口语交际：关注社会教学设计 鄂教版

口语交际：关注社会教学设计鄂教版

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教材分析

本节课选用鄂教版教材，内容为“口语交际：关注社会教学设计”。该章节旨在培

养学生关注社会、了解社会的能力，通过口语交际的形式，提高学生的表达、倾

听和评价的能力。

课本通过提供不同场景的口语交际案例，引导学生学会在社会场合中恰当表达自

己的观点，倾听他人的意见，并给予合理的评价。案例涉及家庭、学校、社会等

多个方面，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们

的口语交际能力。

教学对象为小学五年级学生，这个阶段的学生已经具备一定的口语表达基础，但

仍在提高和锻炼中。氏此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导

他们主动参与课堂活动，通过实践提高口语交际能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括四个方面：社会责任、批判性思维、沟通与合作、

文化认同。

1.社会责任：通过关注社会教学设计，使学生能够关心国家大事，关注社会热

点问题，增强学生的社会责任感。

2.批判性思维：在口语交际的过程中，培养学生独立思考、辩证分析的能力，

敢于对事物发表自己的看法，形成有见地、有深度的观点。

3.沟通与合作：通过课堂上的小组讨论、角色扮演等形式，提高学生与人沟通、

协作的能力，培养团队精神。

4.文化认同：通过学习口语交际案例，使学生更加了解我国的社会文化背景，

增强民族自豪感，提高文化认同感。

在教学过程中，教师需要围绕这四个核心素养目标进行引导和培养，将口语交际

能力的提升与核心素养的培养紧密结合，使学生在掌握口语交际技巧的同时，提

高自身的社会责任感、批判性思维、沟通与合作能力以及文化认同感。

重点难点及解决办法

重点：

I.口语交际能力的提升：学生能够在不同的社会场合中，恰当表达自己的观点,

倾听他人的意见，并给予合理的评价。

2.关注社会、了解社会的能力：学生能够通过口语交际的方式，关注社会热点

问题，了解社会动态。

难点：

1.如何在口语交际中做到既表达自己，乂尊重他人？

2.如何引导学生从多角度思考问题，形成有深度的观点？

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会表达和倾听，教师在

旁及时引导，帮助学生掌握口语交际的技巧。

2.提供多样化的社会热点话题，引导学生从不同角度进行分析，培养学生的批

判性思维。同时，组织辩论赛等活动，让学生在辩论中锻炼思维，形成有深度的

观点。

3.教师组织丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，

突破口语交际能力提升的难点。

4.结合生活实际，引导学生关注社会、了解社会，将所学知识与社会实际紧密

结合，提高学生的社会责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解口语交际的理论知识，为学生提供基本框架和指导。

2.讨论法：分组讨论社会话题，鼓励学生发表个人见解，培养学生的批判性思

维和沟通技巧。

3.情境模拟法：创设真实的社会情境，如模拟新闻采访、辩论会等，让学生在

实际操作中提升口语交际能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示社会热点话题，丰富教学内容，吸引学

生注意力。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如在线讨论平台、口语交际游戏等，提高

学生的参与度和兴趣。

3.网络资源：引入新闻网站、社交媒体等网络资源，让学生了解最新的社会动

态，拓宽视野。

4.移动设备：鼓励学生使用智能手机、平板等移动设备，进行自主学习和社会

实践。

5.评价工具：利用在线评价工具，如电子问卷、互动评价表等，收集学生反馈,

及时调整教学策略。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解口语交际的学习内容，标记出有疑问或不懂的

地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习口语交际内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确口语交际教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习口语交际的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入口语交际学习

状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生充旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解口语交际知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社会热点话题展开讨论，培养学生的合作精神和

沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验口语交际知现的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对口语交际知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决口语交际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与口语交际内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意设和探索精神。

情感升华；

结合口语交际内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习口语交际的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简耍回顾本节课学习的口语交际内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的口语交际内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于社会热点问题的文章、案例

分析等，让学生进一步了解社会现象背后的原因和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a.学生可以选取一个感兴趣的社会话题，进行深入研究，了解话题的背景、发

展过程以及相关人物的观点，并在下节课分享自己的研究成果。

b.学生可以尝试参与社区活动或志愿者服务，将课堂上学到的口语交际技巧应

用于实际中，提升自匚的社会实践能力。

c.学生可以关注新闻媒体或社交媒体，了解最新的社会动态和热点问题，学会

从中获取信息、分析问题，并发表自己的观点。

d.学生可以选取一些经典的口语交际场景，进行角色扮演练习，提高自己的口

语表达和交际能力。

e.学生可以尝试参加一些辩论比赛或演讲比赛，锻炼自己的思维和表达能力，

提升自信心。

3.教师可以根据学生的兴趣和需求，提供相关的学习资源和建议，引导学生进

行有效的课后学习和探究。同时，教师应关注学生的学习进展，及时给予反馈和

指导，帮助学生提高口语交际能力。

板书设计

①艺术性：

1.使用清晰、工整的字体，让学生一目了然地看出板书内容。

2.采用颜色丰富的粉笔，使板书更具视觉冲击力，吸引学生的注意力。

3.适当使用图形、符号等元素，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。

②趣味性：

1.将板书设计成故事情节的形式，让学生仿佛在听故事中学习知识。

2.设计互动环节，如让学生参与板书设计，激发学生的创造力和想象力。

3.适当使用幽默的语言和表情，让板书充满幽默感，让学生在轻松愉快的氛围

中学习。

③重点知识点：

1.口语交际的基本原则：尊重他人、表达清晰、倾听理解。

2.口语交际的场景分类：日常生活、学校生活、社交场合。

3.口语交际的技巧：提问技巧、表达技巧、倾听技巧、反馈技巧。

4.社会热点的分类：政治、经济、文化、教育、环保等。

5.关注社会的重要性：提高公民意识、培养责任感、提升人际交往能力。

典型例题讲解

1.例题1：请简述在家庭生活中，如何与他人进行有效的口语交际。

答案：在家庭生活中，与他人进行有效的口语交际需要遵循以下原则：尊重他人、

表达清晰、倾听理解。具体来说，可以采取以下措施：

（I）与家人进行交流时，要保持礼貌和尊重，遽免使用粗俗或冒犯的语言。

（2）表达自己的观点时，要清晰明了，避免含糊其辞或语无伦次。

（3）倾听家人的观点，理解他们的想法和感受，并给予反馈。

（4）在家庭决策时，鼓励家人表达自己的意见，并尊重他们的选择。

（5）在家庭矛盾时，采取冷静和理智的态度，通过沟通解决问题。

2.例题2：请描述在学校生活中，如何与他人进咛有效的口语交际。

答案：在学校生活中，与他人进行有效的口语交际同样需要遵循尊重他人，表达

清晰、倾听理解的原则。具体做法如下：

（1）与同学和老师进行交流时，要保持礼貌和尊重，避免使用粗俗或冒犯的语

言。

（2）在课堂上回答问题时，要清晰明了地表达自己的观点，避免含糊其辞或语

无伦次。

（3）倾听老师和同学的观点，理解他们的想法和感受，并给予反馈。

（4）在小组讨论时，鼓励同学表达自己的意见，并尊重他们的选择。

（5）在解决学校生活中的矛盾时，采取冷静和理智的态度，通过沟通解决问题。

3.例题3：请举例说明在社交场合中，如何与他人进行有效的口语交际。

答案：在社交场合中，与他人进行有效的口语交际需要遵循尊重他人、表达清晰、

倾听理解的原则。以下是一些具体的例子：

（1）在参加聚会时，与陌生人进行交流时，要保持礼貌和尊重，避免使用粗俗

或冒犯的语言。

（2）在商务会议中，表达自己的观点时，要清晰明了，避免含糊其辞或语无伦

次。

（3）在社交场合中，倾听他人的观点，理解他们的想法和感受，并给予反馈。

（4）在社交场合中，鼓励他人表达自己的意见，并尊重他们的选择。

（5）在社交场合中，采取冷静和理智的态度，通过沟通解决问题。

4.例题4：请举例说明如何关注社会，并参与社会话题的讨论。

答案：关注社会并参与社会话题的讨论，可以通过以下方式进行：

（1）通过阅读新闻媒体、社交媒体等方式，了解当前的社会热点话题。

（2）在社交媒体上关注相关话题的讨论，了解不同人的观点和看法。

（3）在课堂上或社交场合中，与他人讨论社会话题，分享自己的观点和看法。

（4）参加相关的社会活动或志愿者服务，亲身参与社会话题的讨论和实践。

（5）关注社会问题的解决方案