山西中考：语文重点基础知识点

山西中考：语文重点基础知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-山西中考常考查一些容易读错的字词。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”。还有“字帖（tiè）”，这里“帖”是个多音字，读“tiè”而不是“tiē”。平时要多留意这类易读错的字词，通过反复朗读和记忆来加深印象。-一些形似字的读音也需要注意。像“撺掇（duo）”和“点缀（zhuì）”，“掇”和“缀”字形相近，但读音不同。可以把这些形似字整理在一起，对比记忆，这样能更好地区分它们的读音。2.字词书写-易错字是书写中的重点。例如“烦躁”的“躁”，很多同学会写成“燥”，“躁”和心情有关，所以是足字旁；而“燥”和干燥的环境有关，是火字旁。再如“一筹莫展”的“筹”，不能写成“愁”，“筹”有计策、办法的意思。-对于一些笔画较多的字，要认真书写。比如“饕餮”，这两个字笔画复杂，在书写时要一笔一划写清楚，平时可以多进行书写练习，提高书写的准确性。3.词语释义与运用-理解词语的意思是运用的基础。像“不毛之地”，它的意思是不长庄稼的地方，泛指荒凉、贫瘠的土地。在理解词义的基础上，要学会正确运用词语。例如“他在这片不毛之地上辛勤耕耘，终于让这里变成了绿洲”，这里“不毛之地”的使用就很恰当。-还要注意一些词语的感情色彩。“趋之若鹜”是个贬义词，意思是像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。如果说“大家趋之若鹜地去参加公益活动”，就属于词语感情色彩使用不当。病句辨析与修改1.病句类型-搭配不当：常见的有主谓搭配不当、动宾搭配不当等。比如“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺：句子缺少必要的成分。像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或者“使”。-语序不当：词语的顺序不合理。例如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。-重复啰嗦：句子中有多余的成分。如“他大约花了两年左右的时间完成了这部作品”，“大约”和“左右”意思重复，删去其中一个即可。2.病句修改方法-先通读句子，找出句子的主干，看主谓宾是否搭配合理。然后再检查修饰成分与中心语的搭配情况。对于成分残缺的句子，要根据具体情况补充缺少的成分。在修改语序不当的句子时，要调整词语的顺序，使句子表达更通顺。修改重复啰嗦的句子，就是把多余的词语删掉。修辞运用1.常见修辞手法-比喻：就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。例如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”，把“小河”比作“彩带”，生动形象地写出了小河的弯曲和美丽。-拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。比如“春天来了，花儿在微风中翩翩起舞”，赋予了花儿人的动作“翩翩起舞”，使花儿更加生动可爱。-排比：把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，增强了表达的节奏感和气势，突出了爱心的重要作用。-夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用“三千尺”的夸张手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。2.修辞的作用与运用-不同的修辞手法有不同的作用。比喻能使表达更加生动形象，拟人能让事物更具生命力，排比能增强气势和表达效果，夸张能突出事物的特点。在写作中，要根据表达的需要恰当运用修辞手法。比如在描写景色时，可以用比喻和拟人来增添景色的美感；在表达强烈的情感或强调某种观点时，可以使用排比和夸张。文学常识1.古代文学常识-要了解重要的古代作家及其作品。比如孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的言行被弟子整理成《论语》一书。《论语》是儒家经典著作之一，其中有很多名言警句，如“三人行，必有我师焉”“学而不思则罔，思而不学则殆”等。-对于古代的文学体裁也要有所了解。像诗歌，有古体诗、近体诗之分。古体诗形式比较自由，不受格律的限制；近体诗则有严格的格律要求，分为律诗和绝句。词也是古代重要的文学体裁，有不同的词牌名，如“沁园春”“西江月”等，每个词牌名都有特定的格律和曲调。2.现代文学常识-了解现代著名作家及其代表作。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，他的作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。《从百草园到三味书屋》就出自《朝花夕拾》，通过回忆童年在百草园和三味书屋的生活，展现了作者对童年生活的怀念。-现代文学的各种体裁也需要掌握。小说、散文、诗歌、戏剧等是现代文学的主要体裁。不同的体裁有不同的特点和写作要求，在阅读和学习时要注意区分。文言文阅读基础1.文言实词与虚词-文言实词是文言文阅读的关键。要掌握常见实词的多种含义。比如“亡”，有“逃跑”的意思，如“今亡亦死，举大计亦死”；还有“丢失”“灭亡”等意思。对于实词的含义，要结合具体的语境来理解。-文言虚词虽然数量不多，但用法灵活。像“之”，有作助词“的”的用法，如“水陆草木之花”；有作代词的用法，如“渔人甚异之”；还有用于主谓之间，取消句子独立性的用法，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。要通过多阅读文言文，积累虚词的用法。2.文言句式-判断句：常见的形式有“……者，……也”“……，……也”等。如“陈胜者，阳城人也”，这就是典型的“……者，……也”式判断句。-省略句：句子中常常省略一些成分。比如“（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来”，省略了主语和宾语。-倒装句：包括宾语前置、状语后置等。“何陋之有”就是宾语前置句，正常语序是“有何陋”。3.文言文翻译-翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，忠实于原文的意思；“达”就是要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”就是要优美，在准确通顺的基础上尽量使译文有文采。翻译时要注意实词、虚词的含义，以及文言句式的特点。一般采用“留、删、换、调、