甘肃省武威第十七中学七年级历史下册人教版教学设计：第21课 清朝前期的文学艺术26

甘肃省武威第十七中学七年级历史下册人教版教学设计：第21课清朝前期的文学艺术26主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：第21课清朝前期的文学艺术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生的人文素养，引导学生认识清朝前期文学艺术的独特价值，增强对传统文化的理解和尊重。通过学习，学生能够提高审美鉴赏能力，培养创新精神，学会从历史角度分析文学艺术作品，提升跨学科思维和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对中国的历史有一定的了解，可能接触过一些古代文学艺术的基本知识，如唐诗、宋词等。然而，对于清朝前期的文学艺术，学生可能了解较少，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对历史尤其是文学艺术类课程有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来理解；而另一部分学生可能更偏好听觉学习，通过教师的讲解和讨论来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解清朝前期文学艺术的特点时可能会遇到困难，因为这一时期的文学艺术形式多样，内容丰富，学生可能难以把握其历史背景和艺术价值。此外，对于一些较为生僻的文学艺术术语，学生可能需要额外的帮助来理解。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的辅助和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导，引导学生深入理解清朝前期文学艺术的历史背景和艺术特色。

2.设计“文学艺术作品赏析”活动，让学生通过角色扮演，体验不同文学艺术形式的表现手法，提升审美鉴赏能力。

3.利用多媒体展示相关历史图片和艺术作品，增强学生对历史情境和艺术风格的直观感受。

4.结合课本内容，设置“艺术知识竞赛”游戏，激发学生学习兴趣，巩固课堂所学知识。Xx教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发送清朝前期文学艺术的背景资料，如PPT、相关历史视频和艺术作品图片，要求学生了解文学艺术的历史背景和发展脉络。

-设计预习问题：教师提出如“清朝前期有哪些代表性的文学艺术形式？”、“这些艺术形式有何特点？”等问题，引导学生进行初步的思考和准备。

-监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和提问情况，教师可以了解学生的预习效果，并在课堂上针对性地进行讲解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在课前阅读相关资料，对清朝前期的文学艺术有所了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与清朝前期文学艺术相关的历史故事，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解清朝前期的主要文学艺术形式，如诗词、小说、戏曲等，分析其艺术特色和社会影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组分析某位文学家的作品，讨论其艺术成就。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，确保学生对基础知识有清晰的认识。

-活动法：小组讨论活动帮助学生深化理解，提升合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解清朝前期文学艺术的特点和成就。

-通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于清朝前期文学艺术的读后感或研究论文，要求学生结合所学知识进行分析。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，鼓励学生课后进行深入探究。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写读后感或研究论文。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习和研究。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过课后作业和拓展学习，巩固和深化知识。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识点，提高学生的写作和研究能力。

-通过拓展学习，激发学生对文学艺术的兴趣，培养终身学习的习惯。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-清朝前期诗词作品集：推荐《全清诗词》、《清诗别裁集》等，这些作品集收录了清朝前期的诗词佳作，有助于学生深入了解当时文学艺术的风貌。

-清朝戏曲剧本：《桃花扇》、《长生殿》等，这些剧本不仅具有文学价值，也反映了当时社会的风俗习惯和人文精神。

-清朝小说选集：《红楼梦》、《儒林外史》等，通过阅读这些小说，学生可以了解清朝前期的社会生活和人物性格。

-清朝绘画作品集：如《清宫画谱》、《扬州八怪画集》等，这些作品集展示了清朝前期的绘画艺术成就，有助于学生欣赏和了解中国传统绘画。

-清朝音乐资料：《清史稿·音乐志》、《清宫乐谱》等，这些资料可以让学生了解清朝前期的音乐特点和风格。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读上述推荐的诗词、戏曲、小说等作品，通过阅读，加深对清朝前期文学艺术的理解。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟清朝前期的文人墨客、戏曲演员等角色，体验当时的社会生活和艺术创作。

-专题研究：引导学生选择自己感兴趣的清朝前期文学艺术家或作品，进行专题研究，撰写研究报告或论文。

-艺术鉴赏：组织学生参观博物馆或艺术展览，欣赏清朝前期的绘画、书法等艺术作品，提升艺术鉴赏能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区文化活动，如组织文艺演出、书法比赛等，将所学知识应用于实践。

-交流分享：组织学生进行课堂讨论或小组合作，分享各自的学习成果和心得体会，促进知识交流和学习进步。

-线上学习：推荐学生关注相关历史和艺术类公众号、网站，获取更多关于清朝前期文学艺术的信息和资源。

-个人创作：鼓励学生尝试创作诗词、戏曲、小说等文学作品，将所学知识转化为自己的创作实践。Xx作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：布置教材中的课后练习题，如“思考与讨论”部分的问题，要求学生在规定时间内完成，以巩固对清朝前期文学艺术的基本知识的掌握。

2.文学艺术作品赏析：选取一篇清朝前期的诗词、小说或戏曲作品，要求学生进行赏析，写出不少于300字的赏析文章，分析作品的艺术特色和作者的创作手法。

3.小组合作项目：分组让学生选择一位清朝前期的文学艺术家，进行深入研究，制作一份包含艺术家生平、代表作品、艺术成就的PPT或小报，并在班上分享。

作业反馈：

1.及时批改：作业提交后，教师应尽快进行批改，确保作业反馈的及时性。

2.指出问题：在批改过程中，教师需指出学生在知识理解、分析能力、写作技巧等方面存在的问题。

3.改进建议：针对学生的不足，给出具体的改进建议，如建议学生多阅读相关作品，加强文学素养，提高写作技巧等。

4.集体反馈：在班级内进行作业反馈时，教师可以选择典型错误进行讲解，让学生共同学习，避免类似错误再次发生。

5.个性化指导：对于表现优异的学生，教师可以给予表扬，并鼓励他们继续努力；对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

6.定期总结：在作业反馈结束后，教师应进行阶段性总结，了解学生的学习进度，调整教学策略，确保教学目标的实现。Xx课后作业1.请简述清朝前期的主要文学形式及其特点。

答案：清朝前期的文学形式主要包括诗词、小说、戏曲等。诗词方面，以清初的明诗遗风和清中期以纳兰性德、袁枚等人为代表的词坛为主要特点；小说方面，以《红楼梦》、《儒林外史》等作品为代表，展现了封建社会的矛盾和冲突；戏曲方面，则以昆曲、京剧等为代表，形成了独特的艺术风格。

2.分析《桃花扇》中的主要人物形象及其象征意义。

答案：《桃花扇》中的主要人物有李香君、侯方域等。李香君象征了忠诚与爱情，她的忠诚和爱情最终以悲剧收场，反映了封建社会的虚伪和残酷；侯方域则象征了知识分子的觉醒和反抗，他的悲剧命运也揭示了封建社会的黑暗。

3.描述《红楼梦》中的大观园，并分析其象征意义。

答案：大观园是《红楼梦》中的主要场景，象征着封建社会的贵族阶层的生活环境。园中建筑精美，景色宜人，反映了封建社会的繁荣与腐败。同时，大观园也象征着人性的复杂和社会的矛盾，是人物命运发展的舞台。

4.比较纳兰性德和袁枚的词风，并分析他们的词作在清词史上的地位。

答案：纳兰性德的词风清新脱俗，情感真挚，擅长抒发个人情感，被誉为“清词第一”；袁枚的词则更加注重形式，追求词的新意和技巧。在清词史上，纳兰性德的词作以情感真挚、意境深远而著称，袁枚的词则以形式创新、技巧高超而知名。

5.分析京剧《长生殿》的剧情结构，并探讨其反映的历史背景和社会意义。

答案：《长生殿》的剧情结构以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为主线，展现了唐朝晚期的政治腐败和宫廷斗争。这部作品反映了封建社会末期的历史背景，揭示了封建社会的矛盾和危机。同时，它也表达了对美好爱情和理想社会的向往，具有深刻的社会意义。Xx板书设计①本文重点知识点：

-清朝前期文学艺术概述

-诗词：纳兰性德、袁枚等人的词作特点

-小说：《红楼梦》、《儒林外史》等作品的艺术成就

-戏曲：《桃花扇》、《长生殿》等作品的剧情结构和社会意义

②关键词：

-清词、纳兰性德、袁枚

-《红楼梦》、贾宝玉、林黛玉

-《儒林外史》、吴敬梓、讽刺小说

-《桃