小学低段期中安全家校共育课件

2026.04.24汇报人:XXXX小学低段期中安安全家校共育课件CONTENTS目录01

安全教育的重要性02

交通安全教育03

消防安全教育04

防溺水安全教育05

食品安全教育CONTENTS目录06

防欺凌与校园活动安全07

网络安全与防拐骗08

家校合作共筑安全防线09

安全教育实施方法与保障安全教育的重要性01筑牢校园安全防线校园是学生学习生活的主要场所，加强安全教育可有效防止各类安全事故发生，为学生生命安全提供坚实保障，是学校教育工作的基础和前提。降低意外事故发生率通过系统的安全教育，使学生了解交通、消防、溺水等各类安全隐患，掌握自我保护能力，能显著降低安全事故发生率，守护学生生命健康。应对突发情况的能力安全教育有助于提高学生面对火灾、地震等突发情况的心理承受能力和应急处置能力，在危急时刻能够沉着应对，最大限度保护自身生命安全。保障学生生命安全培养良好行为习惯日常行为习惯养成教育学生养成饭前便后洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等卫生习惯，保持个人和校园环境整洁。课间活动时不追逐打闹，上下楼梯靠右行，遵守校园秩序。安全行为习惯强化引导学生不玩火、不触摸电源插座、不携带危险物品进校园。乘坐校车时排队上下车，不将头、手伸出窗外，养成遵守交通规则和乘车安全的习惯。饮食习惯培养教育学生不购买、食用“三无”食品和过期变质食品，不暴饮暴食，少吃生冷、辛辣、油炸食品，养成健康的饮食习惯，预防食物中毒。家校协同促进习惯养成通过“安全打卡小程序”等方式，家校共同记录和反馈学生安全习惯养成情况。家长以身作则，与孩子一起制定家庭安全公约，形成教育合力，巩固良好行为习惯。提高心理素质与应急能力

增强心理承受能力通过安全教育，帮助学生认识到面对突发情况时保持冷静的重要性，逐步提升其心理承受能力，使其在遇到危险时能减少恐慌，沉着应对。

培养独立判断与反应能力在模拟演练中引导学生根据实际情况迅速判断危险，培养独立应对能力。数据显示，90%的学生在应急反应方面存在不足，需加强此方面训练。

掌握基本应急避险技能学习地震、火灾等自然灾害的避险知识，掌握基本的逃生、躲避、自救方法。如地震发生时保持冷静，迅速躲到桌子下、墙角等安全地带。

学会正确求助与沟通教育学生牢记110、119、120等紧急求助电话，在遇到危险时能清晰说明情况。同时，引导学生遇到问题及时向家长、老师或警察求助，勇敢表达自身困境。交通安全教育02认识交通信号灯红灯亮时停一停，绿灯亮时向前行，黄灯亮时等一等。牢牢记住信号灯的指示，不闯红灯，这是过马路安全的第一步。走人行横道或过街设施过马路要走斑马线、人行天桥或地下通道，这些是专门为行人设置的安全通道。不要图方便翻越马路护栏或随意横穿马路。“一停二看三通过”口诀过马路前先停下脚步，向左看看，向右看看，确认两边都没有来车，并且车辆距离较远时，快速通过。走路时不追逐打闹，不边走路边看手机。恶劣天气更谨慎遇到雨天、雾天等恶劣天气，穿着颜色鲜艳的衣服，撑好雨伞，注意观察路况，尽量与大人一起过马路，避开积水和井盖等危险区域。行走规则：安全过马路乘车安全：文明乘校车

候车安全要牢记在指定地点排队候车，不追逐打闹，不靠近车道，等校车停稳后再按顺序上下车。

上下车时守秩序上车时不拥挤、不推搡，按顺序依次上车；下车时注意观察车外情况，确保安全后再下车。

车内行为讲文明坐稳扶好，不将头、手伸出窗外，不在车内嬉戏打闹、大声喧哗，不随意走动或更换座位。

系好安全带保安全上车后立即系好安全带，全程保持安全带系紧状态，直至到达目的地安全下车。

不携带危险物品不携带易燃易爆、尖锐等危险物品上车，不随意摆弄车内设施，共同维护车内安全环境。自行车安全：佩戴头盔与遵守规则

骑行年龄有规定未满12周岁不允许在马路上骑自行车，这是保障低龄儿童安全的重要法律规定。

头盔是骑行“护身符”骑行自行车时，必须佩戴安全头盔，它能有效减轻头部受伤风险，是骑行安全的第一道防线。

交通规则要牢记骑行时要遵守交通规则，不逆行、不闯红灯、不双手离把、不扶身并行，不在马路上追逐打闹。

车辆检查不可少骑行前要检查自行车车况，确保刹车灵敏、车铃响亮、轮胎气压正常，避免因车辆问题引发意外。消防安全教育03火灾逃生路线与自救方法认识校园火灾逃生路线

熟悉教室、走廊、楼梯等区域的安全出口位置，牢记疏散指示标志方向。定期参与学校组织的消防疏散演练，明确自己所在班级的逃生路线和集合地点。火场逃生基本方法

遇火不慌，保持冷静，立即选择最近的安全出口撤离。低姿弯腰前进，并用湿毛巾、衣物等捂住口鼻，防止吸入浓烟。不乘坐电梯，沿疏散楼梯有序逃生，不贪恋财物。特殊情况应对措施

若身上着火，要立即就地打滚，压灭火苗，不要奔跑。若被困室内，可到阳台或窗口呼救，并用鲜艳衣物挥舞。如门缝冒烟，可用湿毛巾堵住门缝，泼水降温，等待救援。学会正确报警

发现火灾，立即拨打火警电话119，清晰说明火灾发生的详细地址、起火物质、火势大小及自己的姓名和联系方式。在确保安全的情况下，可协助老师引导同学疏散。防火意识：不玩火与安全用电认识火源危险，不玩火教育孩子不随意玩弄打火机、火柴等火源，不携带火种进校园。告知孩子火灾不仅会烧毁物品，还可能危及生命安全。安全用电，远离隐患不触摸裸露电线和电源插座，不用湿手或湿布触摸电器开关。不私拉乱接电线，不将金属物品插入插座孔。识别危险物品，不携带进校园不携带易燃易爆物品（如鞭炮、汽油等）进入校园，发现此类物品及时报告老师。家庭防火，家长示范家长在家中规范使用燃气、电器，及时清理阳台、楼道杂物，保持逃生通道畅通，为孩子树立安全榜样。常见消防器材识别认识灭火器（干粉、二氧化碳等类型）、消防栓、消防水带等器材，了解其外观特征和基本用途，如灭火器用于初期火灾扑救，消防栓提供灭火水源。火场逃生自救工具学习使用湿毛巾捂口鼻、手电筒照明、安全绳（或替代物）逃生等方法，牢记火灾时要弯腰低姿沿安全出口方向撤离，不乘坐电梯。正确拨打火警电话119模拟拨打119报警，说明火灾发生的详细地址、着火物质、火势大小及自己的姓名和联系电话，确保信息准确清晰，打完电话后到路口引导消防车。消防器材使用安全提示强调不随意玩弄消防器材，发现器材损坏或过期及时报告老师；使用灭火器时需在成人指导下进行，对准火焰根部喷射。认识消防器材与报警流程防溺水安全教育04牢记防溺水六不准01不私自下水游泳未经家长或老师同意，严禁独自一人到任何水域游泳，避免因无人看护发生意外。02不擅自与他人结伴游泳不要未经家长允许，擅自与同学或朋友结伴去水边玩耍、游泳，结伴游泳存在互相模仿危险行为的风险。03不在无家长或教师带领的情况下游泳外出游泳必须有家长或老师全程陪同，确保在发生紧急情况时能及时获得救助。04不到无安全设施、无救援人员的水域游泳不前往野外池塘、河流、水库等没有安全保障设施和专业救援人员的危险水域游泳。05不到不熟悉的水域游泳不随意到不了解水情、水流复杂或水下有暗礁、水草等障碍物的陌生水域游泳。06不熟悉水性的学生不擅自下水施救发现同伴溺水时，立即大声呼救并寻求成人帮助，或利用救生圈、竹竿等漂浮物从岸上施救，切勿盲目下水。警惕身边的危险水域教育孩子识别校园及周边危险水域，如无护栏的池塘、未干涸的工地水坑、河流湖泊岸边等。不靠近、不玩耍，尤其注意雨后形成的积水区域。坚决不做危险行为不在水边洗手、洗脚、捡拾物品，不向水中投掷石块等杂物。不擅自进入亲水平台、河道管理范围等区域，避免意外滑落。牢记水域安全“六不准”不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。水域安全：远离危险区域溺水自救与智慧救援牢记防溺水“六不准”不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不擅自下水施救。溺水时的自救方法保持冷静，不要慌张；尽量让身体漂浮在水面，头部露出水面，大声呼救；如果周围有漂浮物，如木板、塑料瓶等，要抓住。发现同伴溺水的正确救援立即寻求成人帮助，大声呼救；可以寻找竹竿、绳索、泡沫板等物品从岸上递给溺水者，切勿盲目下水施救；记住报警电话110、120。食品安全教育05饮食卫生：拒绝三无食品认识“三无”食品的危害“三无”食品指无生产日期、无质量合格证（或QS/SC标识）、无生产厂家的食品。这类食品可能存在过期变质、细菌超标、添加非法添加剂等问题，食用后易引发肠胃疾病甚至食物中毒。学会辨别“三无”食品购买食品时，要仔细查看包装：有无清晰的生产日期和保质期，有无生产厂家名称和地址，有无质量安全标识。不购买包装破损、字迹模糊或信息不全的食品，尤其警惕校园周边流动摊贩的廉价零食。养成良好饮食习惯教育孩子不挑食、不偏食，不暴饮暴食。饭前便后要洗手，不吃未清洗的生冷食物，不喝生水。选择新鲜、卫生的食材和正规渠道购买的食品，共同守护孩子的饮食健康。拒绝“三无”食品，守护健康入口教育孩子不购买、不食用无生产日期、无质量合格证（或QS/SC标识）、无生产厂家的“三无”食品及过期、变质食品，远离街头流动小摊的不洁食物。养成餐前便后洗手的卫生习惯引导孩子在饭前便后、外出归来、接触污物后，使用肥皂或洗手液并用流动水认真洗手，有效预防病从口入，减少肠道传染病的发生。不挑食不偏食，均衡膳食促成长鼓励孩子摄入多样化的食物，包括谷物、蔬菜、水果、肉蛋奶等，不挑食、不偏食，避免暴饮暴食，保证营养均衡，为身体发育提供充足养分。注意饮水安全，不喝生水防疾病提醒孩子不喝生水，应饮用煮沸过的温开水或安全的瓶装水，不随意饮用来源不明的水，防止因水质问题引发肠胃疾病。良好饮食习惯的培养食物中毒的预防与应对

认识不安全食品教育孩子不购买、不食用“三无”食品（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）、过期变质食品及来源不明的散装食品。

养成良好饮食习惯饭前便后要洗手，不喝生水，不吃未清洗干净的瓜果。不暴饮暴食，少吃生冷、辛辣、油炸食品，均衡饮食。

辨别食品包装信息引导孩子学会查看食品包装袋上的生产日期、保质期、储存条件等信息，选择新鲜、安全的食品。

食物中毒的应急处理若食用可疑食品后出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状，应立即停止食用，及时告知家长和老师，并尽快就医。防欺凌与校园活动安全06认识校园欺凌行为

什么是校园欺凌校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为，包括推搡、抢东西、辱骂、孤立等多种形式。

如何辨别欺凌行为欺凌行为通常具有重复性、力量不均衡性和故意性。例如：多次被同学在厕所角落推搡、抢零食；长期被起侮辱性绰号；因身材瘦小而被多人围堵等，这些都不是"小孩子闹着玩"，而是需要警惕的欺凌。

欺凌的危害有多大欺凌会对受害者造成身心双重伤害，可能导致情绪低落、成绩下滑、社交恐惧，甚至引发更严重的心理问题。数据显示，小学阶段欺凌发生率并不低，很多因被认为是"玩笑"而未被及时报告和干预。应对欺凌：勇敢说不与寻求帮助

01认识欺凌：辨别行为边界欺凌不是"闹着玩"，包括推搡、抢东西、起外号、孤立等行为。如发现同学在厕所角落被推搡、零食被抢，这些都可能是欺凌，要学会识别。

02勇敢拒绝：明确表达立场面对欺凌要大声说"住手，我不喜欢这样！"，保持眼神坚定，不害怕、不隐忍。记住，你有权利拒绝别人的伤害行为。

03及时求助：信任的人是后盾遭遇欺凌后，立即告诉家长、老师或警察，不要自己扛着。学校设立"成长守护站"，心理老师和法治副校长会帮助你，要勇敢寻求支持。

04不做旁观：友善互助共抵制看到同学被欺凌，不漠视、不参与。可以悄悄告诉老师，或上前温和劝阻，用友善的行动帮助同学，共同营造无欺凌的校园环境。校园活动安全：课间与集体活动规则

课间活动“三不”原则不追逐打闹，不推搡拥挤，不在楼梯、走廊、窗户及栏杆边玩耍或攀爬，避免坠落和碰撞伤害。

上下楼梯安全规范靠右行，不蹦跳，不逆行，不勾肩搭背。发生拥挤时，两手十指交叉相扣护住后脑和颈部，两肘向前护住双侧太阳穴，顺人流而行。

集体活动秩序要求参加集体活动时遵守秩序，不拥挤，不打闹，不搞恶作剧，不在队伍中随意弯腰、系鞋带、捡拾物品，严防踩踏事故。

危险物品严禁带入不携带管制刀具、打火机、尖锐物品、易燃易爆品及“萝卜刀”、激光笔等存在安全风险的玩具进校园。网络安全与防拐骗07网络安全：保护个人信息

认识个人信息的重要性个人信息包括姓名、电话、住址、学校、账号密码等，这些信息一旦泄露，可能被坏人利用，造成麻烦和危险。要像保护自己的小秘密一样保护个人信息。

不随意透露个人信息不要在网上随意填写自己或家长的信息，不向陌生网友透露个人隐私。遇到活动推广，要先问爸爸妈妈是否可以参加，谨防信息被不法分子利用。

不点击不明链接不要随意点击手机或电脑上弹出的不明链接，特别是那些说“领取奖励”“免费游戏”的链接，很多都是陷阱，可能会偷走个人信息或让电脑中毒。

网络交往要谨慎不随意添加陌生网友，不与网友单独见面。如果收到陌生人的奇怪消息或请求，要马上告诉爸爸妈妈或老师，不要自己处理。文明上网：抵制不良信息认识网络不良信息网络不良信息包括色情、暴力、迷信等内容，这些信息会对小学生的身心健康造成危害，影响他们的价值观形成。学会辨别不良信息遇到弹窗广告、陌生链接等要提高警惕，不随意点击。看到含有血腥、恐怖画面或不文明语言的内容，要立即关闭页面。坚决抵制不良信息不主动搜索、浏览不良信息，不传播谣言和有害内容。发现不良信息时，及时告知家长或老师，共同维护健康的网络环境。遵守网络道德规范在网络交流中要文明用语，尊重他人，不辱骂、不攻击他人。树立正确的网络道德观念，做一名文明的小网民。防拐骗：警惕陌生人与求助方法

识别陌生人的危险信号不接受陌生人的食品、玩具或饮料，对主动搭讪和过分示好的陌生人保持警惕。记住：真正有困难的大人不会向孩子求助。

坚决拒绝陌生人的要求无论陌生人用什么理由（如“你家长受伤了”“带你去好玩的地方”），都绝不能跟着走或搭乘他们的车辆。

牢记家庭信息与求助电话熟记父母姓名、家庭住址及联系电话。学会拨打110报警电话，清晰说明情况和所在位置。

遭遇危险时的正确应对保持冷静，寻找机会大声呼救，向警察、老师、穿制服的人员或带孩子的家长等可靠成年人求助。家校合作共筑安全防线08家长监护责任：知去向与安全提醒明确行踪：四知原则守护安全家长需切实履行监护责任，做到知去向、知同伴、知内容、知归时，尤其在节假日外出活动前，务必强化安全教育，做好安全保障。危险预警：远离高风险区域教育孩子不在江河湖塘等水边、亲水平台、工地水坑等区域玩耍嬉闹，不捡拾掉入河道的物品，不到无护栏的平台玩耍，避免坠落风险。日常提醒：培养安全行为习惯引导孩子不玩“萝卜刀”、激光笔、“炸包玩具”等存在安全风险的产品；不接受陌生人的食物、饮品，保持警惕，避免误食不明有害物质。应急准备：牢记求助方式教会孩子记住家庭住址、父母姓名及电话，掌握110、119、120等紧急求助电话的正确使用方法，遇到危险时能及时寻求帮助。建立日常沟通渠道通过家长群、电话、家访等方式，定期向家长反馈学生在校安全表现，如上下学安全、课间活动情况等，确保家长及时了解孩子动态。共享安全信息资源学校向家长推送安全教育资料，如防溺水“六不准”、交通安全须知等；家长反馈家庭安全隐患，共同完善安全防范措施。协同处理安全事件发生安全事件时，家校双方应第一时间沟通，共同分析原因，制定解决方案。例如，学生在校发生意外伤害，及时联系家长并说明情况，配合做好后续处理。参与安全主题活动邀请家长参与学校组织的安全演练、安全知识讲座等活动，如消防疏散演练、防拐骗模拟等，提升家长安全意识和协同教育能力。家校沟通：及时反馈与协同教育家庭安全隐患排查与习惯养成

居家环境危险区域识别家长需带领孩子共同标注家中危险区域，如阳台窗户（防坠落）、厨房刀具燃气（防割伤、燃气泄漏）、电源插座（防触电），绘制家庭安全地图，让孩子直观认知风险。

安全用电用火习惯培养教育孩子不触摸裸露电线和湿手操作电器，不玩火、不玩弄打火机，家长应及时清理家中易燃物品，规范存放，定期检查电器线路和燃气设备，确保使用安全。

饮食卫生与健康习惯养成引导孩子不购买“三无”食品、过期变质食品，不喝生水，养成饭前便后洗手的习惯。家长做好食品采购和储存管理，提醒孩子不暴饮暴食，均衡饮食，保障身体健康。

陌生人应对与求助技能教会孩子不给陌生人开门，不接受陌生人的食物和玩具。牢记家长姓名、电话及家庭住址，遇到危险时保持冷静，学会拨打110、120等紧急求助电话，及时向信任的成年人求助。安全教育实施方法与保障09学科融合渗透安全知识将安全知识融入语文、数学、体育等学科日常教学。例如语文通过安全主题故事学习，数学结合交通信号灯时长计算，体育活动前强调运动安全规则，让学生在潜移默化中掌握安全知识。开展多样化主题班会定期召开“安全在我心中”等主题班会，组织学生讨论身边安全隐患，分享安全小故事。利用《电器的秘密》等卡通绘本讲解居家安全，通过“红绿灯贴纸游戏”模拟课间走廊通行规则。组织沉浸式安全演练每学期至少开展