2026六年级道德与法治上册 学法懂法依法追求

一、前言演讲人2026-03-032026六年级道德与法治上册学法懂法依法追求01前言ONE前言站在2026年的讲台上，看着台下那一双双清澈而充满求知欲的眼睛，我不禁回想起自己小时候在弄堂里追逐打闹的日子。那时候的世界是简单的，只有好玩的玩具和好吃的零食，规则似乎只是为了不让我们闯祸。但随着年岁的增长，我逐渐意识到，世界是复杂的，而“规则”——或者说“法律”，正是维系这个世界运转、保护我们每一个个体安全与尊严的隐形骨架。今天，我们要探讨的题目是《学法懂法依法追求》。这不仅仅是一堂课，更是一场关于成长的对话。作为你们的老师，我常常想，当你们走出这所学校，步入那个更加广阔、也更加充满挑战的社会时，你们手中握着的最有力的武器是什么？不是金钱，不是权力，而是“法”。法律不是冷冰冰的条文，它是我们行为的边界，更是我们追求梦想、捍卫尊严的坚实后盾。在这堂课上，我想带大家走进法律的世界，去感受它的温度，理解它的重量，并学会如何用它来指引我们的人生航向。02教学目标ONE教学目标我们的教学目标，旨在构建一个立体的认知体系。首先，在知识层面，我希望你们能够明确法律的定义与特征，理解法律与道德、纪律等行为规范的区别。你们需要知道，法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范。更重要的是，要熟悉《中华人民共和国民法典》中与你们生活息息相关的部分，以及《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的具体条款。我们要了解，当你们年满十六周岁时，你们便拥有了完全民事行为能力，这是一道重要的分水岭。其次，在能力层面，我希望你们具备辨别是非的能力。在信息爆炸的互联网时代，诱惑与陷阱无处不在。你们要学会识别合法与非法的界限，能够运用法律知识去分析现实生活中的案例。当遇到侵害时，你们不能选择忍气吞声，也不能选择以暴制暴，而要学会冷静地运用法律武器保护自己，比如拨打110报警，或者寻求12348法律援助。教学目标最后，在情感与态度层面，这是我最看重的。我希望你们能够从内心深处产生对法治的敬畏与信仰。法律不仅仅是用来约束我们的，更是用来保护我们的。我们要培养一种“依法追求”的信念，即在追求个人理想和利益的过程中，始终将法律作为底线，做一个有法治观念、有社会责任感的现代公民。03新知识讲授ONE法律：社会生活的百科全书同学们，你们知道吗？《民法典》被誉为“社会生活的百科全书”。它像一张巨大的网，覆盖了我们生活的方方面面。从你们出生的那一刻起，法律就赋予了你们生命权、健康权；从你们上学读书，受教育权受到法律的保障；到你们将来工作、结婚、买房、立遗嘱，法律始终如影随形，默默守护着你们。很多人觉得法律离自己很远，那是他们没有意识到，法律其实就在我们身边。比如，你们在学校里，老师不能随意体罚你们，这是法律赋予的尊严；你们在网络上浏览信息，法律保护你们的隐私不被侵犯；甚至你们在家里，父母不得虐待你们，这也是法律的红线。法律的存在，是为了维护社会秩序，确保每个人都能在公平、安全的环境中生活。为什么我们要学法？——从“被动”到“主动”过去，我们常说“不犯法”就行了。但作为六年级的你们，即将步入青春期，思想更加活跃，个性更加张扬，接触的社会面也更广。这时候，仅仅“不犯法”是远远不够的。你们需要“学法懂法”。学法，是为了让自己拥有“慧眼”。在纷繁复杂的社会现象中，能够看穿骗局，不被网络谣言所惑，不陷入网络赌博或网络诈骗的泥潭。懂法，是为了让自己拥有“底气”。当你遇到不公正的对待，当你发现自己的权益受到侵害时，懂法的人知道如何通过合法的途径去维权，而不是愤怒地挥舞拳头。自由与法律：不可分割的共同体这是本课的一个难点，也是核心。很多同学会问：“老师，法律是不是限制了我的自由？我想做什么就做什么，为什么不行？”我的回答是：法律恰恰是为了保障你们的自由。自由不是随心所欲，不是为所欲为。想象一下，如果在马路上，每个人都想怎么走就怎么走，那结果是什么？是交通瘫痪，是车祸频发，没有人能自由移动。法律就是那个“红绿灯”，它限制了你们在马路上乱跑的自由，却保障了所有人都能安全到达目的地的自由。同样的道理，法律限制了你们侵犯他人权利的自由，却保障了你们在法律框架内自由追求梦想的权利。真正的自由，是建立在尊重法律、遵守法律基础上的自由。只有在法治的轨道上，你们的人生追求才能平稳、长远。依法追求：我的权益我做主“依法追求”这四个字，是本课的落脚点。追求是什么？是追求知识，追求友谊，追求成功，甚至追求一点点小确幸。但在追求的过程中，必须“依法”。举个例子，有的同学想通过兼职赚钱，这本是好事。但是，如果有人以“高薪、轻松”为诱饵，让你去刷单、去运送不明物品，这就不叫追求，这叫“以身试法”，甚至可能卷入犯罪。依法追求，意味着你们在追求利益时，要考虑它是否合法；在追求个人快乐时，不要损害他人的利益；在追求进步时，要遵守社会公德。我们要学会用法律思维去规划未来。比如，你们将来想开一家公司，合同怎么签？知识产权怎么保护？如果遇到商业纠纷怎么办？这些都需要法律知识。法律，是你们事业成功的助推器，而不是绊脚石。04练习ONE练习为了让大家更好地理解，我们来做一个情景模拟练习。请大家拿出纸笔，或者直接在脑海中思考，如果我是当事人，我会怎么做？情景一：网络陷阱小明的同学在微信群里发消息说：“嘿，兄弟们，我刚下载了一个刷单软件，只要帮商家刷点单，每单返利百分之二十，立等可取。我刚才试了，真的收到了钱！大家快去试试，保准赚钱！”思考：小明应该怎么做？为什么？2.这种行为触犯了什么法律？3.如果小明不听劝阻，转账被骗了，他该怎么办？05情景二：校园矛盾ONE情景二：校园矛盾体育课上，小刚不小心撞倒了小红，导致小红膝盖擦破皮，医药费花了二百元。小红要求小刚赔偿，但小刚说：“我又不是故意的，而且我们关系这么好，你还要钱？太小气了吧！”思考：1.小刚的说法对吗？为什么？2.依据《民法典》的相关规定，小刚应该承担什么责任？3.如果小红因为这次受伤，影响了期末考试，小刚需要承担责任吗？情景三：隐私泄露你的好朋友小丽在日记里写了很多关于她家庭烦恼的事情。有一天，你发现小丽把日记拍照发到了班级群里，并配文“看我的日记，好无聊”。小丽非常生气，要求你删除。你删了吗？思考：情景二：校园矛盾1.你的行为合法吗？为什么？2.未经允许看别人日记，侵犯了小丽的什么权利？这些练习不是为了难倒大家，而是为了让大家在遇到真实情况时，脑海里能迅速调出“法律开关”。法律不是死记硬背的条文，它是解决实际问题的工具。06互动ONE互动好了，现在我们来把课堂的热度再推高一点。我想邀请几位同学，扮演“小小法官”和“辩护律师”，我们来现场模拟一个微法庭。案例：周末，几个好朋友相约去河边野餐。其中一人提议去河对岸的树林里玩，那里风景好。但该河段并未设置护栏，且设有“禁止游泳、禁止进入”的警示牌。大家虽然犹豫了一下，但为了图方便，还是翻越护栏走了过去。结果，其中一名同学不慎滑落水中，差点溺水，幸亏被及时发现救起。现在，请几位同学来讨论：这几位同学的行为合法吗？他们需要承担法律责任吗？（模拟互动过程）*学生A（扮演法官）：我认为他们违反了法律。首先，他们翻越护栏，违反了治安管理处罚法中关于破坏交通设施或者违反公共秩序的规定；其次，他们无视警示牌，属于过失行为。*学生B（扮演辩护律师）：可是，他们只是去玩，并没有故意伤害任何人，也没有造成严重后果，为什么要谈法律？*老师点评：这是一个非常好的切入点。法律不仅仅看结果，更看行为本身。无视警示牌，擅自进入危险区域，本身就是一种违法行为。虽然他们幸运地没有出大事故，但如果造成了人员伤亡，那将面临刑事责任的追究。这就是法律的红线，碰不得。再来一个问题，请大家举手回答：你们知道遇到法律问题，第一时间该找谁吗？（引导学生回答：110报警电话、12348法律援助热线）。（模拟互动过程）我还要和大家分享一个我亲身经历的故事。几年前，我的一个学生，他在网上买到了假货，商家拒绝退款。那个孩子当时很害怕，觉得商家势力大，不敢说话。我告诉他，别怕，法律站在你这边。他学会了截图保留证据，然后向电商平台投诉，最后向市场监督管理局举报。商家最终退还了货款，还赔偿了运费。这件事让他明白，法律不是摆设，它是弱者保护自己的武器。07小结ONE小结时间过得真快，我们的讨论即将接近尾声。看着大家专注的眼神，我感到无比欣慰。今天，我们一起探讨了什么是法律，为什么要学法，以及如何依法追求。我想用三个词来总结今天的课程：第一个词是“敬畏”。敬畏法律的权威，明白法律红线不可逾越，法律底线不可触碰。第二个词是“智慧”。学会用法律的眼光看世界，用法律的武器保护自己，不做法盲，更不做违法者。第三个词是“自由”。自由的前提是守法。只有心中有法，你们的人生才能走得更远、更稳。同学们，法律就像空气和水一样，虽然平时看不见摸不着，但却是我们生存的根本。希望你们在未来的日子里，无论走到哪里，都能把今天学到的知识带在身边。当你们遇到困难时，记得法律是你们的靠山；当你们面临诱惑时，记得法律是你们的灯塔。08作业ONE作业纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了巩固今天的学习成果，我给大家布置三个“实战”作业：1.家庭普法员：回家后，和父母坐下来，聊聊他们工作中涉及的法律问题（比如劳动合同、房产买卖等），看看他们是否懂得用法律保护自己。如果你发现了问题，请尝试用今天学到的知识，温和地给他们上一堂“小课”。2.寻找身边的法：在周末，去观察一下我们生活的社区、街道，找出至少三个违反《民法典》或《治安管理处罚法》的行为（例如乱停乱放、高空抛物、遛狗不牵绳等），并思考这些问题对社会秩序的影响，以及应该如何解决。3.绘制思维导图：以“我的法治人生”为主题，画一张思维导图。从现在的六年级开作业始，到你上大学、工作、结婚、生子，画出不同阶段可能遇到的法律问题以及应对方法。这些作业没有标准答案，但我希望你们能用心去完成。因为，法律的生命力在于实施，而实施的第一步，就是从你我做起。09致谢ONE致谢最后，我想感谢在座的每一位同学。是你们活跃的思维、真诚的提问，让这堂课