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文档简介

孔雀东南飞教案2.表格法引导学生理解本文用对话推动情节发展的叙事特点3.结合《乡土中国》的社会学知识，讲授刘兰芝的形象特点分析2.难点(一)预习亲自D、各自，个人(物)自己E、副词，本来F、介词，从，●尔：A、代词，你，你们B、代词，这，这样，如此2.展示表格，提示学生表格法梳理课文关键情节自缢于庭树若学生水平允许，可在此基础上进一步发展为全篇的情节复述。3.分析刘兰芝的形象特点预习提示：每个人的性格都是多侧面的统一，成功的文学作品在塑造形象时，也会遵循这个规律，展示人物多侧面的特点，可结合内容，分条陈述。(二)预习成果交流1.小组内检查“自”“尔”“见”“相”的学习情况，初步落实四字的法2.课堂订正展示关键情节梳理表格，组织订正。十七为君妇，(心中常苦悲。)便可白公姥，及时相遣归。便可速遣之，遣去慎莫留!不嫁义郎体，其往欲何云。(也可整段填入)府吏闻此事，心知长别离。(三)表格分析(几乎没有对话，都是叙述)构成了鲜明的对比。(四)刘兰芝的艺术形象分析2.作业交流3.从语言特点角度切入，突出刘兰芝形象的核心4.教师提示细节，进一步分析形象特点5.总结统一的形象。自尊自爱自尊自爱对爱情的

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