2026部编人教版四年级语文下册阅读理解真题专项提升（打印版含答案解析）

2026部编人教版四年级语文下册阅读理解真题专项提升（打印版含答案解析）第一模块：课内精读真题（共4篇，每题10分，共40分）第一篇：《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。真题练习：用“____”画出文中的中心句。（2分）文中“天高地阔地吃起来”中，“天高地阔”的意思是（）（2分）

A.天空高远，大地辽阔，形容范围广

B.指吃饭时场面开阔，心情舒畅

C.形容乡下人家的生活十分富裕

文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）作者为什么说乡下人家“不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”？结合选文简要说明。（3分）答案解析：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（解析：中心句通常概括文段主要内容，本文结尾句总结了乡下人家的整体特点，是全文的中心。）B（解析：结合语境，“天高地阔地吃起来”描写的是乡下人家在门前吃饭的场景，侧重体现吃饭时的自在、舒畅，而非范围或富裕程度。）运用了拟人的修辞手法（1分）。把纺织娘当作人来写，赋予它“唱歌”的动作（1分），生动形象地写出了纺织娘歌声的动听，表现了乡下夜晚的宁静美好，表达了作者对乡下生活的喜爱之情（1分）。因为夏天傍晚，乡下人家门前天高地阔地吃晚饭，与红霞、微风、归鸟构成和谐的画面；秋天夜里，纺织娘的歌声陪伴人们入睡（2分）。乡下人家的生活处处充满自然、和谐的气息，所以无论何时、何季，都有独特迷人的风景（1分）。第二篇：《天窗》（节选）乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。真题练习：乡下人为什么要装“天窗”？用文中的句子回答。（2分）“屋子里就黑得像地洞里似的”这句话运用了____的修辞手法，写出了____。（2分）结合上下文，理解“这时候，小小的天窗是唯一的慰藉”中“慰藉”的意思，并说明为什么天窗是孩子们唯一的慰藉。（3分）从选文中，你体会到孩子们怎样的心情？（3分）答案解析：碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。（解析：定位文中“于是乡下人在屋顶开一个小方洞”，前文即为装天窗的原因，直接提取原句即可。）比喻（1分）；木板窗关闭后，屋子里非常黑的样子（1分）。（解析：把“屋子”比作“地洞”，突出了屋子的黑暗，贴合语境即可。）“慰藉”指安慰、抚慰（1分）。因为夏天阵雨来时，大人们不许孩子们在雨里跑跳，孩子们被关在黑屋子里，只能通过天窗观察外面的世界、展开想象，获得心理上的安慰，所以天窗是他们唯一的慰藉（2分）。体会到孩子们渴望在雨里玩耍、向往自由的心情，以及被关在屋里时的失落，还有通过天窗获得安慰的愉悦（答出“渴望自由”“失落”“愉悦”中的两点，结合文本即可得3分）。第三篇：《琥珀》（节选）在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。真题练习：文中“两个小东西”指的是____和____。（2分）为什么说“我们可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”？（2分）结合选文，说说琥珀有什么价值。（3分）用“可以……还可以……”造句。（3分）答案解析：苍蝇；蜘蛛（解析：结合《琥珀》全文可知，琥珀里包裹的是苍蝇和蜘蛛，选文结尾也有提示，直接填写即可。）因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，这是它们在松脂里挣扎留下的痕迹（解析：定位文中“因为”后的句子，提取关键信息即可，体现“挣扎痕迹”这一核心。）①琥珀是透明的，我们可以看见里面两个小东西的每一根毫毛（1分）；②我们可以通过琥珀推测几万年前发生的故事的详细情形（1分）；③我们可以通过琥珀知道远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了（1分）。示例1：我们可以在阳光下看书，还可以在树荫下乘凉。示例2：通过阅读，我们可以增长知识，还可以开阔眼界。（解析：造句需符合“可以……还可以……”的句式，语义通顺、符合四年级学生认知即可，错别字酌情扣分。）第四篇：《绿》（节选）好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。真题练习：选文中列举了哪些不同的“绿”？请用“____”画出来。（2分）“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）选文第三小节中，作者为什么说“风、雨、水、阳光”都是绿的？（3分）读了选文，你感受到了作者怎样的情感？（2分）答案解析：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿（解析：定位选文第二小节，直接提取列举的“绿”，注意不遗漏、不添加。）运用了比喻的修辞手法（1分），把“到处都是绿”比作“绿色的墨水瓶倒翻了”（1分），生动形象地写出了绿的范围广、数量多，画面感极强，开篇就营造出满眼翠绿的景象（1分）。因为作者眼里的世界被绿色覆盖，风、雨、水、阳光都浸润在绿色之中（1分），这是作者对“绿”的夸张和想象（1分），突出了绿的无处不在、充满生机，表达了作者对绿的喜爱（1分）。体会到作者对绿色的喜爱和赞美之情，以及对充满生机的大自然的热爱（答出“喜爱绿色”“热爱大自然”即可得2分）。第二模块：课外拓展真题（共6篇，每题10分，共60分）第一篇：《父亲的半瓶酒》我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。他想亲自照顾我一段时间，说实在的，我看了信，心里也挺难受的。我很想把他接来，但是，一是家里住不开，二是我看出父亲似乎越来越自卑。他每一次给我打电话都不断道歉，说是占用了我们多少时间。我听得厌烦，但又不敢不耐心听。因为每一次他都是高高兴兴地打过来的，别让他带着失望回去。一个星期天的下午，我正在家里写文章，门铃响了。我打开门，愣住了：站在我面前的是父亲！他肩上扛着一个大包袱，手里提着一个鼓鼓囊囊的尼龙袋，额头上全是汗水，脸上也布满了皱纹，比在乡下时老多了。我心里一阵难过，说：“爸，您怎么来了？也不事先告诉我一声。”父亲抹了一把汗，说：“我想来看看你，顺便给你带点老家的土特产。”我把父亲请进屋里，给他倒了一杯水。父亲坐在沙发上，显得很拘谨，手脚都不知道往哪里放。我递给父亲一支烟，他急忙摆摆手，说：“我不抽烟，你抽吧。”我又给他倒了一杯酒，他接过酒杯，一口就喝了下去，脸上顿时泛起了红晕。父亲说：“孩子，我对不起你，我没本事，让你在城里受委屈了。”我说：“爸，您别这么说，我在城里挺好的。”晚饭时，父亲喝了半瓶酒，话也多了起来。他说他很想念我，想念小女儿，还说他以后再也不来打扰我了。我听了，心里像针扎一样难受。我劝父亲多住几天，父亲说：“不了，我还有事，明天就回去。”第二天，我送父亲到车站。父亲上车前，从怀里掏出一个布包，塞到我手里，说：“孩子，这是我攒的一点钱，你拿着，补贴家用。”我推辞着不要，父亲说：“你就拿着吧，这是我的一点心意。”我看着父亲，眼泪忍不住掉了下来。父亲的半瓶酒，盛满了他对我的爱，也盛满了他对我的愧疚。我知道，父亲是爱我的，他只是不善于表达而已。真题练习：用简洁的语言概括短文主要内容。（2分）文中画线句子是对父亲的____描写，表现了父亲____的性格特点。（2分）“我听了，心里像针扎一样难受”，“我”为什么会有这样的感受？（3分）结合短文，说说“父亲的半瓶酒”有什么含义。（3分）答案解析：退休在家的父亲，不顾自卑和不便，主动来到城里看望“我”，带来土特产和自己攒的钱，晚饭时喝了半瓶酒，表达了对“我”的爱与愧疚，第二天便匆匆回去了（解析：概括时需包含“父亲来看我”“带来东西”“表达爱与愧疚”“匆匆离开”等关键信息，语言简洁，不啰嗦。）动作、神态（1分）；拘谨、朴实、不善言辞（1分，答出其中两个词即可）。（解析：“抹了一把汗”“接过酒杯”“一口就喝了下去”是动作描写，“脸上顿时泛起了红晕”是神态描写，结合语境体现父亲的拘谨和朴实。）因为父亲满心欢喜地来看“我”，却觉得自己打扰了“我”，还为自己没本事让“我”受委屈而愧疚，甚至说以后再也不来打扰“我”（2分），“我”感受到父亲的自卑和对“我”深沉的爱，内心既心疼又愧疚，所以像针扎一样难受（1分）。“父亲的半瓶酒”不仅是实实在在的酒（1分），更盛满了父亲对“我”深沉、含蓄的爱，以及父亲因觉得自己没本事、给“我”添麻烦而产生的愧疚之情（2分），是父亲情感的寄托。第二篇：《雨后的校园》夏日的午后，一场突如其来的暴雨，像断了线的珠子一样倾泻而下。雨点砸在窗户上，发出“噼里啪啦”的响声，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。不一会儿，雨停了，太阳从云层里钻了出来，一道绚丽的彩虹挂在天空中。我走出教室，来到校园里，眼前的景色让我惊呆了。校园里的一切都被雨水洗得干干净净，像换了一件新衣服。跑道旁的梧桐树，叶子上挂着晶莹的水珠，风一吹，水珠就像珍珠一样滚落下来，打在地上，发出“滴答滴答”的声音。花坛里的花儿，经过雨水的滋润，显得更加鲜艳了，粉红的月季、金黄的菊花、紫色的喇叭花，争奇斗艳，芬芳扑鼻。操场上，几个小朋友穿着雨衣，在积水里踩水玩，他们的笑声传遍了整个校园。远处的教学楼，在阳光的照耀下，显得格外明亮。空气里弥漫着泥土和青草的清香，让人心情舒畅。雨后的校园，真美啊！我爱这雨后的校园，更爱这充满生机的夏天。真题练习：短文是按照____的顺序描写雨后校园的，依次描写了____、____、____、教学楼。（2分）文中画线句子运用了什么修辞手法？请仿写一句。（3分）作者为什么说“雨后的校园，真美啊”？结合短文内容简要回答。（3分）短文表达了作者怎样的情感？（2分）答案解析：空间（1分）；梧桐树、花坛里的花儿、操场（1分，顺序一致，填写正确即可）。（解析：短文从“走出教室”到“跑道旁”“花坛里”“操场上”“远处的教学楼”，是按照空间顺序描写的。）比喻（1分）。示例：秋天的落叶，像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。（2分，仿写需运用比喻修辞，语义通顺、符合景物描写即可，错别字酌情扣分。）因为雨后的校园被雨水洗得干干净净，梧桐树的叶子挂着晶莹的水珠，花坛里的花儿更加鲜艳、芬芳，操场上有小朋友欢快的身影，空气清新，整体景色清新美丽、充满生机（答出2-3点具体景物特点，贴合文本即可得3分）。表达了作者对雨后校园的喜爱和赞美之情，以及对充满生机的夏天的热爱（答出“喜爱雨后校园”即可得2分）。第三篇：《勤劳的蜜蜂》蜜蜂是一种勤劳的小昆虫，它们每天都在花丛中忙碌着，为人类酿造甜甜的蜂蜜。蜜蜂的身体小小的，穿着黄黑相间的“外衣”，翅膀透明又轻薄，飞起来的时候发出“嗡嗡”的声音，可爱极了。它们有一对灵敏的触角，能够感知周围的环境，还能和同伴交流信息。每天清晨，天刚蒙蒙亮，蜜蜂就飞出蜂巢，去寻找盛开的花朵。它们停在花朵上，用尖尖的嘴巴吸取花蜜，然后把花蜜储存在肚子里，再飞回蜂巢。一只蜜蜂一天要飞几十公里，拜访上百朵花，才能采到一点点花蜜。采完花蜜后，蜜蜂还要在蜂巢里把花蜜加工成蜂蜜，这个过程需要花费很多时间和精力。蜜蜂不仅勤劳，还很团结。它们分工明确，有的蜜蜂负责采蜜，有的负责加工蜂蜜，有的负责照顾幼虫，还有的负责守卫蜂巢。如果有外敌入侵，蜜蜂们会齐心协力，共同抵抗。蜜蜂是人类的好朋友，它们酿造的蜂蜜营养丰富，还能帮助植物传播花粉，让植物长得更加茂盛。我们要爱护蜜蜂，不能伤害它们。真题练习：短文围绕蜜蜂，写了它的____、____、____和对人类的作用。（2分）文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）为什么说蜜蜂是勤劳的小昆虫？请用文中的句子回答。（2分）结合短文，说说我们为什么要爱护蜜蜂。（3分）答案解析：外形、生活习性（采蜜过程）、团结（分工明确）（解析：短文第二小节写外形，第三小节写采蜜的勤劳，第四小节写团结分工，提取这三个核心要点即可。）列数字（1分）。通过“几十公里”“上百朵花”“一点点”这些具体的数字（1分），准确、具体地写出了蜜蜂采蜜的辛苦和不易，突出了蜜蜂的勤劳（1分）。每天清晨，天刚蒙蒙亮，蜜蜂就飞出蜂巢，去寻找盛开的花朵。它们停在花朵上，用尖尖的嘴巴吸取花蜜，然后把花蜜储存在肚子里，再飞回蜂巢。一只蜜蜂一天要飞几十公里，拜访上百朵花，才能采到一点点花蜜。（解析：定位文中描写蜜蜂勤劳的段落，提取关键句子，完整抄写即可。）因为蜜蜂是人类的好朋友（1分），它们酿造的蜂蜜营养丰富，能为人类提供美味又有营养的食物（1分），还能帮助植物传播花粉，让植物长得更加茂盛，对大自然有很大的贡献（1分），所以我们要爱护蜜蜂。第四篇：《难忘的第一次尝试》在我的成长过程中，有很多第一次尝试，最让我难忘的，是第一次自己煮面条。那是一个周末的早上，爸爸妈妈不在家，我肚子饿得咕咕叫，于是决定自己煮面条。我先拿出面条，然后往锅里倒了适量的水，打开燃气灶，等着水烧开。看着锅里的水慢慢冒起小泡泡，我心里既紧张又兴奋。水烧开后，我小心翼翼地把面条放进锅里，面条一下子就沉到了锅底。我用筷子轻轻搅拌，生怕面条粘在一起。煮了一会儿，面条慢慢浮了起来，颜色也变得透亮。我又往锅里加了一点盐和酱油，搅拌均匀。又煮了几分钟，面条终于熟了。我关掉燃气灶，把面条盛到碗里，撒上一点葱花。看着自己煮的面条，我心里美滋滋的。我尝了一口，虽然味道没有妈妈煮的好，但这是我自己亲手做的，感觉特别香。通过这次尝试，我明白了一个道理：做任何事情，只要勇敢去尝试，就有可能成功。而且，亲手做的东西，总是最珍贵、最可口的。真题练习：作者第一次尝试做什么？请用文中的句子回答。（2分）作者煮面条的步骤是怎样的？请按顺序概括出来。（3分）文中“我心里既紧张又兴奋”，“紧张”和“兴奋”分别是因为什么？（3分）作者通过这次尝试，明白了什么道理？（2分）答案解析：最让我难忘的，是第一次自己煮面条。（解析：直接定位短文开头，提取作者最难忘的第一次尝试，抄写原句即可。）①拿出面条，往锅里倒水，打开燃气灶等水烧开；②水烧开后，把面条放进锅里，用筷子搅拌；③面条浮起后，加适量盐和酱油搅拌；④煮几分钟后，关掉燃气灶，把面条盛到碗里，撒上葱花（解析：按短文第三、四小节的顺序，概括每一步的核心动作，不遗漏关键步骤，语言简洁即可。）“紧张”是因为这是“我”第一次自己煮面条，没有经验，害怕煮不好（1.5分）；“兴奋”是因为“我”可以自己动手解决吃饭的问题，对自己煮的面条充满期待（1.5分）。做任何事情，只要勇敢去尝试，就有可能成功。而且，亲手做的东西，总是最珍贵、最可口的（解析：直接提取短文结尾的道理，抄写原句即可，核心是“勇敢尝试就可能成功”。）第五篇：《家乡的小河》我的家乡有一条小河，它像一条银色的丝带，缠绕在村子的周围，陪伴着我长大。春天，小河解冻了，冰面融化成清澈的河水，叮咚叮咚地流淌着，像是在唱着欢快的歌。岸边的小草探出了嫩绿的脑袋，柳树抽出了新的枝条，随风摆动，倒映在河水中，像一幅美丽的画。夏天，小河成了我们的乐园。我们光着脚丫，在小河里摸鱼、捉虾、打水仗，河水溅起一朵朵水花，伴随着我们的笑声。岸边的大树枝繁叶茂，为我们遮挡阳光，我们坐在树下，听大人讲过去的故事。秋天，小河两岸的庄稼成熟了，金黄的稻谷、火红的高粱，倒映在河水中，把河水染成了金黄色。岸边的落叶飘落在河面上，像一只只小船，顺着河水漂向远方。冬天，小河结冰了，像一块晶莹的白玉。我们在冰面上滑冰、堆雪人，虽然天气很冷，但我们玩得格外开心。我爱家乡的小河，它不仅给我带来了欢乐，还承载着我童年的回忆。真题练习：短文是按照____的顺序描写家乡的小河的，描写了小河____、____、____、____四个季节的景色。（2分）文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）夏天，小河给“我们”带来了哪些欢乐？请用文中的句子回答。（2分）结合短文，说说作者为什么爱家乡的小河。（3分）答案解析：时间（季节）（1分）；春天、夏天、秋天、冬天（1分，顺序一致即可）。（解析：短文按“春天、夏天、秋天、冬天”的顺序描写，是时间顺序中的季节顺序。）比喻（1分）。把家乡的小河比作银色的丝带（1分），生动形象地写出了小河的形状和颜色，突出了小河的美丽，表达了作者对小河的喜爱之情（1分）。我们光着脚丫，在小河里摸鱼、捉虾、打水仗，河水溅起一朵朵水花，伴随着我们的笑声。岸边的大树枝繁叶茂，为我们遮挡阳光，我们坐在树下，听大人讲过去的故事。（解析：定位短文第三小节，提取描写夏天“我们”在小河边欢乐的句子，完整抄写即可。）因为小河像银色的丝带一样美丽，四季景色各异（1分）；它给“我”带来了很多欢乐，是“我们”夏天的乐园（1分）；它承载着“我”童年的回忆，陪伴“我”长大（1分），所以作者爱家乡的小河。第六篇：《学会坚持》记得我刚学骑自行车的时候，总是摔倒。有一次，我又