9.1《陈情表》教学课件2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

李密陈情表动之以情晓之以理示之以忠拒绝皇帝的征召，后果是什么？收到李密的奏表，晋武帝赞叹说：“士之有名，不虚然哉”。感动之际，赐奴婢二人，下郡县供其祖母奉膳，密遂得以终养。读《出师表》不下泪者，其人必不忠；

读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。宋代大学士苏轼曾说：李密晋武帝名义上君臣面对晋武帝对他的屡次征召。李密陷入了一种尴尬的境地：面对这份来自最高层的、无法拒绝的“录用通知书”，职位显赫，前景光明。但接受它，就意味着要抛下至亲；拒绝它，则可能招致灭顶之灾。这封被后人称为“史上最难辞职信”的《陈情表》，就诞生于这样的绝境。李密必须写下一封奏章。这封信要完成一个几乎不可能的任务：既要坚决推辞，又要让多疑的皇帝不仅不生气，反而心生怜悯，最终批准他的请求。

今天，就让我们一同拆解这封穿越了千年的书信，看看李密如何用文字进行一场惊心动魄的“危机公关”，将“不”字说得情真意切、滴水不漏。那么，他是如何陈情的呢？接下来，让我们一起诵读《陈情表》。一梳理文章结构，把握陈情思路。二三通过诵读、品读、合作探究，体会融情于事、以理服人的表达技巧，赏析语言特色。感受李密至孝真情，理解忠孝观念，学习得体沟通、以情动人、以理服人的表达智慧。

表

，古代文体，属奏议类，大臣对君主有所陈述请求时所用。解题入文陈述、禀报隐情、苦衷一种文体我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了汉代，则分为：章、奏、表、议四类。“章”用来谢恩；“奏”用来弹劾，即揭发别人；“表”用来陈述衷情；“议”用来表示不同意见。文体知识博学善辩，才华出众，为人正直，以孝谨闻。是谁陈情？向谁陈情？野蛮杀戮，阴险多疑一、是谁陈情？二、向谁陈情？三、为何陈情？四、怎样陈情？陈情表

一、是谁陈情？

李密（224—287），一名虔，字令伯，三国时期为武阳人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉尚书郎，曾数次出使东吴，极有辩才，为吴人所称赞。蜀灭亡后，晋武帝多次征召，他以祖母年老多病，无人奉养为由，上书陈情，辞不赴召，是为《陈情表》。后祖母死，李密才出仕晋朝。因怀怨赋诗，得罪权贵，遂免官。后老死于家中。孝名闻世、学识渊博、蜀汉旧臣一、是谁陈情？

二、向谁陈情？

晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。

司马昭之心，路人皆知——司马昭安的什么心，连过路的人都知道。泛指人的阴谋显露无遗，尽人皆知。司马昭是三国时魏臣，权倾朝野，其党羽曾刺死魏帝曹髦。其子司马炎后来篡魏自立。二、向谁陈情？李密若不应诏，会被误认为不愿意与司马王朝合作，从而招来杀身之祸。恃才傲物，不把新朝放在眼里。怀念旧朝，执念个人气节操守。心怀顾虑，刻意采取观望态度。假托尽孝，实则拒绝尽忠朝廷。有意抗拒，破坏武帝怀柔政策。

三、为何陈情？1、要供养祖母２、李密是蜀汉旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情。３、司马氏以屠杀篡夺的方式夺取得天下，阴险多疑，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了，所以他作《陈情表》坚辞。

不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。三、为何陈情？四、怎样陈情？新政权建立以后，旧朝臣子李密推辞不做官，当今天子会怎么想？如果当今天子怀疑李密是因为对新政权不满，才推辞不做官的，那么李密又将面临什么样的命运？如何机智又得体地say：NO!!!

四、怎样陈情？第一段臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。动之以情说不幸第一段：说不幸1.第1段哪句话是作者关于身世的总述？其具体表现有哪些？父丧母嫁多病零丁门衰祚薄祖母卧病故不能“废远”（为下文伏笔）叙祖孙相依为命之情第一段：说不幸2.围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？作用是什么？个人纵六月慈父见背四岁舅夺母志少多疾病九岁不行家族横既无伯叔，终鲜兄弟门衰祚薄，晚有儿息外无近亲；内无照应表现了祖母“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”陈情铺垫。人丁不旺、两代孤传。为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯身世凄凉，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。身世悲惨，以情动人

仅仅有第一段的悲苦说辞，能够打动阴多疑的晋武帝吗？晋武帝会不会认为这是他为保留名节坚持不仕的托辞吗？李密如何打动晋武帝?第二段逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。述之以势陷困境思考①.本段分几个层次？研读第2段（先）叙朝廷征召之殷（后）写自己进退两难的境地这一段突出情感的是哪一句？臣之进退，实为狼狈。叙朝廷征召之殷以及自己进退两难的处境。第二段归纳：说处境1.梳理第二段表示时间、官职变化、职务变动的词，你有哪些发现？时间征召职务前察（太守）孝廉后举（刺史）秀才拜（诏书）郎中寻除洗马荐举人才的科目官职“郎中”一职仅次尚书、丞相、侍郎，与李密在蜀汉时的官职对等。“太子洗马”一职，系辅佐太子，教太子政事、文理的官职。征召级别越来越高——朝廷征召之殷切。朝廷在短短的时间内，一再提拔我，官职一升再升，对我实在是太好了！！

朝廷征召的紧急：切峻、责、逼迫、催、临门、急、特下祖母的情况危险：“供养无主”“刘病日笃”一对矛盾含蓄表明强己所难之窘迫欲奉诏奔驰，则刘病日笃欲苟顺私情，则告诉不许两种想法诉说自己辞不就职的矛盾心理进退狼狈对比手法第二段归纳：说处境2.第二段又是怎样体现自己处境为难？多次征召的经过及述进退两难之苦诉矛盾之心，表感激之情，再博同情“辞不赴命”“辞不就职”第三段伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节，今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。晓之以理明大义晋朝的以孝治天下鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》:“魏晋，是以孝治天下的……为什么要以孝治天下呢?因为天位从禅让，即巧取豪夺而来，若主张以忠治天下，他们的立脚点便不稳，办事便棘手，立论也难了，所以一定要以孝治天下。”唐长孺《魏晋南朝的君父先后论》：“自汉以至三国君、亲之间是允许有所选择的”，“自晋以后，门阀制度的确立，促使孝道的实践在社会上具有更大的经济上与政治上的作用，因此亲先于君、孝先于忠的观念得以形成。同时，现实的政治也加强了，并且发展了这种观点。这既是李密这篇文章的重要写作背景，同时也是这篇文章立论的根基。晋朝的以孝治天下1.第3段结尾落在辞官养亲（“是以区区不能废远”）上，是从哪几个角度来展开辞官养亲的理由？研读第三段三个角度，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。释误会（个人）：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，消除误会，求皇帝谅解。述苦衷（祖母）：正面陈述祖母现状是“不能废远”的唯一原因。伏惟且但合法合情合理找依据（朝廷）：抓住西晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。特点：以理服人2.划分层次（第三段）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜jīn育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢zhuó，宠命优渥wò，岂敢盘桓huán，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄yǎn，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。////第3段，是从哪几个角度展开的？治国之本（朝廷）释误会，与“名节”无关（个人）述苦衷：陈述刘之现状（祖母）目的

假设你是晋武帝，李密在此提出终养祖母的请求，你能不能用一两句话就把他驳得哑口无言？——晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？“尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？”因此，李密深知这正是矛盾症结所在，接下来我们来看看李密的陈情思路与技巧。解决方案——

李密在文中还提出了一个切实可行的方案,这一方案更是让晋武帝吃了一颗定心丸。这个方案是什么呢?第四段臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。示之以忠立承诺三、卑微请求概括第四段的叙述角度和说理层次。陈忠情一、两全之法尽节于陛下之日长报养刘之日短也二、见证人蜀之人士二州牧伯皇天后土先尽孝再尽忠矜悯愚诚庶刘侥幸生当陨首死当结草解决方案：先尽孝后尽忠四大不幸父死母嫁多病孤苦内外无亲祖母卧病——凄苦悲凉三种感情对祖母的孝情对晋武帝的忠情内心无以言表的苦情——感激恳切两对矛盾仕与不仕的问题忠孝两全的问题——真挚诚恳一个办法先尽孝后尽忠——忠诚期待精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情，示之以忠小结：如何陈情？后话

祖母魂归道山之后，李密已经没有借口了，他履行了在《陈情表》的承诺。先后任温县县令、尚书郎、汉中太守等职。任期内，他在汉中勉县倡建武侯祠。某天他酒后赋诗：“人亦有言，有因有缘。官中无人，不如归田。明明在上，斯语岂然。”激怒晋武帝，免官回乡。其实在此之前在温县时，他曾与人书曰：“庆父不死，鲁难未已”，就差一点被人举报。公元287年李密卒于保胜龙安，好友安东将军胡熊与皇甫士安主持葬仪。

五、陈情艺术思考：你认为李密的这篇表最终打动晋武帝，并决定同意李密“辞不就职”原因有哪些?角度：情感、结构、手法、语言一、以情动人，以理服人。（情感）三、艺术精妙，情理融合。（手法）四、语言得体，言辞恳切。（语言）武帝览之，曰：“密不空有名也！”嘉其诚款（忠诚、真诚），赐奴婢二人。下郡县供其祖母奉膳。（《华阳国志.后贤传》）二、脉络清晰，环环相扣。（结构）本文具有强烈的感情色彩：孤苦无依之情，和祖母相依为命的深厚亲情，内心忧惧和矛盾之情等等，且都是通过叙事来表达的，感人肺腑。“伏惟圣朝以孝治天下”抬出以孝治天下的大旗，让对方无从反驳；“是臣尽节陛下之日长，报养刘之日短也”提出解决矛盾的方案，让人觉得合情合理。情感为说理做铺垫，理在情中。一、以情动人，融情于事（情感）先陈苦情后陈孝情再陈忠情博得同情打动真情消除疑虑精心布局,环环相扣,出于情,归于理,陈情于事,寓理于情。二、脉络清晰，环环相扣（结构）动之以情晓之以理示之以忠思维严谨亚里士多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。”作者正是运用了最恰当的抒情方式，终于打动了晋武帝。探讨李密陈情艺术的精妙之处。1.写作时明确“我”的地位——作者意识2.写作时明确对象的地位——读者意识3.写作时明确写作目的三、艺术精妙，情理融合（手法）①李密对自己的称呼没有官职的李密在《陈情表》中自称“臣”27次，能否把“臣”替换成“密”？臣谓征伐所获民虏者也。——孔颖达男人为臣，女人为妾。——《左传·僖公十八年》李密在写作中２7次自称为“臣”，委婉地表示自己对新朝的臣服，先放低自己的姿态，表达自己恭敬态度。①李密对自己的称呼除了“臣”外有无别的称呼？“猥以微贱”“今臣亡国贱俘”“矜悯愚诚”“臣不胜犬马怖惧之情”等李密用谦辞以及贱称，故意贬低自己，在陈情的时候极尽谦卑，委曲卑微的同时也暗含着一种无奈，让人痛心。①写作时明确“我”的地位——作者意识。②“圣朝”与“伪朝”逮奉圣朝，沐浴清化。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。“圣朝”，这是对其极高的恭维和赞扬，不仅表达了对晋武帝的忠诚，还暗示了对新政权的全力支持和尊重。将蜀汉称为“伪朝”，李密明确地表达了他对蜀汉的否定。也显示了他对晋朝正统性的承认。“本图宦达，不矜名节”表明自己并非留恋旧朝、自命清高之人，消除晋武帝猜忌。②写作时明确对象的地位——读者意识。③以子之矛攻子之盾“以孝治天下”是晋武帝自己为了避免标榜“以忠为上”而定下的基本国策（嵇康就是因为违反这一政治原则而被处死）所以李密不养祖母就违反了“以孝治天下”的基本国策，为了不让皇帝“搬石头砸自己的脚”，李密当然可以拒绝做官，“以子之矛，攻子之盾”，让晋武帝无话可说。但是不能直接攻击，也要给晋武帝提供一个很好的台阶下——先尽孝，再来报恩尽忠。“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”③写作时明确写作目的（一）骈散结合，情韵流动1.四字骈句，语势连贯紧凑，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。2.全文以四字句为主干，间以散句，既保持了奏章的庄重典雅，又避免了过分板滞。如“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”，对仗工整，内外对照，将门户衰微、孤苦无依的境地刻画得淋漓尽致。而“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许”则是散句，真切地摹写出进退维谷的焦急心理。骈句凝练概括，散句舒展情意，两者结合使文章节奏张弛有度，情感表达婉转深切。孤苦零丁茕茕孑立形影相吊日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕四、语言得体，言辞恳切比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。

“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”以落日喻人命，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情,日落西山的画面感与祖母风烛残年的状态高度契合，充满了无力回天的悲凉与紧迫感，读之令人动容。再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。

“乌鸟私情，愿乞终养。”

以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？

“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。

“州司临门，急于星火。”“急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。（二）比喻精当，形象凄恻（三）用词谦敬，分寸得体全文充斥着谦辞与敬语。自称则“猥以微贱”“亡国贱俘”；称晋朝则“圣朝”“清化”“国恩”；称晋武帝则“陛下”。尤其在称谓上，李密全文自称“臣”达二十余次，反复强调自己的臣属身份。甚至在提及举荐他的地方官时，也写作“前太守臣逵”“后刺史臣荣”，这个额外的“臣”字绝不多余，它巧妙地暗示：举荐我的人都是您的忠臣，我自然也在此列。这种无处不在的恭敬姿态，极大地安抚了皇权的威严，满足了上位者的心理需求。敬辞：奉圣朝、沐浴清化、蒙国恩、上报、奉诏情感：表达对晋武帝大加厚爱的感激涕零、受宠若惊之情。谦辞：臣、猥以微贱、奔驰情感：降低自己以衬托皇恩浩荡，表达感激之情。在写文章时，我们要充分考虑“语境”，此时的李密是以“忠臣”“孝孙”（作者）的身份，向“得位不正且面对内忧外患的皇帝”（读者），写一份“表”（文体），让皇帝答应自己“先尽孝，后尽忠”的请求（目的）。正是因为李密的精准把握，且在文中展现出极为周全的思虑，才成功躲避了杀身之祸，不仅让晋武帝理解了他的苦衷，还得到了晋武帝的赞赏与嘉奖。陈情艺术总结作者详尽叙述了自己幼年的不幸遭遇、家庭境况的困顿多舛以及与祖母相依为命的艰难处境，恳切地表达了为祖母尽孝的拳拳衷情和对皇帝的感激之情，委婉地申诉了不能奉诏赴命的理由，恳切而又真挚地表达了自己在忠孝不能两全的情况下，欲先尽孝后尽忠的肺腑之情。语言简洁，委婉畅达。总结主旨

六、当堂检测1.《陈情表》中总写李密命运不好,小时不幸的两句是：

，

。2.《陈情表》用“

，

。”两句表现他孤独的长大成人。3.《陈情表》用“

，

。”两句表现他的家门不兴旺，缺少幸福。.臣以险衅夙遭闵凶零丁孤苦至于成立门衰祚薄晚有儿息4.“

，

。”两句表明缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。5.《陈情表》用“

，

。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“

，

”。外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊而刘夙婴疾病常在床蓐7.“

，

。”写出李密身份虽低但却得到重用。8.李密写他的祖母在世间的时间很少，已在弥留之际的句子：

，

，

，

。9.《陈情表》中李密用“

，

。”两句写出了他的祖母已活不长随时可能死亡的状况。至微至陋过蒙拔擢但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕人命危浅朝不虑夕10.李密用“

，

。”写明母孙二人命运一体，实难相离的请辞原因。11.为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“

，

。”12.作者以乌鸟反哺作比