《我们的毕业季》教案-2025-2026学年浙科版（新教材）初中实践活动九年级下册

《我们的毕业季》教案-2025-2026学年浙科版（新教材）初中实践活动九年级下册学情分析九年级学生正处于初中毕业关键时期，对毕业季充满期待与不舍，有强烈的情感表达与集体纪念需求。经过两年多实践活动学习，学生具备小组合作、素材搜集、创意设计的基础能力，但在情感深度梳理、素材系统整合、纪念活动创意策划、感恩情感理性表达上存在不足。同时，学生个体特长差异明显，部分学生擅长写作、部分擅长设计、部分擅长组织，需要通过分组协作发挥优势，引导学生在活动中感悟成长、珍惜情谊、感恩师生，理性面对毕业离别。教材分析本课选自浙科版初中实践活动九年级下册《成长印记》单元，是单元收官课，聚焦“毕业季”这一特殊成长节点，承接“成长故事梳理”，开启“毕业纪念策划”，是初中阶段实践活动的情感升华与成果总结。教材内容包含三大核心板块：毕业季的情感感悟（回顾成长、珍惜情谊）、毕业纪念素材的搜集与整理、毕业纪念活动（纪念册、毕业班会）的创意设计，贴合初中生毕业季情感需求，旨在通过本课学习，引导学生梳理初中成长历程，感恩师生情谊，掌握纪念素材整理与活动策划方法，培育感恩情怀、集体归属感与创意实践能力。核心素养教学目标依据浙科版新教材核心素养要求，结合综合实践活动课程四大维度，制定目标如下：价值体认：回顾初中三年成长历程，感悟师生情、同学情的珍贵，体会成长的收获与不易，认同“感恩成长、珍惜情谊”的价值理念，增强对班级、学校的归属感与自豪感。责任担当：明确个人在毕业纪念活动中的责任与分工，主动参与素材搜集、活动策划、成果制作等环节，积极为集体贡献力量，培养团队协作精神与集体责任感。问题解决：学会梳理初中成长关键事件，掌握毕业纪念素材（文字、图片、视频）的搜集、筛选与整理方法，能解决纪念活动策划中的分工、创意、时间协调等问题。创意物化：结合班级特点与个人特长，创意设计毕业纪念册核心板块或毕业班会活动方案，将成长感悟与纪念想法转化为具体成果，提升创意设计与实践表达能力。教学重难点教学重点：回顾初中成长历程，梳理成长印记；掌握毕业纪念素材的搜集与整理方法；明确毕业纪念活动的核心策划方向。教学难点：深度感悟毕业季情感，理性表达感恩与不舍；结合班级特色创意设计出有温度、有纪念意义的毕业纪念活动方案。教学过程情境导入：时光回溯，邂逅毕业季教师播放短视频《三年时光，我们的故事》，视频内容为学生初中三年的校园生活片段：入学军训、课堂学习、运动会拼搏、文艺汇演欢笑、课间打闹瞬间等，搭配轻柔的背景音乐。视频结束后，教师提问：“同学们，刚才的视频里，有没有你熟悉的场景、难忘的瞬间？三年前，我们带着懵懂踏入校园；三年后，我们即将带着收获告别初中。时光匆匆，毕业的脚步越来越近，今天我们就一起走进《我们的毕业季》，回顾成长、珍藏情谊、策划属于我们的毕业纪念。”（板书课题：我们的毕业季）设计意图：通过学生亲身经历的校园短视频，快速唤醒学生的成长记忆，触发毕业季的复杂情感（期待、不舍、感恩），营造温馨的课堂氛围，自然导入课题，为后续情感梳理奠定基础。新知探究一：时光印记——回顾初中成长路成长关键词：梳理三年收获教师引导学生阅读教材“成长印记回顾”板块，提问：“教材中提到‘初中三年，是成长的三年，是收获的三年’，如果用3个关键词概括你的初中三年，你会选择什么？为什么？”学生独立思考后，自由发言（如：拼搏、温暖、成长、遗憾、收获、友谊等），教师将关键词板书在黑板上，引导学生发现：不同的关键词，承载着我们不同的成长故事，每一个关键词都是我们成长的印记。成长大事记：定格关键瞬间教师过渡：“初中三年，有很多让我们难忘的大事，这些大事串联起我们的成长历程。教材中给出了‘班级成长大事记’示例，我们一起来梳理属于我们班级的成长大事记。”结合教材示例，师生共同梳理初中三年班级成长关键事件，按时间顺序整理成表格：时间班级成长大事记我的感受七年级入学军训、第一次班会、初识同学懵懂、好奇、期待八年级运动会夺冠、研学旅行、学科竞赛获奖拼搏、快乐、自豪九年级百日誓师、冲刺复习、师生并肩奋斗紧张、充实、感恩梳理完成后，教师提问：“在这些大事记中，哪一件事让你印象最深刻？它给你带来了什么成长？”邀请2-3名学生分享个人成长故事，教师适时引导：每一件难忘的事，都在塑造我们、成就我们，让我们从稚嫩走向成熟。情感共鸣：毕业季的心声教师引导学生阅读教材“毕业季感悟”板块，提问：“教材中的同学分享了自己的毕业季心声，有不舍、有感恩、有期待，此刻，你心中最想说的话是什么？想对老师、同学、母校说些什么？”学生在便签纸上写下自己的毕业心声（1-2句话），写完后自愿分享，教师总结：毕业季，是离别的季节，更是感恩的季节。我们不舍朝夕相伴的同学，不舍谆谆教诲的老师，不舍承载三年青春的校园；但我们更感恩这段时光，感恩遇见的每一个人。设计意图：依托教材“成长回顾”板块，通过“关键词梳理—大事记定格—心声分享”的流程，层层深入引导学生回顾成长、梳理情感，让学生在回忆中感悟成长的价值，在分享中引发情感共鸣，落实“价值体认”核心素养，同时培养学生的情感表达能力。新知探究二：珍藏情谊——毕业纪念素材的搜集与整理纪念素材的核心类型教师过渡：“初中三年的时光很短暂，但成长的印记可以永久珍藏。我们可以通过搜集纪念素材，制作毕业纪念册、开展毕业班会，把这段美好的时光定格下来。教材中提到了多种毕业纪念素材，我们一起来分类梳理。”引导学生阅读教材“纪念素材搜集”板块，师生共同归纳3大类核心素材，结合教材示例讲解：文字素材：成长故事、师生赠言、同学寄语、班级大事记、个人毕业感言（教材中“我的毕业感言”示例可参考）；图片素材：入学照片、班级合影、活动照片（运动会、研学、文艺汇演）、师生日常照片；视频素材：校园生活片段、班级活动录像、老师同学祝福视频、成长回忆录。素材搜集的方法与渠道教师提问：“了解了纪念素材的类型后，我们可以通过哪些渠道、用哪些方法搜集这些素材呢？”学生结合生活经验发言后，教师结合教材“素材搜集方法”总结补充：自我梳理：整理个人相册、日记本、作业本，挖掘个人成长文字与图片素材；班级征集：通过班会征集同学手中的班级活动照片、视频，收集同学手写寄语；师生互动：采访任课老师，录制老师的毕业祝福视频，收集老师对班级的寄语；学校调取：向学校德育处、档案室申请调取班级集体活动、校园大型活动的官方照片与视频。重点强调教材中的注意事项：素材搜集要注重真实性、代表性，优先选择能体现班级特色、承载共同记忆的素材，避免重复、无关的内容。素材整理的核心原则教师引导：“搜集到大量素材后，我们需要对素材进行筛选、分类、整理，才能更好地用于毕业纪念活动。结合教材‘素材整理建议’，大家思考：素材整理要遵循哪些原则？”学生小组讨论后发言，教师总结3大原则：真实性原则：保留真实的成长瞬间，不刻意修饰、不虚构内容；代表性原则：筛选最能体现班级风貌、成长历程、师生情谊的素材；逻辑性原则：按时间顺序、主题分类（成长、友谊、感恩）整理，条理清晰、便于使用。设计意图：紧扣教材“素材搜集与整理”板块，通过“类型梳理—方法讲解—原则归纳”的逻辑，将抽象的“素材整理”转化为具体、可操作的知识，让学生系统掌握纪念素材的处理方法，为后续创意设计纪念活动奠定基础，同时培养学生的信息筛选与整理能力。实践探究：创意设计——毕业纪念活动策划毕业纪念活动的核心形式教师过渡：“搜集整理好素材后，我们就可以策划属于我们的毕业纪念活动了。教材中推荐了两种核心纪念形式：毕业纪念册制作和毕业主题班会，这也是最具纪念意义、最贴合我们需求的活动。”结合教材内容，简要介绍两种形式的核心价值：毕业纪念册：永久珍藏成长印记，是初中三年的“时光胶囊”，可随时翻看回忆；毕业主题班会：集体告别、感恩致谢、互送祝福，是情感表达、凝聚班级情谊的重要仪式。毕业纪念册核心板块设计教师展示教材中的《班级毕业纪念册》模板，重点讲解核心板块及设计要点：封面：设计班级专属封面，包含班级名称、毕业年份、班级口号（例：“逐梦九（X）班，不负韶华——202X届毕业纪念册”），可搭配班级合影或校园风景图；序言：邀请班主任或文笔优秀的同学撰写，简述三年成长历程、班级风貌与毕业祝福（教材中“纪念册序言”示例可参考）；成长足迹：按时间顺序展示班级大事记、重要活动照片，搭配简短文字说明；师生情谊：收录老师寄语、师生合影、课堂瞬间照片，表达对老师的感恩；青春寄语：收录同学手写赠言、个人毕业感言、同学合照，珍藏同学情谊；未来启航：写下个人未来目标、班级集体祝福，寄托对未来的期待。小组实操：策划简易毕业纪念活动方案组织学生以4-5人小组为单位，选择“毕业纪念册核心板块设计”或“毕业主题班会活动方案策划”其中一项，结合本节课所学与教材模板，完成简易方案设计。教师巡视指导，重点提醒：方案要贴合班级特色，创意新颖、内容具体、分工明确，融入感恩与成长的情感。小组完成后，邀请2-3个小组展示方案，教师结合教材标准点评，重点肯定创意亮点，针对性提出优化建议（如“纪念册可增加‘班级荣誉’板块”“班会可增设‘感恩致谢’环节”）。设计意图：依托教材模板与活动推荐，将情感感悟与素材整理转化为创意实践，通过“形式介绍—板块讲解—小组实操—展示点评”，突破教学难点，让学生掌握毕业纪念活动的策划方法，充分发挥学生的创意与特长，同时培养学生的团队协作与创意实践能力，落实“创意物化”核心素养。课堂延伸：感恩践行，定格青春美好教师提问：“今天我们回顾了初中成长历程，梳理了毕业纪念素材，策划了毕业纪念活动方案。毕业在即，我们能为老师、同学、班级做些什么，让我们的毕业季更有意义？”学生自由发言后，教师总结：毕业季，最美的是情谊，最珍贵的是感恩。希望同学们课后能积极落实今天的方案，分工合作搜集整理素材，完善纪念册设计或班会策划；主动向老师道一声感谢，向同学送一份祝福，用实际行动珍藏这段美好的初中时光，带着感恩与期待，奔赴新的成长征程。课堂小结本节课我们走进毕业季