：专家指出：“非遗保护不是将其封存，而是要让其融入当代生活。创新表达方式、拓展应用场景是关键。可以借鉴‘数字非遗’‘非遗+旅游’‘非遗+教育’等融合模式，激活其内生动力。”13.根据材料一、材料二，概括锦州非遗的主要特点和保护现状。（4分）14.材料三中提到“激活其内生动力”，请你为锦州非遗的传承与创新设计一项具体活动，并说明理由。（5分）15.学校团委拟开展“我是非遗小传人”主题活动，请你结合三则材料，以团委名义写一则倡议书，号召同学们积极参与。要求：目的明确，条理清晰，不少于100字。（5分）三、写作（50分）16.从以下两题中任选一题作文。题目一：成长路上，总有一些声音让我们难忘：它也许是母亲的叮咛、老师的教诲、朋友的鼓励；也许是辽沈战役纪念馆里的历史回响，渤海湾畔的阵阵涛声，清晨校园的朗朗书声；也许只是冬天里卖烤地瓜老人一声苍凉的吆喝……请以“那声音，常在心间”为题，写一篇文章。题目二：《笔架山行思》中说：“这恒久的隐现，像极了这座城市的品格：既能抓住机遇敞开胸怀，也能在风浪中静守本心。”请以“守与放”为话题，自拟题目，写一篇演讲稿，准备在班级主题班会上发言。要求：①选择题目一，立意自定，文体不限（诗歌除外）；选择题目二，自拟标题，符合演讲稿格式。②感情真挚，不得抄袭套作。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）万里赴戎机（2）风正一帆悬（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）水何澹澹，山岛竦峙（5）示例：晓看红湿处，花重锦官城/锦江春色来天地，玉垒浮云变古今2.（1）C（2）示例：凌河公园的碧波清流，诉说城市生态和谐（3）②，将“不仅它”改为“它不仅”；③，将“保护好、传承好、发展好”调整为“保护好、发展好、传承好”。3.（1）B（2）示例：长妈妈对鲁迅成长影响深远。她虽迷信、唠叨，但真心关爱鲁迅。她为鲁迅买来渴慕已久的《山海经》，这让鲁迅感受到底层劳动者的善良与温暖，也激发了他对绘图书籍的兴趣。这一经历让鲁迅学会从平凡人身上发现闪光点，影响其创作中对小人物的深情刻画。二、阅读理解（一）4.（1）深（2）同“披”，穿着（3）两次（4）光彩照人的样子5.（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（2）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享用。6.拟人；对友人的深切关心、思念与慰藉。7.示例：宋濂“勤且艰”的求学经历给了我深刻启示。他借书抄录、冒雪问师、衣食简朴却乐在其中，这种不畏艰苦、以学为乐的精神值得我们学习。面对学习难题，我们应像他一样，保持勤奋刻苦的态度，珍惜良好学习条件，将克服困难视为提升自我的过程，坚定目标，内心丰盈，方能取得进步。（二）8.特点：天然形成，随潮汐隐现。启示：隐喻了锦州土地深藏的性格（或：连接与变化之道）。9.此句虚实结合。“深浅不一的脚印”是实写赶海人的足迹，“藏着……闯劲和务实”是虚写，由此生发联想，由具体事物深入挖掘其中蕴含的地域人文精神，生动地揭示了锦州人既敢于拼搏又精细务实的精神特质。10.内容上：由历史自然景观联想到现代建设成就，展现了锦州人从古至今一脉相承的奋斗精神（“敢闯务实”精神在现代的延续）。结构上：承接上文对历史“连接”的叙述，引出下文对城市品格的思考，使文章由“行”到“思”的过渡更自然，内涵更深刻。11.示例：劈波斩浪（或：敢闯敢干）；静待潮汐（或：顺势而为）12.“行”：笔架山天桥景象，历史遗迹，港口新貌。“思”：锦州人自古以来敢闯务实、善抓机遇的精神品格，以及城市开放包容、坚守本心的文化特质。13.特点：种类丰富，多民族文化融合，具有开放性与包容性。现状：保护推广取得一定成效（认知度提升），但深层传承面临挑战（深入了解和学习的青少年比例不高，存在受众老龄化、创新转化不足等问题）。14.示例：活动：举办“锦州非遗数字体验营”。理由：利用VR/AR技术，让同学们沉浸式体验皮影戏表演、木偶操纵、刺绣制作等，既能突破时空和材料限制，降低体验门槛，又能