《计算机辅助结构设计》整体设计

杭州职业技术学院课程整体设计第页课程进度表注：本表格中的“覆盖目标”只需填写在第四部分所确定的学习目标的编号。序号周次(日期)学时单元标题任务（项目）序号覆盖目标1第二周；03.102直槽连板草图绘制T1-1O1,K1-K4,S1-S4,A12第二周；03.112斜槽基座草图绘制T1-2O1,K5-K8,S5-S8,A23第三周；03.172冲压板草图绘制T1-3O1,K9-K13,S9-S12,A34第三周；03.182弧形定块草图绘制T1-4O1,K14-K16,S13-S15,A45第六周；04.072法兰连接座建模T2-1O2,K17-K19,S16-S18,A56第六周；04.082烟灰缸建模T2-2O2,K20-K22,S19-S20,A67第七周；04.142双立柱支座建模T2-3O2,K23-K25,S21-S24,A78第七周；04.152水杯实体建模T2-4O2,K26-K28,S25-S26,A89第十一周；05.122角度固定块建模T2-5O2,K29-K31,S27-S29,A910第十一周；05.132笔筒实体建模T2-6O2,K32-K34,S30-S32,A1011第十二周；05.192玻璃杯实体建模T2-7O2,K35-K37,S33-S36,A1112第十二周；05.202三维管道建模T2-8O2,K38-K40,S37-S40,A1213第十三周；05.262废纸篓实体建模T2-9O2,K41-K43,S41-S43,A1314第十三周；05.272简易机械组件装配T3-1O3,K44-K46,S44-S46,A1415第十四周；06.022万向轴装配与爆炸视图T3-2O3,K47-K50,S47-S50,A1516第十四周；06.032千斤顶装配与机械配合T3-3O3,K51-K54,S51-S53,A1617第十五周；06.092机械手运动仿真与动画T3-4O3,K55-K57,S54-S56,A1718第十五周；06.102支撑板零件图设计T4-1O4,K58-K60,S57-S59,A1819第十六周；06.162固定座零件图设计T4-2O4,K61-K63,S60-S61,A1920第十六周；06.172十字支架零件图设计T4-3O4,K64-K67,S62-S64,A2021第十七周；06.232千斤顶装配图设计T4-4O4,K68-K71,S65-S68,A21

杭州职业技术学院课程整体设计考核方案学生学习效果评价量化表序号项目权重评价配分权重1二维草图10%期末综合考核50%职业素养40%50%职业技能60%2三维造型40%期末综合考核50%职业素养40%50%职业技能60%职业技能60%3机械装配与运动仿真20%期末综合考核50%职业素养40%50%职业技能60%4工程图设计20%期末综合考核50%职业素养40%50%职业技能60%教法与学法（1）在教学过程中，应立足于坚持学生实际操作能力的培养，采用项目教学，设计不同的活动，提高学生学习兴趣。（2）本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，选用典型案例教师示范，学生操作；学生操作，教师点评；学生提问，教师解答、指导。学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中能应用机械大型集成软件（SolidWorks）解决实际问题，并注意与专业背景的结合。（3）在教学过程中要关注本专业领域新技术、新工艺、新要求、新材料的发展趋势，更贴近数控技术行业的要求。教学资源注：包含教学参考资源、教学工具与材料等（1）教学内容资源的开发和利用开发简洁实用、图文并茂、与专业背景结合的机械大型集成软件（SolidWorks）应用项目化教材；软件操作过程视频录像的录制、搜集和播放。（2）积极开发和利用网络课程资源充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变。（3）产学合作开发实验实训课程资源充分利用本行业典型的生产企业的资源，加强产学合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训，在此过程中进行实训课程资源的开发。（4）建立开放式实验实训中心建立开放式实验实训中心，使之具备实验实训、现场教学的功能，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。十、风险分析与应对措施注：请至少列举5项在教学过程中可能出现的影响人身安全及健康的风险因素。风险等级为：1(不可能发生)，2(不是很可能发生)，3(可能发生)，4(很可能发生)，5(极其可能发生)。序号风险描述风险等级应对措施责任人1